小彩笔儿歌一年级课文朗读

谁能帮我找到钢笔和铅笔的对话 又专人朗读的 好像是小学课本里的
1个回答2024-01-26 03:44
额! 米听说过耶! 你告诉我他们是怎么对话的我再告诉你行不!
上美术课借彩笔看图写话
1个回答2024-02-18 07:45

美术课上,老师教同学们画风景,要画上树、房子和小山。李丽画好了远处的房子,远处的小山。她正要画树,可是绿铅笔找不到了。

李丽看看旁边的林园园,她已经把树画好了。树叶那么绿,真惹人爱。李丽小声对林园园说:“把绿铅笔借给我用一用行吗?”林园园吞吞吐吐地说:“我还没画完呢。”

李丽只好爬在桌子上看林园园画,等她画完了,李丽说:“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”“林园园我怕你把笔尖弄断了。”李丽说:“我小心一点。”

林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要削,画的时候不要用力,不要画得太多。”李丽连忙说:“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头,说:“还要画小草?”李丽看了看林园园,没有接她的绿铅笔。

李丽拿起自己的蓝铅笔,用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶,不由得脸红了。

儿歌《小彩笔》朗诵有几句话
1个回答2023-10-02 01:05
儿歌《小彩笔》朗诵有六句话。根据相关资料查询得知儿歌《小彩笔》朗诵简短,共六句话组成。朗诵,指大声朗读,就是把文字作品转化为有声语言的粗闹消创作活动,朗,即声音的响亮有力。诵,即背诵,朗诵,弯敏就是用响亮有力的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术,朗诵是口语交际的一种重要形式,朗诵不仅可以提高阅读能力,增强艺术鉴赏,更为重要的是,通过朗诵,读者可以陶冶性情,开阔胸怀,文明言行,增强理解。小者,可以有效地培养对语言词汇细致入微的体岩知味能力,以及确立口语表述最佳形式的自我鉴别能力,要想成为口语表述与交际的高手,就不能漠视朗诵。
我想朗读第四课的课文?
1个回答2024-03-08 09:45

梦见上课的时候有人朗读课文
1个回答2024-03-23 12:20
凡事往好的方向想,这样心情会好很多。
彩笔新题段中的彩笔于哪个成语出自同一典故?
1个回答2024-03-05 14:02

妙笔生花 

【拼音】: miào bǐ shēng huā

【解释】: 生花:长出花朵。比喻杰出的写作才能。

【出处】: 唐·冯贽《云仙杂记》卷十:“李太白少梦笔头生花,后天才赡逸,名闻天下。”

【举例造句】: 她妙笔生花,顷刻写就一篇好文章。

【拼音代码】: mbsh

【近义词】: 生花妙笔

【歇后语】: 笔尖上开牡丹

【灯谜】: 挥毫引来蜂蝶狂

【用法】: 作宾语、定语;指人的文笔

【英文】: write like an angel

彩虹课文朗读停顿怎么画
1个回答2023-12-12 02:04

彩虹课文朗读节奏划分如下:

《彩虹》的课文原文

雨/停了,天上/有/一座美丽的桥。 爸爸,你/那把/浇花用的水壶呢如果/我提着它,走到桥上,把水/洒下来,那不就是/我在下雨吗你/就不用挑水/去浇田了,

你高兴吗 妈妈,你/梳头/用的那面镜子呢如果/我拿着它,走到桥上,天上/不就/多了一个月亮吗我拿着/圆圆的月亮/照着你梳头,你高兴吗 哥哥,你/系在门前树上的秋千呢如果/我把它/挂在彩虹桥上,坐着秋千/荡来荡去,花裙子/飘啊飘的,不就成了/一朵彩云吗你看见了,高兴吗 

《彩虹》这篇课文借雨后彩虹表达了“我”心里的三个美好心愿,表现出“我”对爸爸、妈妈以及哥哥的爱,传递出真挚的家庭亲情。


《彩虹》的作者是韦其麟。韦其麟是广西著名的现代壮族诗人、作家。韦其麟的主要作品有《百鸟衣》、《凤凰歌》、《玫瑰花的故事》、《含羞草》、《苦果》等。《百鸟衣》是韦其麟的代表作,曾获少数民族文学创作诗歌奖和五个一工程奖。

彩色的简笔画图片 求彩色简笔画
1个回答2024-03-11 03:41
嘎嘎嘎嘎嘎嘎个国家经济国家解决了
课文朗读
1个回答2024-01-28 13:19
不知能否帮助你,倘若临时跟读是没有用的,请听好下面的诀窍,也不要忘了把我加为最加答案

我在济南外国语,英语口试要求很严,我也次次是满分.请你注意,读课文时不可以生硬,要有感情朗读

1.句子分为疑问句与陈述句,特殊疑问句要读的平稳,语素较慢.一般疑问句要升降有序,注意,一定要先升再降!不要怕夸张,但也别太夸张.

句子是这样的:上升-下降_上升-下降....

2.不会的单词随便读个音

3.多看9台英文节目

加油!祝你好运,(我也是初一的)
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