全能军工设计师有声书
求文档: 廖军名师《丑小鸭》教学设计1个回答2024-01-19 04:47
教学目的
情感目标:初步感受故事的积极意义,体会到世界上的事物都是在发展变化的,只要坚持追求美好的理想,逆境是会改变的。
知识目标:朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇,朗读感悟变成白天鹅后的复杂心情。
能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重难点
引导学生通过朗读、想象,领会故事所表达的积极意义。
学习准备:辅助课件;相关的补充资料:“冬天昏迷”、“作者简历”。
一、复习词语,初悟文情
(一)课件出示词语,采用多方式读词语。
目的:低段词句教学是十分重要的一环,学习新课前理应进行词语的复习。
(二)用“丑小鸭”与“天鹅”连起来说话。
目的:简单回顾课文写了什么,整体感知文意。
二、感知课文,披文入情
(一)学习第一、二自然段
课件出示小鸭出壳的画面,配上轻音乐,教师根据画面内容引读课文。
瞧,鸭妈妈正在孵小鸭,一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了。怎么就剩下一个特别大的蛋呢?过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,一个小家伙从里面钻出来了,咦,怎么这个样子?他的毛___,嘴巴__,身子__,难怪大家叫他___。(画线部分由学生读)
目的:感悟小鸭的独特模样,明白人们为什么管它为丑小鸭。
(二)学习第三、四、六自然段
1.家,对于我们来说就是幸福,就是温暖,然而,这只小鸭子因为模样,来到世界上,在家里过得会怎样呢?请自由读课文第3自然段。
交流时预设:找“孤单”;根据文本语句感悟小鸭的“孤单”;回味自己是否有过“孤单”的感觉,并和小鸭进行比较;如果你就是这只孤单的丑小鸭,心里会想些什么;丑小鸭的苦、痛,我们看在眼里,痛在心上,你们能把这种心情通过朗读表达出来吗?
目的:逐层地引导学生品味丑小鸭在家生活得究竟有多么孤单,并通过换位体验(如果你就是这只小鸭,你心里会想些什么)以及多方式(试读、课件助读、指名读、范读等)的感情朗读激起学生表达自己的内心世界,产生强烈的感情共鸣,自发地为小鸭所悲、所痛、所想。
2.在家里,丑小鸭孤独极了,谁都欺负他,讨厌他。他再也忍不住了,他终于离开了家。然而,离开家的丑小鸭会不会更让我们担心呢?请拿起笔来,在文中画出你最替丑小鸭难过的地方。
交流时预设:交流课本第四自然段内容;孤单、可怜的丑小鸭只会来到树林这一个地方吗?想象一下,丑小鸭还会来到哪里?将会遇到什么;丑小鸭来到这么多地方,他在寻找什么,他最希望得到了什么(朋友、温暖的家、伙伴、自由、幸福);然而他不但什么都没得到,反而有更大的遭遇在等着他!日子一天一天过去了,寒冷的冬天来到了,可怜的丑小鸭面对的又是什么呢?(学生读“天气越来越冷,湖水结了冰。可怜的丑小鸭又冷又饿,昏倒在冰湖上”;)丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸,但你们知道吗,在丑小鸭冻僵前,他也曾经勇敢地奋斗过,[出示课件(画面,文字材料),配上音乐(舒伯特:《小夜曲》)]教师激情吟诵补充材料:冬天越来越冷!为了不使自己被冻僵,他不得不在湖面上使劲全身力气地游来游去。然而他游动的范围依然越来越小。最后,丑小鸭只好用他的双脚不停地划动,他多么希望湖面能给它留下一小块啊。可怜的他再怎么努力,也还是被冻僵了,跟冰块结在一起了;引读四、六自然段。
目的:品味丑小鸭在外生活得孤独、悲伤与苦痛。在此基础上,充分发挥学生的想象力,尤其通过精辟的课件展示、让人震撼的扩充资料,让学生初步感知尽管他依然那样地热爱着生命,但还是逃脱不了一切所带给的遭遇,进而体验丑小鸭的莫大不幸、极其孤单。
(三)学习第六自然段
即使这样恶劣的环境,丑小鸭也没有放弃对美好生活地努力追求,依然那么执着地热爱着生命。教师深情叙述第五自然段(课件出示天空飞翔的天鹅):“一天傍晚,一群天鹅从空中飞过,丑小鸭望着洁白美丽的天鹅,又惊奇又羡慕。”他惊奇什么,又羡慕什么?并读出这份惊奇与羡慕。
目的:观看课件,体会小鸭的心理,理解“惊奇”“羡慕”,感知丑小鸭并没有因此而放弃对美好生活地追求。
(四)学习最后一个自然段
1.漫长的冬天过去了,温暖的春天终天来了,丑小鸭也长大了。原来他就是一只美丽的天鹅。如果你也为丑小鸭感到幸福和快乐,那就请你放声朗读课文最后一自然段。
2.三次引读课文
当丑小鸭看到湖面映出的影子,他想:(齐读最后一句)
原来自己就是美丽的天鹅,他怎不高兴,怎不激动。(齐读最后一句)
让我们的心也和丑小鸭一起跳动,生齐读最后两句。
3.你们愿意通过背诵来表达你对丑小鸭的祝福吗?那就请你们练习背诵这一个自然段吧。──抽生背诵。
目的:观看课件,感受丑小鸭历经磨烂终于变成天鹅的激动与欣喜;在反复诵读的基础上,升华情感。
(三)拓展延伸,升华移情
1.经历了一番磨难的丑小鸭终于变成了受人欢迎的白天鹅,我们真为他高兴。你知道安徒生为什么要写《丑小鸭》吗?
