小班学习蚂蚁儿歌的目标

蚂蚁的来历活动目标
1个回答2024-01-22 04:42
蚂蚁(ant)是一种昆虫。属节肢动物门,昆虫纲,膜翅目,蚁科。蚂蚁的种类繁多,世界上已知有11700多种,有21亚科283属,中国境内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。蚂蚁的寿命很长,工蚁可生存几星期至3-10年,蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。
蚂蚁的生活习性
1个回答2024-02-17 00:46

1.蚂蚁在15-40 ℃之内都可正常生长,但最佳温度为25-30℃之间。冬季低于10℃会进入洞穴,但不会冬眠。只是不再频繁活动,它们在洞内吃秋天储存的食物。

2.蚂蚁的土壤湿度应控制在10%-20%之间;空气相对湿度应控制在70%-90%之间。

3.蚂蚁是群集而居的社会性昆虫,而且恋巢性很强,且食性杂,一般植、肉兼有。 一般以蚁巢为一个家庭。一窝中有蚁后有一个或数十个。工蚁专筑巢、觅食、育幼等,数量最多。

扩展资料:

蚂蚁和其他昆虫一样,是依靠触角辨别气味的,触角的第一节膨粗,有膝状弯曲,非常灵活。由于触角是一对,因此既能辨别气味的强度,也能辨别气味来源的方向距离;

成虫以互相交换反哺的食物,通过其气味互相了解对方的健康和营养状况,对方发现的食物等信息。

同时也能区别对方属于从事那种任务的集团,如负责挖洞筑巢的,或是负责搜集食物的等。一般来说,较为年老的工蚁会被派出巢外进行工作。

蚂蚁的习性,急用!
1个回答2022-09-15 02:15
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蚂蚁的生活习性
1个回答2024-02-17 00:46

蚂蚁的生活习性包括行为习性和食性。

1、行为习性

蚂蚁是集群昆虫,过的是群体生活,它们各自都有自己的家。大多数蚂蚁的家是在地面以下的,在那里它们不易找到丰富的食物。

当天气晴暖的时候,我们常常看到一队队蚂蚁在地面上忙碌地爬行。若仔细观察,或你在它前方撒上一些面包屑时,你就会看到:当它们抵达食物所在地时,就开始搬运你为它们准备的美味了。若一只蚂蚁搬不动时,就会有两只、三只、或更多的蚂蚁一起上来,共同搬运。

当它们得到食物后,会顺着它们的来路秩序井然地爬回家里,将食物拖回贮存,供以后美餐。这就升兆孝是信息素的作用。

2、食性

蚂蚁有杂食偏肉食的,也有杂食偏素食的,其中前者居多。不同品种的蚂蚁对食物偏好各有不同,并没有一种食物可以拿来饲喂所有的蚂蚁。通常来说,杂食性的蚂蚁都比较喜欢吃甜的东西,比如蜂蜜、糖、果冻。

蚂蚁的食性还有纯肉食和素食这两类,肉食蚂蚁以昆虫为主要食物,但也可以吃鱼、熟猪肉、熟鸡肉等等。素食蚂蚁可以吃树叶、蔬菜,主人每次吃剩下的水果也可以拿来喂它们,不过有些这类蚂蚁则只吃某些特殊植物或果实汁液。

蚂蚁的分工

1、蚁后

有生殖能力的雌性,或称母蚁,在群体中体型最大,特别是胸部大,生殖器官发达,在大部分种类和情况下只有蚁后负责产卵,部分种类,如猛蚁,蚁后可自己捕食。但是蚁后不能掌控整个蚁群。

2、雌蚁

交尾后有生殖能力的雌性,交尾后脱翅成为新的蚁后,俗称“公主”或“天使”,大部分雌蚁在交配后会脱翅,但是极少数不会脱翅。

3、雄蚁

或称父蚁。有翅。头圆小,上颚不发达,触角细长。有发达的生殖器官和外生殖器,主要职能是与蚁后交配,俗称“王子”或“蚊子”。完成交配后不久即死亡。

4、工蚁

工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、饲喂幼虫及蚁后等。为了冬眠,蚂蚁们吵稿要在秋天吃大量的食物来储存体内的脂肪,而在接下来的整个冬天它们是不进食的。正因为如此,蚁群中的工蚁们几乎每天都在寻找食物,以保证蚁群中的每个成员都能吃到足够的食物来抵御冬季的寒冷。

5、兵蚁

兵蚁是对某些蚂蚁种类的大工蚁的俗称,是没有生殖能力的雌蚁。头大,上猜岁颚发达,可以粉碎坚硬食物,在保卫群体时即成为战斗的武器。

根据儿歌《小蚂蚁》为中班设计一个活动目标
1个回答2024-03-16 08:22
 活动目标:

  运用连接、粘贴、装饰的功能合作制作龙。

  活动准备:

  纸盒、废布、纸管、易拉罐、剪刀、胶带、线绳等材料。
模拟地下蚁国怎么给蚂蚁标记地点?
1个回答2023-04-07 11:46
按蚂蚁活动地点标
中班会合作的蚂蚁活动反思?
1个回答2024-01-19 03:53

