父母激励高三孩子的话语

父母写给中考孩子的激励语有：

1、悲观些看成功，乐观些看失败。轻松些看自己，宽容些看别人。理智些不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

2、今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试成功！

3、今天就要参加中考了，送你一小礼物，据说在中考当天能收到这样一小礼物，就会考出自己满意的成绩，祝你中考好运气啊！

4、今天拼搏努力，他日谁与争锋。

5、人生的考验，请朋友不要紧张，发挥出正常水平，相信自己一定行。不经风雨怎见彩虹！10年辛苦中考必胜，祝愿中考旗开得胜，一鸣惊人金榜题名！

6、金鸡报春，志士嗟日短，争分夺秒，努力实现大跨越；战鼓催阵。

7、紧张而有序，效率是关键。祝愿中考旗开得胜，一鸣惊人金榜题名！

8、进，勉力之期，天地为之慨叹，奋发之日，神鬼为之震动。况是考卷，何畏之可？且置心中，如触故交。

9、自信，是成功的一半；平澹，是成功的驿站；努力，是成功的积淀；祝福，是成功的先决条件。自信的你，在我的祝福下，定会在中考中摘取桂冠，努力吧，朋友。

10、九年苦读，九年付出，九年挥洒自如，九年寒窗无数。睡个好觉，做个好梦，让信心更加充足，你一定会取得锦绣前途。

11、九年磨砺剑，一朝试锋芒。

12、祝愿天下所有考生开心度过中考。祝福你们旗开得胜，取得美好佳绩。平心对待中考，你们是最棒的！仁慈的上帝会祝福你们的，相信自己，一定能行！

【励志如冰】：指激励意志使身心如同晶莹的冰一样清白。 【励志冰檗】：形容在清苦的生活环境中激励自己的意志。 【博览群书】：博：广泛。广泛地阅读各种书。形容读书很多。作谓语、定语；用于学识渊博的人。 【博闻强识】：闻：见闻。形容知识丰富，记忆力强。作谓语、定语；用于称颂人。

　　1. 自信是你成功的基石，沉着是你飞翔的翅膀。

　　2. 人生没有失败，哪里跌倒，就从哪里爬起，重整衣装，抖擞精神，迈开脚步，踏上旅途，不再回首，一路向前，心中饱满，阳光灿烂!

　　3. 在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。

　　4. 怀抱理想，追寻梦想，让自己的生活充满希望。

　　5. 愿你每一个生日，每一天，都是快乐的!

　　6. 希望你能永远保持一个快乐的心境健康成长，我也会永远握着你的手同你一起去战胜困难!

父母激励孩子中考的话有如下：

1、天道酬勤!丰硕的果实永远属于那些坚强不屈自强不息的辛勤耕耘者。

2、自信来源于对自我的`正确认识，自卑来源于比较的结果。

3、岁月匆匆，又到中考时;豪情满怀，义薄云天志;同窗载载，探索比聪智;人生漫漫，拼搏有几时?珍惜所有，莫待转眼逝。中考日，祝把握机会，拥抱成功!

4、成功的路有多远，谁都不知道，成功的路有多难，谁也不明了，用心去攀登，就什么都不怕，努力迈向前方，成功就进一步，加油!

5、一份努力造就一种能力，一份魄力铸成一片威力。一份全力一切阻力，一份尽力获取一定给力。一份精力俘获一堆能力，一份鼓励祝你中考顺利。愿你马到成功，金榜题名!

6、中考之际，放松压力。提前进场，以免拥挤。答题技巧，心中默记。仔细读题，后难先易。驱除杂念，循规蹈矩。遭遇难题，冷静梳理。认真检查，多多有益。

1乌鸦反哺：比喻奉养长辈的孝心。出自《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”大意是说，小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。2羔羊跪乳：原文：“羊羔跪乳”语出古训《增广贤文》，原文是“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”3卧冰求鲤：是古老的汉族民间传说故事。最早出自干宝的《搜神记》，讲述晋人王祥冬天为继母捕鱼的事情，被后世奉为奉行孝道的经典故事4恣蚊饱血：晋朝人吴猛,八岁儿童，非常孝顺，伺候父母极其周到细致。他的家境贫寒,睡觉的地方没有蚊帐。每到夏天夜间,很多蚊子咬人，吴猛让蚊子随意地咬自己,吸血吃饱，而让父亲睡个好觉。5扼虎救父：杨香,晋朝人。十四岁时随父亲到田间割稻，忽然跑来一只猛虎，把父亲扑倒叼走，杨香手无寸铁，为救父亲，全然不顾自己的安危，急忙跳上前，用尽全身气力抓住老虎，救下父亲。