课件出示资料学生自由读:
[安徒生(1805-1875),丹麦19世纪著名童话作家,世界文学童话创始人。小时侯很贫穷, 11岁父亲死后, 生活更加贫困。安徒生从小观察敏锐,想象力丰富,14岁告别家乡到丹麦首都,下决心要当个艺术家,却面临走投无路的困境。
1829年,安徒生创作的一部喜剧在皇家影剧院上演的那一天,他静静地坐在大剧院的一个角落里,望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前,听着观众的喝彩,他的眼里不禁流出一行行热泪。
十年前,他几次想在这个剧院里找到一个小小职位,都遭到了嘲笑和否定。十年,那是一段多么艰苦和漫长的过程!
今天,他终于成功了,得到了公众的承认。]
2.在舒伯特的《小夜曲》中,教师引领学生深情地讲述:
师:安徒生曾说过:我就是一只丑小鸭。十年前,他遭到了嘲笑和否定,十年后,他变成了──
生齐答:白天鹅!
师(动情地):他终于成功了,得到了公众的承认。十年,这是一个多么漫长的时间!当他静静地坐在大剧院的那个角落里,望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前,此时此刻,他最想说的一句话是:
生齐:啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅啊!
师(饱含深情地):当他听到观众的喝彩,一行行热泪情不自禁地流淌着。他最想说的一句话一定是:
生齐:啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅啊!
师(富有激情地):安徒生的生活中也充满了各种各样的不幸,但是他却是那么努力地追求新生活,那么执着地热爱着生命。作品中这只了不起的丑小鸭多像他呀!小朋友们,站起来吧,你们就是白天鹅,扬起有力的翅膀,再次发出幸福的呼喊吧!
生齐:啊,原来我不是丑小鸭,是一只漂亮的天鹅啊!
师:愿你们这一只只小天鹅长大了更美丽,扬起有力的翅膀,在蓝天中自由自在地翱翔!
