小白云托班儿歌

　　教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

　　1、幼儿很喜欢吹泡泡，课前询问时发现多数幼儿有吹泡泡的经验，因此这次活动是从生活中取材的。

　　2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉浸在欢快之中。

　　活动目标：

　　1、学习用纸团蘸颜色印画。

　　2、培养幼儿收捡物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。

　　3、培养幼儿对花纹疏密排列的感受力

　　4、培养幼儿对美的感受力。

　　5、提高幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标：1、 引导幼儿充分观察和讨论图画。
2、 熟悉句型"大大的------小小的------"，能看着图书说出内容。
3、 发展幼儿的口语表达力。培养幼儿爱看书的好习惯。
活动准备：大书、小书；碟片；奖励标记（红、绿苹果）；大小各一布绒玩具。
活动过程：1、 出示布绒玩具，引导幼儿说出"大大的------小小的------"。
今天老师带来了两个小客人，瞧：它们是谁呢？（大大的熊，小小的猫），老师请小客人坐在前面，哪个宝宝学本领认真，就来抱抱它们。
2、 出示大书，逐页展示图画，引导幼儿观察画面内容。
（1）我们一起来看书。这本书上有什么有趣的事呢？
（教师提出相关问题，帮助幼儿理解画面内容。注意整合各学科的内容，拓展孩子的思维。例如：小小的雨点落在大大的河里，雨点宝宝会觉得怎么样呢？小花喝到了雨水，会说什么？有几朵小花？我们一起来学学小花喝水后高兴的样子--------）。对敢于动脑筋的孩子，及时请布绒玩具表扬。
（2）教师和幼儿一起朗读图书，引导幼儿认识在句型中用的标点符号。（教师手指字，有表情的朗读）
3、听碟片上的老师朗读。第二遍引导幼儿跟读。
4、发给幼儿小书，和爸爸、妈妈一起朗读。请爸爸妈妈根据幼儿掌握情况，家长发给红、绿苹果。
5、延伸活动：在现实生活找一找，哪些东西是大大的？哪些是小小的？并用"大大的------"和"小小的------"造句。

系列绘本，可以引导孩子健康饮食。
《健康精灵村——食物的秘密》
《红色健康精灵——我更强壮的秘密》
《健康精灵村——食物的秘密》
《红色健康精灵——我更强壮的秘密》

《托班(下)(教师用书)》是《幼儿园渗透式领域课程》的有机组成部分，也是20世纪90年代以来，托幼课程一体化研究的成果总结，体现了理论工作者和实践工作者的共同智慧，体现了幼儿教育领域对托班幼儿、对托班幼儿教育、对托班课程的新认知和真感悟。整个课程贯穿了以托班幼儿为本，了解托班幼儿、服务托班幼儿、有效促进托班幼儿发展和成长的核心宗旨。

声音要甜美，面带微笑，和小朋友说话要温柔，了解小朋友的内心，并取得他的信任，努力和他们做好朋友吧~

那就是单亲妈妈差不多，没有时间带孩子不说还要自己赚奶粉钱，只有把孩子放在日托班，下午回家时候顺便去接回家。真的是没有办法的办法了。

有信心是做好一件事的前提。如今的孩子是父母的掌上明珠，都是独身子女，因此现在的家长都比较观注孩子的成长，在某方面对教师的要求比较的可刻。但一般，家长认为孩子能喜欢幼儿园，快乐健康的度过在园时光就是她们最希望看到的.
做为幼儿教师在教育的过程中,要注意自己的言行举止,做好孩子的榜样。
年轻的教师或许更能带动孩子们！

这种游戏很多，下面推荐两款给你

游戏1 我是好驾驶:

让孩子在趣味的游戏中，区分走与跑的不同，在快与慢的节奏中，学习掌控己的肌肉。适合年龄：2-4岁。

准备道具：呼拉圈(两人一个)、或是小投环(一人一个)。

游戏说明：

1.邀请孩子进行开汽车的游戏，可以载客人(两人一个)，并示范跑与走的动作，让孩子由调整步伐。

注意事项：

1.由于有些时候需要跑步，因此在游戏前，避免孩子因为不小心互相碰撞或是撞到家具而受伤。

游戏二 城堡大战:

反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄紧张与焦虑的情绪。

适合年龄：3-6岁。

准备道具：小球、积木若干个。

游戏说明：

爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，盖成怎样的城堡比较不容易被打垮。

2.再轮流用球攻击。

注意事项：1.鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足，不可以将球丢到别人身上。

主要是辅导孩子写作业，√疑难不懂的问题进行解答。