C
解析:
本题考查教师的教育机智。教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力,是指教师对学生活动的敏感性,能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力,是教师良好的综合素质和修养的外在表现,是教师娴熟运用综合教育手段的能力。题干中,对于小婷的突然提问,老师要在现有事实的基础上给小婷一个最好的回答,考查教师的教育机智。“你是小眼睛,老师觉得你还是很可爱”的回答,既肯定了事实,又让小婷得到了关爱,是老师最好的回答。C项正确。
A项:如果老师直接说“你妈妈说得对,你就是小眼睛”,会让小婷觉得自己不可爱,从而伤害到小婷。与题干不符,排除。
B项:如果老师直接说“你妈妈说小眼睛不可爱吗”,并没有直接与儿歌相关联,而且如果小婷回家问妈妈,妈妈的答案是未知的,有可能伤害到小婷。与题干不符,排除。
D项:如果老师直接说“你妈妈骗你的,你是大眼睛,很可爱”,否定了事实,会让小婷失去对妈妈的信任,不利于小婷辨别是非。与题干不符,排除。
故正确答案为C。
C
解析:
新课程改革要求教师在对待师生关系上,强调尊重、赞赏。教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,教师在尊重学生的同时,还要学会赞赏每一位学生。因此,最好的回答是C项。
棉花娃娃的眼睛怎么画?相关内容如下:
1、先画出两个正圆,距离不要太近或太远。
2、画出两条弧线做上眼皮,根据画的人物不同,弧线的弧度可以略有调整,更弯一点或更平缓一点。
3、比眼皮颜色浅一些,点两个正圆确定眼珠的位置。
4、选回眼皮的颜色,做同心圆,作为人物的瞳孔。
5、选橡皮擦,将眼球擦出来弧度,根据人物笑的程度选择擦的多一点或少一点。
6、依旧是上眼皮的颜色,画两条长于眼球的弧线,就是下眼睑了。
7、用喜欢的颜色,画小元素(可参考我的上一条,可以画星星、花朵、爱心等)。
8、选用白色(可以不是纯白)点上高光灵魂!
可爱的棉花娃娃怎么画?
1、画出棉花娃娃的轮廓,可以用圆形或椭圆来表现它的身体和头部。
2、给棉花娃娃画上双手和双脚,注意手和脚都应该比较小,和身体相对比。可以画出像半个花瓣般的手指。
3、在棉花娃娃的头部画上一双大眼睛。眼睛在头部位置上要放置得相对较高,以增加可爱度。
4、给眼睛里面画上黑色的瞳孔,并在瞳孔上方、左右两侧分别画上白色的亮点,增强眼睛的表现力。
5、根据需要,在棉花娃娃头上画上双耳朵、头发以及一张可爱的小嘴巴。
6、最后,在画好棉花娃娃的所有细节之后,可以用淡粉色或其他温柔颜色给其涂上色彩,使其更加活泼生动。