目的:利用课外资料(安徒生的经历)让学生感悟到作者为什么写《丑小鸭》,从而暗示学生,无论条件多么险恶,我们也不能放弃对美好生活地努力追求,依然要执着地热爱生命。
如何设计漫画人物 漫画人物设计要点1个回答2024-02-27 03:48
和电影是同样的,人物角色是必不可少的,就如同拍摄影视作品前导演挑选演员一样,需要经过认真的构思、推敲和筛选,根据脚本的内容及其人物的性格进行最终的选择。而对于动漫作品,这种选择几乎完全取决于动漫家手中的画笔,即使主角是动物、植物或是现实生活中无生命的桌子、椅子等,也必定是经过拟人化的。
漫画人物设计的工作目标归根结底是将角色视觉化。相对于影视作品的创作,动漫家不必考虑演员自身的气质,并相应去设计服饰,因为动漫中“演员”的气质以及“表演风格”都是由创作者来决定的。创作者也不必考虑一个巨型道具的造价有多高,只要创作者能准确地画出它们来,这个道具就可以归“剧组”所有了。
谈及漫画人物设计
,首先便是角色的设定。一般来说,动漫家是将人物的外表与内在统一起来,即让人物的外貌与其内心品质、性格相一致。使用这种“表里如一”的设计公式能使人望其形而知其神,这与复杂的现实生活完全不同。然而,如果动漫作品通篇的角色塑造都如此公式化,就不免缺少新意和悬念,所以很多设计者在处理时会选择反其道而行之,制造角色内在与外在的不协调,让人有“意料之外,情理之中”的感觉。其次,是人物的造型。在设定好角色之后,便可以开始塑造人物形象了。人物的造型不仅需要设计人物的正面、半侧面、正侧面、背面等各角度的形象,还要完成表情(如喜、怒、哀、乐)、动态(如跑、跳、走)以及与人物性格和故事背景相匹配的服装、道具和环境等。而人物的造型又可细分为表情的设定、动态的设计和服饰的设计。一、表情的设定人的面部可以表现出千变万化而又十分微妙的表情,且表情的变化十分迅速和细致,能够真实、准确地反映出人物的情感。面部所表现出的各种各样的情感,最能吸引观者的注意。
而人的五官又是传情达意的主要“工具”,人物内心的喜、怒、哀、乐以及人物的气质、情绪、性格都可以通过五官的变化来表达。例如,人物开心的情绪通常通过眼睛变小、嘴角上扬的变化来表现;生气的情绪通常通过眼睛瞪大、眉成倒八、嘴角向下来表现;惊讶的情绪则通过眉成八字、嘴巴大张的变化来表现。由此也可见,人物五官中的眉、眼、嘴等部位最易“泄露”人物的情感,因此这也是人物表情设定的关键所在。二、动态的设计动态的表现是动画的强项,即使是艰难危险的动作,也无需功夫,无需替身。而角色动态的设计又在整个人物设计中占有十分重要的地位。一个目光呆滞的僵直站立的人物,即便其造型具有多么充分的美感和特色,作为一个角色的表现力也显然是不够的。
门头设计门头设计1个回答2024-02-16 16:54
门头设计是指商店或机构入口处的门头装饰设计。一个好的门头设计可以吸引顾客的眼球,增加商铺的辨识度和品牌形象。下面是一些建议用于门头设计:
1. 品牌标识:门头设计应包含清晰、易识别的品牌标识,如商店名称、商标、标语等。品牌标识可以采用特定字体和图形设计,使其与众不同,让顾客能够轻松识别。
2. 色彩搭配:选择适合品牌形象和行业特点的色彩搭配。色彩能够传递出特定的情感和意象,选择能够与目标客户群体产生共鸣的颜色,突出品牌个性。
3. 材质选择:选择高质量的材质来打造门头,以确保门头的耐用性和美观性。常见的门头材质包括不锈钢、铝塑板、亚克力板等,它们具有防腐、耐候和易于清洁的特点。
4. 照明设计:考虑适当的照明设计来突出门头的特点和品牌标识。可以使用灯箱、霓虹灯、LED灯带等照明装饰,提亮门头的同时也增加了夜晚的可见度和吸引力。
5. 风格统一:门头设计应与首宴整个商铺或机构的风格相协调和统一。确保门头设计与店内装修的风格一致,形成整体的美观效果。
6. 创意元素:在门头设计中添加一些创意元素,能够引起顾客的兴趣和好奇心。可以使用特殊形状的招牌、艺术装饰、装饰性图案等,以增强门头的艺术感和独特性。
7. 可读性和清晰性:门头上的信息应该易于辨认和理解。选择清晰的液悔字体、适当的字号和排列方式,以确保顾客能够迅速获取所需信息。
总之,门头设计应注重品牌识别和宣传效果,同时也要符合目标顾客群体的喜好和审美需求。通过巧妙的设计元素、合适的色彩搭配和材质选择,创造出一个引人注目、独具特色的门闹芹正头装饰。
什么是设计?设计为了什么?1个回答2024-03-16 22:44
设计是一种改变环境从而达到适合业主的手法,每个业主的个性、品味和资回金的投入都答会直接影响到效果,很多时候我们认为合适的就一定是最适合业主的吗?我们不妨站在业主的角度多思,看有没更好的,不管业主接不接受,起码我们尽心,问心无愧。至于设计为了什么?很残酷,为了温饱,设计为了改变世界?哥现在可没那么高尚,无后顾之优你才能更专心地向目标的下一步进发,我想你终有一天会爱上设计的,别气妥,我们拿玩游戏的时间来专攻某一项,末来绝对不是梦!加油!向你也向我