幼儿园大一班整队儿歌

可以！不过需要与幼儿园咨询，因为整容需要请假，这些会耽误很多时间导致无法带幼儿，所以需要幼儿园同意才能整容哦！

动目标：1.通过游戏使幼儿理解和感受集体活动中秩序的重要性。2.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。3.让幼儿知道每月的11日是“自觉排队日”，并了解数字“11”在排队日中的含义。活动过程：一、分组游戏《瓶中的小球》

从幼儿行为的观察入手,对中班幼儿的游戏行为进行分析与观察,从 而更好掌握了中班幼儿角色游戏的特点

是整天。
北京市西城区月坛街道办事处第一幼儿园成立于1970年3月，是北京市西城区人民政府月坛街道办事处举办的一级二类幼儿园，占地面积为2102平方米，园内共有全日制班7个，教职工37人，各类人员均具备相关专业资质。

【活动目标】
　　1、学会念儿歌，理解动词“探”。
　　2、回忆已有经验，尝试创编“我”在春天里的活动。
　　3、能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。
　　【活动准备】
　　1、有关春天的背景图一幅。
　　2、与儿歌内容匹配的图标及手偶。
　　【活动过程】
　　一、教师以谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
　　师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？
　　师：还有谁也知道春天来了？
　　二、欣赏儿歌，学习儿歌。
　　1、欣赏第一遍。
　　师：儿歌里有谁知道春天来了？
　　教师根据幼儿所说的内容，按儿歌的顺序竖着排列图标。
　　教师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我（小朋友）知道。
　　2、欣赏第二遍。
　　教师边念儿歌边将图标摆放完整。
　　师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？
　　师：他们会做什么样的动作呢？（重点学习动词“探”）3、集体看图标念儿歌。
　　师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？
　　4、集体看图标边做动作边念儿歌。
　　5、教师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。
　　三、引导幼儿表演儿歌。
　　1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。
　　2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。
　　四、引导幼儿创编儿歌。
　　1、师：前几天，我们在春游的时候是怎么玩的？你能不能也把我们的活动编进这首好听的儿歌里？
　　2、幼儿尝试仿编最后一句儿歌，教师用图标记录下来。
　　3、集体朗诵幼儿创编的短句。
　　附儿歌：春来了
　　春来了，草知道，探出脑袋左右瞧。
　　春来了，鸭知道，游来游去水中跳。
　　春来了，花知道，迎着风儿把手招。
　　春来了，我知道，拉着风筝快快跑。（幼儿教育）

英语，体育。带孩子看英语动画片（如小猪佩奇、米奇妙妙屋），并以看过的内容音频或英语儿歌作为背景声音在其它活动时播放。多创造条件锻炼孩子的体能、毅力、平衡和柔韧。

优酷视频

鼓励孩子在游戏中面对数额问题（如买卖东西的钱数和找零）和分配问题（如将水果玩具分给其他小朋友），让孩子在生活中体会数学的意义。

多陪孩子说话，分析分析遇到的自然问题和人际问题，用标准清晰的语言复述孩子讲的不清楚、语句不规范的内容。

一般是按照身高的高矮次序。

但是有时候可以根据实际的

活动场景来进行编排。