大班数学认识测量儿歌

“自我认识能力测量量表”的盒子里面有一张说明书，去看看吧。

其实这个很简单，认识自己，从你平常的一些生活细节，其实最平常的事情才是最真的，而认识他人，比如你走在街边，观察到那个人正在干什么，这就是认识他人，都是一些很平常的，生活中一直被忽略的细节

学前儿童数学的教学顺序是这样的：数前概念（唱数、用数字卡排序）→认识数字\点数→点数说出总数（难点）→数量配对（可用物品与数字配对）→相邻数/中间数→数的比较（守恒、大小）→数的增加与减少→数的分解与组合→加减法（应用题）孩子只到会口头唱数的阶段，你要她一下子按物点数，然后还要说出总数，步子太快了。建议现在教手口一致地点数，用右手食指从左到右或从上到下点数，可以边数边移动物体，孩子有视觉的提示较容易协调一致。按物点数过了后，再教点数说出总数。在点到最后一个物体时，用手指绕着这个物体划个圈，同时对最后这个数词提高或拖长声音，以强调这个数就是物体的总数，然后问孩子“一共有几个XX？”“2个”（辅助孩子回答），多辅助几次，孩子就会明白总数的意义。