好奇心能促使孩子探索周围未知的世界，在这过程中也许会受到伤害，但这是难免的，做父母的应保持孩子这颗好奇心，但如何做呢？下面介绍一个黑猩猩学习语言的实验。黑猩猩的学习时间是从上午十一点起，持续一个钟头左右，每当快到这个时段时，黑猩猩们就会显得兴奋而且迫不及待。它们非常想做，简直一刻也无法安静。有趣的是它们的学习热度最多也就持续一个钟头，超过这个限度它们就开始不耐烦，变得无精打采。儿童亦是如此，他们依年龄及发育程度也有一定的限度。超过这个限度，如果仍要他们吸收的话，就变成强制性行为了。因此，让他们自发高兴地去学习才会有好的效果。有关好奇心的作用，井深大先生也举了这样一个例子，他曾委托一家幼儿园试用新发明的语言卡，这种卡上面画有美丽的图案，内藏英语拼音，放进特制的机器里能发出单字拼法。他们将100名2岁半的孩子分成两组：一组的孩子不使用语言卡，只跟着老师看一些画有苹果、钢琴等的图片学发音；另外的人则分成三组，每20人使用一台语言卡机来学习，完全不由老师教导。而在这20人一组的小朋友中，很自然地又分成5人的小团体，并且会产生一个领导来，这个领导因为比较强硬，常抱着这台机器不让其他孩子使用，其他的孩子只好以很羡慕的眼光注视他，直到他厌倦后才抢着使用，甚至放学了还很卖力地在学习。

三个星期内他们共学习了18个英文单字。然后老师将图画和英文拼音分开，让孩子做连连看的测验。这对2岁半的孩子可能难了些。结果，老师所教的的孩子平均得分31分，而以语言卡学习的孩子则平均得了72分，相差一倍以上。换句话说，在游戏中学习的孩子成果较佳。另外还有一个有趣的结果是，在语言卡学习的孩子中，那个强占着机器的孩子的分数反而没有那些在一旁观看的孩子分数高。

后来当孩子们能够一人使用一台机器时，发现他们的成绩却不尽理想。这个试验说明，教育必须要有使学习对像处于饥渴的学习心情才能成功。

可见，如果教育把追求机会均等并做为追求的目标，反而会事半功倍，抹杀孩子的学习欲望。所以不管是竞争、是忍耐，或是自我表现的欲望，都是很重要的。因为这可以让孩子亲身体验，有效吸收。

现在的教育似乎不屑以“饥渴”吸引孩子，只会摆一大堆难吃的食物在桌上，命令孩子非吃不可。为了让孩子成为好学生，家长特地为他们准备了自己的房间，让孩子进补习班。提供应考的参考书……几乎全部都为他准备齐全了，这反而让他很难产生自发的需求。

在这种教育体制下，只对某些事感兴趣的孩子，由于无法适应，只好加以抗拒，将自己封闭于自我的世界里。

单从你的问题而言，答案可以总结为：鼓励和诱惑。

孩子在做某件事情的时候，鼓励是促使他继续前进的动力，而在这个前进的过程中，难免会遇到挫折和失败，而家长的鼓励可使孩子不至于因此而丧失信心。

人们做任何事情都会有一个目的，而这个最终目的是个什么结果，会令人好奇，在这个好奇心的带动下，人就会不断地去探索和尝试。所以，父母应该通过讲故事等方法，告诉孩子未知的某些事情，但不要全部透露，以此对孩子产生诱惑，从而激发孩子的好奇心。