游戏是幼儿最喜好的活动,也是他们探究四周世界的途径。 我一开始就创设了一个游戏的景象,引起幼儿的学习兴趣,接着让幼儿游戏中探索怎样搬豆,使幼儿获得亲身体验,由于幼儿明白了儿歌内容,因此学习的积极性很高。末了让全体幼儿参与儿歌表演,不光巩固了所学儿歌,有使幼儿在情绪上得到满足。

小班科学蚂蚁在哪里
1个回答2024-01-29 23:10
小班科学活动教案:蚂蚁在哪里


?1、在找找、看看、说说、做做中鼓励幼儿自主观察小蚂蚁。


?2、初步了解蚂蚁的特征、生活的地方及喜欢吃的东西。


_疃急?:


_崆扒胗锥急嘎煲舷不冻缘氖澄?(糖果、饼干等),放大镜活动过程:


_弧⑻富耙龌疃?


?1、你为小蚂蚁准备了什么吃的?


?2、小蚂蚁住在在哪里呢?我们一起去找找,给它们带去好吃的。


_⒄衣煲?


?1、带领幼儿到小区公园,请幼儿找一找小蚂蚁。


?2、你在哪里看到了蚂蚁?它是什么样子的?


_⑽孤煲?


?1、请幼儿把准备的食物给蚂蚁吃,看看蚂蚁最喜欢吃什么?2、引导幼儿与蚂蚁说说话。


_?:小蚂蚁快来尝-尝;好吃吗?等


_÷煲虾孟袼盗耸裁?? (真好吃, 谢谢)


?3、你还看到了什么?有什么新的发现?


?4、请幼儿走走看看蚂蚁最喜欢吃什么?


_摹⒂肼煲纤怠痹偌保锥卦埃淌_行〗帷?
蚂蚁做游戏 中班数学反思
1个回答2024-02-11 00:44
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我能紧紧把握这个理念,既让能力强的幼儿充分表现,又尽量照顾到能力比较弱的幼儿,把表现的机会尽量让给孩子,让他们充分参与到游戏中来,在游戏中找回自信,锻炼各种能力,使他们也能得到发展。整个教学过程,基本上是以“提出问题——主动探究——解决问题”为基本模式展开的。教师不仅让幼儿在这个自主学习的活动中充分、主动、积极表现自我,同时也注意用积极的语言评价幼儿的学习过程,让学生获得一种积极的情感体验,树立学好数学的信心。
同时,设置问题如:“你看10是什么样子的?”“什么东西可以用10来表示?”让幼儿在活动中体验,在体验中学习,在学习中感悟,从中学到了数学的思想,数学的方法,从而更深刻地认识到数学的价值。在教学中教师除了落实知识技能的教学目标外,更关注学生的情感、态度、价值观,让学生在玩中学、学中玩,使每个学生都能在学习过程中获得成功体验,体会到数学学习是一件很快乐的事。
中班语言《蚂蚁你是小可》教学反思
1个回答2024-02-07 08:06
一、对教学目标的反思
1、对知识、能力、情感三维教学目标是否全面落实。对基础知识的讲解要透彻,分析要有理可据、细腻,否则将直接导致学生的基础知识不扎实,并为以后的继续学习埋下祸根。对学生能力的训练意识要加强,有的教师为了增加课堂容量,往往只注重自己一个人总是在滔滔不绝的讲,恨不得把所有知识都“灌”在学生头脑中,而留给学生思考、训练的时间太少,学生的思维能力没有得到有效的引导训练,导致学生分析问题和解决问题能力的下降。
2、对重点、难点是否把握准确。一节课的教学重点、难点在教学目标中已经非常明确,但具体落实到课堂教学中,往往出现对重点的知识没有重点的讲,对难点知识无法突破,其结果是学生渴望得到的知识无法满足,学生的实际问题没有解决,学生不懂的知识还是不懂,该掌握理解的知识没有拓宽加深,这就导致教师的教学效果和学生的学习效率的下降。
3、对学生的知识、心理状态是否了解。老师要深入学生实际,掌握学生的知识动态和心理动态,对一些知识,教师不要自以为很容易,或者是满以为自己讲解得清晰到位,没有随时观察学生的课堂反应,从而一笔带过,要随时获取学生反馈的信息,调整教学方式和方法,准确流畅地将知识传授给学生,使学生在愉快的课堂中学习、成长。
二、对教学技能的反思
1、讲授的知识是否正确,语言是否规范简练。良好的语言功底对一名一线教师非常重要,是一名合格教师的基本功。其一,任何学科都有着严密逻辑性,首先教师传授的知识不能错,推导要严谨、要有理论根据,使学生信服,层次之间过度自然。其次,语言(普通话)要规范简练,词意表达清晰,语气抑扬顿挫,充满热情和感染力,能“抓住”学生的注意力。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 2、板书设计是否合理,书写是否工整。好的板书有助于将教学内容分清段落,表明主次,便于学生掌握教学内容的知识体系,重点知识一目了然,便于学生的课后复习。所以板书要布局合理、提纲挈领、层次清楚,书写端庄大方,切勿潦草。