你的眼泪是一条河阅读答案

文章中父母的教育方式是可取的，温室里长不出茁壮的松柏，父母放手让孩子接受挑战，培养其独立性的精神的做法是十分明智的。

答案一
20、父母外出打工，他哭干眼泪；挨别的孩子打，昂着头（或倔），不让眼泪落下来；父母打工回家受伤，他像没事人一样，不哭；父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖（爱），终于掉下眼泪
21、“头疼”：烦恼、苦恼；头疼的事情：上课不认真课；和别人打架；性情冷漠，不愿意和老师沟通。
22、描写方法：神态描写或动作描写；心理：冷漠、倔强对人不信任。
23、“父母关爱”（或“关爱”或“母爱”）；“忧郁和漠然”（“漠然”给分，单写“忧郁”不给分）；“活泼”（或“快乐”“阳光”“开朗”）；父母应该关注孩子的健康成长。
答案二
1．（4分）忧郁漠然（孤单悲伤）；无动于衷（每空2分，意对即可）
2．（6分）
（1）（3分）“晃"和“昂”形象地写出了李想强忍泪水、绝不低头的情景（2分，“晃”“昂”两字分别回答，意对也可）；表现了他的倔强和坚强（故作坚强）（1分）。
（2）（3分）父母回来后，李想得到了父母的关爱（2分），特别开心和自豪（1分），所以他将“娘”字拖得老长，喊得格外响。
3．（4分）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失致啊！一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界！（李想的表现2分，老师的自责2分）
4．（4分）第一种：原题更好，它概括了文章的主要情节，且形象生动。第二种：“一个留守儿童的故事”更好，它既概括了文章的内容，又引发了读者对留守儿童的关注和思考。（任选一种，意对即可）

　　水的眼泪是什么？
　　这个问题似乎有点怪。你还是听我讲完下面的这个故事吧，也许你就会知道答案，并且也会理解我问的这个问题了。
　　故事发生在5年以前，那时，我在新疆一个沙漠边防站里当兵。我们那个站里只有15个人，与我们朝夕相伴的除了漫天的风沙还是风沙，我每天将营房外面打扫得干干净净，可是第二天一早起来，门却推不开了。一夜风沙堵住了房门，只好从窗子跳出去。这样说，你就知道那是个什么样的地方了吧。
　　这些我们都能忍受，最要命的是用水，离营房10公里的地方才有一眼泉，且不通车，只能用毛驴运水！运一次水要大半天，因此，每人每天用的水都是定量的，一小桶水先洗菜，再洗脸，再洗脚，再喂厨师老方养的那一头猪，这个程序是一点也错不得的。到边防站第一天，指导员就虎着脸对我们交代，他说，人5天不吃饭还有可能活下来，可要是5天不喝水那就死定了。
　　那年，沙尘暴出奇地频繁，三个多月没有下一滴雨，我们平时取水的那眼泉早已干涸。方圆几十里的地方我们都去过了，可是也没有找到一眼泉，于是100多公里外的营部决定每隔两天送一车水来。营部送水每次都很准时，但那次等到第四天还是不见送水车。两天没喝一口水的战友们一个个把嘴巴闭得紧紧的，一说话，嗓子那里就像有锯在拉。与营部的联系也中断了，指导员眼睛里全是血丝。傍晚时分，他钻出站，哑着嗓子对我说，小余，我们一道到营部去，要不然大家非渴死不可。我望了望外面呼啸的风沙，又看了看屋子里的战友，默默地点了点头，就跟他一起上了车。
　　果然，营部的运水车在半道上迷了路，因为我和指导员路熟，便让营部的人先回去，换了车，我和指导员连夜往回赶。风沙打在挡风玻璃上，沙沙地响，像雪粒，像暴雨，指导员皱着眉头加大了油门，我知道，他是想早一点把水送到弟兄们手里。可是，越急越出问题，那辆车开了不一会儿竟在一个小坡上抛锚了。指导员用脚狠狠地踹了车子一下，便拿着大摇把去车前摇，费了老鼻子劲，总算将车子发动起来了。不料，刹车失灵，车子缓缓向坡下滑去，眼看车子就要从坡下翻倒，指导员慌忙抵到车子前，用铁摇把去支着车子，车子的惯性受到阻止，改变了方向，终于一头抵在了旁边的一块大石头上，指导员也被夹在了中间。当我倒回车时，我看见指导员捂着胸口，半天不能起来。我赶紧扶起指导员，我说，指导员，我们掉头往营部卫生院赶吧。指导员把我一推说，没事，不要掉头，还有13个兄弟在等着我们俩。13和1谁大谁小你不会不知道吧。
　　车子疯狂地在沙漠上奔跑，我将油门踩到了底，耳边已听不见别的声音，只听见指导员的喘息声越来越大，像我故乡夏季发洪水时滚过天空的雷。
　　天亮时分，我和车子呼啸着撞进了边防小站，可当我们再叫指导员时，指导员已听不见了。
　　我们看看天边，风沙竟停了，天边露出了一弯月牙儿。也不知道是谁带头，大家拿出自己的小盆，装满了水，轻轻地放在指导员的床前，15盆水依次摆开，在这个沙漠，从没有人一次面对这么多的水啊。15盆水里映出了15个弯弯的月牙儿，像15颗硕大的水的眼泪。

是不是“不要让最后一滴水成为人类的眼泪”。这句话啊。意思是呼吁人们珍惜水资源，不要将水浪费殆尽导致人类流下悔恨的泪。

25.（2分）通读全文，理清“我”的心理变化动脉，在空白处填上恰当的词语。

（自信）→（优越感或骄傲）→自责，失败感→真诚，成熟

26.（2分）第十段划线句子运用了什么描写？表现了人物怎样的性格特点？

主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）

27.（2分）第十三段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？

描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。（抓住渲染、衬托、赞赏，其中一点即可）

28.（3分）你怎样理解“着眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”这句话？

点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。\男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。（言及一点，意思相近即可）

29.（3分）如果小说第十一段改成“许久，我站在这里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾（简述即可）。

示例1：“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。示例2：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。（结尾设计合情合理即可）

4.母亲是个辛勤，不辞辛苦的人

老师在每个学生的成绩上加20分，不是因为虚荣心，而是老师不要班上的学生在别的班同学面前总低着头，希望通过加分来增强他们的自 。。。。。。。。。。。。。。。。。

1、A ao

2、小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。

3、小河因为河面宽阔了，得意的去找大海比一比谁大。

4、因为大海很大，可是它还是那么谦虚，值得自己学习。

5、不要自大，不要骄傲，比自己厉害的人多了。

小河与大海

秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想和大海比一比谁大。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了。一路上，他仰着头，挺着胸，兴奋地翻着浪花，唱着欢乐的歌。

到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身力气，抬起脚跟，怎么也看不到对岸。他懊丧地自言自语说:“我以为自己很大，原来海比我大得多。”

大海听了，笑着说:“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀。”

小河听了，更佩服大海了。



⑴“懊丧”的“懊”用音序查字法，先查字母a，再查音节ao。

⑵在文中找出与“得意”意思相反的词:懊丧 。

⑶联系上下文理解词语。

得意洋洋:特别得意



自言自语:自己跟自己说话



⑷用“________”在文中划出过渡句。

小河这样一边得意地想着，一边走着，别提多高兴了

⑸短文最后写“小河听了，更加佩服大海”了。请你想一想小河佩服大海什么?

尽管大海那么大但它并不像自己那样自大!

⑹这篇短文告诉我们什么道理?

不要自大，不要骄傲，比自己厉害的人多了。

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