儿歌小鸟叽叽叫中班儿歌

大部分是一样的 但是有的不同种类 就不一样了

叽叽镇银拍喳喳一般指的是麻雀。一般小说里，电影里，生活中，说这人叽御羡叽喳喳的。指的就是，这个人像麻雀搏笑一样叽叽喳喳的叫。

那就是一种很特别的感觉，我觉得很多人会觉得奇怪得东西有趣，因为没有危险

小鸟叽叽喳喳，就像在唱歌，因为很多比喻句都把它比作正在唱歌。

???这什么问题，能再详细点么???

嗷嗷待哺
成语意思：嗷嗷：哀鸣声;待：等待;哺：喂食。饥饿时急于求食的样子。形容受饥饿的悲惨情景。【出处】《诗经·小雅·鸿雁》：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。”汉·荀悦《前汉纪·成帝纪三》：“作治数年，天下遍被其劳，国家疲弊，府库空虚，下至众庶，嗷嗷苦之。”
出自《诗经·小雅·鸿雁》：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。”汉·荀悦《前汉纪·成帝纪三》：“作治数年，天下遍被其劳，国家疲弊，府库空虚，下至众庶，嗷嗷苦之。

布谷：象声词，是摹仿笑则布谷鸟的叫声似“布谷”。
喳[zhā]：象声词，如：喜鹊喳喳地叫。啁[zhōu]啾[jiū]：象声词，形容鸟叫袭升仔的声音。
呖[lì]呖：象声词，形容鸟类清脆的叫声，如莺声呖拍汪呖。
嘤[yíng]：象声词，形容鸟叫声。噌：象声词，如麻雀噌的一声飞了。
啾[jiū]啾：象声词，形容许多小鸟...

幼儿园中班语言教案：最奇妙的蛋
　　活动目标：
　　欣赏离奇的童话故事情节，拓展想象空间，对蛋的种类有探索的欲望。
　　活动准备：
　　该童话的录音磁带一盒、母鸡、鸡蛋、国王等桌面教具一套、实物蛋若干。
　　活动过程：
　　1、欣赏童话故事，理解故事情节．
　　（1）教师先出示实物蛋，激发幼儿活动的兴趣．
　　（2）教师有表情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏童话故事，思考：
　　故事叫什么名字？
　　故事里有谁？
　　故事里发生了什么事？
　　2、结合桌面教具演示听故事一遍，加深对故事情节的理解，思考：三只母鸡下的蛋有什么不一样？
　　3、欣赏童话录音一遍，让幼儿用语言与动作表达自己的理解．
　　4、让幼儿想象＂蛋＂的奇遇记，集体合编童话故事．
　　5、小组自由讨论，想象＂蛋＂的奇遇记．
　　6、集体续编童话故事．
　　7、组织幼儿讨论：有几种动物会下蛋？（鸡　鸭　鹅　鸟类　蛇　等）它们下的蛋有什么不一样？（引导幼儿从颜色形状大小等方面加以比较）
　　活动延伸：根据不同动物下的蛋继续续编童话故事，讲给客人老师或爸爸妈妈听．

布谷：象声词，是摹仿布谷鸟的叫声似“布谷”。 喳[zhā]：象声词，如：喜鹊喳喳地叫。
啁[zhōu]啾[jiū]：象声词腔歼，形容鸟叫的声音。
呖[lì]呖：象声词，形容鸟类清脆的叫声，如莺声呖呖。
嘤[yíng]：象声词，形容鸟叫声。
噌：象声词，如麻雀噌的一声飞了。
哑：象声词，哑哑，形容乌鸦叫声。
嘎[gā]嘎：象声词，形容大雁等的叫声，也作呷呷。
咕[gū]：象声词，形容斑鸠等的叫声。
戛然：象声词，多缓圆族形容嘹亮的鸟声，如：戛然长鸣。
啾[jiū]啾：象声词，形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声。
刷啦：象声词，形容迅速擦过去的短促的声音，如：刷啦一声，柳树上飞走了一只鸟儿。
扑棱：象声词，形容翅膀抖动的声音，如：扑棱一声，飞起一只扰弊水鸟。
忒[tēi]儿：（方）象声词，形容鸟急促地振动翅膀的声音，如：麻雀忒儿一声就飞了。
砉[huā]：象声词，形容迅速动作的声音，如：乌鸦砉的一声飞了。 叽：象声词，如：小鸟叽叽叫。