给儿歌配结尾文案搞笑句子

一、活动目标 　　(一)认知目标 　　1．在对各种动物尾巴认识的基础上，运用连贯、流畅的语言描述。

　　2．结合已有的经验续编故事，发展想像力和创造力。　　(二)情感目标 培养幼儿的好奇心。　　二、活动准备 　　(一)物质准备 　　故事背景图一张，录音磁带一盒，动物的贴绒教具若干，动物头饰若干。　　(二)知识经验准备 　　事先丰富有关动物尾巴的知识。　　三、活动方法 探索法、类比法、变异法。　　四、活动过程 　　活动一 理解故事内容 　　1．出示大背景图，引导幼儿观察这是什么地方，(大森林)图上有谁。(松鼠妈妈和小松鼠) 　　2．它们看见了小鱼，小鱼是怎样在水里游来游去呢? (引出故事题目) 　　3．借助贴绒教具，完整讲述故事。提问： 　　①故事里出现了哪些动物? 　　②马大哥的尾巴为什么甩个不停呢? 　　③蜜蜂的尾巴为什么像把尖刀? 　　④小松鼠的尾巴又有什么用呢? 　　4．引导幼儿再次欣赏配乐故事。提问：你觉得小鱼、大马、蜜蜂、猴哥、松鼠的尾巴都有什么用途呢?为什么?(启发幼儿讨论，学会自我保护的意识)。　　活动二 表演故事 　　1．两位教师扮演松鼠妈妈和小松鼠。　　2．幼儿扮演小动物表演，注意表现角色的动作及神态。　　活动三 续编故事 　　1．启发幼儿思考：还有哪些动物是有尾巴的呢?它们的尾巴又有哪些功能呢?(如：壁虎的尾巴可逃生用，孔雀的尾巴能打开，可吸引异性等) 　　2．请幼儿把自己想像、创编的情节续编到故事中去。　　3．请幼儿自由组合，把续编的故事随着音乐讲给大家听。　　五、各领域渗透 　　科学：动物尾巴的功能。　　健康：提高幼儿的自我保护意识。　　六、生活中渗透 抓住良好的契机，向幼儿随机进行教育。　　七、环境中渗透 在大背景图上每种动物的尾巴处提问：“我的尾巴有什么用?”进一步刺激幼儿思考、解答。　　八、家庭中渗透 请家长带孩子到动物园观察动物。　　------------------------ 　　尾巴的功能 　　松鼠妈妈带着小松鼠去猴大伯家做客。路过小河，小松鼠看见小鱼在水里玩耍，便问：“妈妈，小鱼在水里怎么会游来游去呀?” 妈妈说：“这是它尾巴起的作用呀。”走过草地，看见大马在草地上吃草，尾巴还摆来摆去的，小松鼠问：“妈妈，马大哥的尾巴为什么甩个不停呢?”妈妈说： “这是它在用尾巴赶走身上的苍蝇呀!”走过花丛，看见蜜蜂在匆匆忙忙地采蜜，小松鼠问：“妈妈，蜜蜂兄弟的尾巴怎么像把尖刀?” 　　妈妈说：“是呀，如果谁欺负它，它就用这把尖刀来保护自己。”来到树林，听到“欢迎、欢迎”的声音，小松鼠抬头一看，猴哥、猴姐用尾巴吊在树上，正向他们打招呼呢! 　　小松鼠想了想，问妈妈：“小鱼、大马、蜜蜂、猴哥的尾巴这么有用，那我们的尾巴有什么用呢?”妈妈说：“我们靠尾巴保持身体的平衡，睡觉时用尾巴当枕头或当被子。”小松鼠摸着自己毛茸茸的大尾巴高兴地笑了，原来，不同动物的尾巴都有各自的功能呢!

一对夫妻离异八年后，竟破镜重圆了。复婚那天，单位的同事前去祝贺，有几个调皮鬼缠着“新郎新娘”非要听听他们的复婚感想。“新郎”吭哧吭哧地说了老半天也说不出什么来，站在一旁的“新娘”急了，抢过话筒，说了一句经典的广告词：“还是原来的配方，还是熟悉的味道！

1、你的现女友化了妆都没有我化成灰好看。

2、别的女生想跟你撒娇，只有我想跟你单挑。

3、我是一个感觉控，我感觉你配不上我。

4、管他三七二十一，爱我必须排第一。

如果你不想直接说觉得男朋友配不上自己，可以考虑以下几种文案：

我想要的不仅仅是陪伴，还有相互尊重和理解的爱情。

我觉得我们可以一起成长，一起变得更加优秀，而不是彼此拖累。

我希望我的爱情是建立在平等和尊重的基础上的，而不是因为一些外在因素而导致的。

我知道我们之间有很多不同之处，也许我们需要更多的时间和空间来适应和改善。

我不是一个会轻易放弃的人，但是有些事情真的是无法妥协的。我希望我们可以一起努力，但如果拿桐不行，我也不会强求。

这些文案可以表达你的想法和感受，同时也不会伤害到男朋友的感情。最重要的是，要记得在沟通中保持平和和尊重，以便更好地解决问题。

如果你觉得男朋消祥坦友配得上自己，可以考虑以下几种文案：

我很珍惜我们的关系，觉得我们在一起很合适，也很开心。

我认为我们有很多共同的爱好和价值观，这使得我们能够更好地理解和支持彼此。

我相信我们的爱情是建立在相互尊重和信任的基础上的，这让我对我们的未来充满信心。

我觉得我们在一起可以一起成长，一起变得更加优秀，这会让我们更加相互欣赏和尊重。

我认为我们的关系是平等的，我不会因为我们的不同而放弃我们的爱情，相反，我会更加努力地维护和珍惜它。

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