父亲的眼泪阅读答案

　　水的眼泪是什么？
　　这个问题似乎有点怪。你还是听我讲完下面的这个故事吧，也许你就会知道答案，并且也会理解我问的这个问题了。
　　故事发生在5年以前，那时，我在新疆一个沙漠边防站里当兵。我们那个站里只有15个人，与我们朝夕相伴的除了漫天的风沙还是风沙，我每天将营房外面打扫得干干净净，可是第二天一早起来，门却推不开了。一夜风沙堵住了房门，只好从窗子跳出去。这样说，你就知道那是个什么样的地方了吧。
　　这些我们都能忍受，最要命的是用水，离营房10公里的地方才有一眼泉，且不通车，只能用毛驴运水！运一次水要大半天，因此，每人每天用的水都是定量的，一小桶水先洗菜，再洗脸，再洗脚，再喂厨师老方养的那一头猪，这个程序是一点也错不得的。到边防站第一天，指导员就虎着脸对我们交代，他说，人5天不吃饭还有可能活下来，可要是5天不喝水那就死定了。
　　那年，沙尘暴出奇地频繁，三个多月没有下一滴雨，我们平时取水的那眼泉早已干涸。方圆几十里的地方我们都去过了，可是也没有找到一眼泉，于是100多公里外的营部决定每隔两天送一车水来。营部送水每次都很准时，但那次等到第四天还是不见送水车。两天没喝一口水的战友们一个个把嘴巴闭得紧紧的，一说话，嗓子那里就像有锯在拉。与营部的联系也中断了，指导员眼睛里全是血丝。傍晚时分，他钻出站，哑着嗓子对我说，小余，我们一道到营部去，要不然大家非渴死不可。我望了望外面呼啸的风沙，又看了看屋子里的战友，默默地点了点头，就跟他一起上了车。
　　果然，营部的运水车在半道上迷了路，因为我和指导员路熟，便让营部的人先回去，换了车，我和指导员连夜往回赶。风沙打在挡风玻璃上，沙沙地响，像雪粒，像暴雨，指导员皱着眉头加大了油门，我知道，他是想早一点把水送到弟兄们手里。可是，越急越出问题，那辆车开了不一会儿竟在一个小坡上抛锚了。指导员用脚狠狠地踹了车子一下，便拿着大摇把去车前摇，费了老鼻子劲，总算将车子发动起来了。不料，刹车失灵，车子缓缓向坡下滑去，眼看车子就要从坡下翻倒，指导员慌忙抵到车子前，用铁摇把去支着车子，车子的惯性受到阻止，改变了方向，终于一头抵在了旁边的一块大石头上，指导员也被夹在了中间。当我倒回车时，我看见指导员捂着胸口，半天不能起来。我赶紧扶起指导员，我说，指导员，我们掉头往营部卫生院赶吧。指导员把我一推说，没事，不要掉头，还有13个兄弟在等着我们俩。13和1谁大谁小你不会不知道吧。
　　车子疯狂地在沙漠上奔跑，我将油门踩到了底，耳边已听不见别的声音，只听见指导员的喘息声越来越大，像我故乡夏季发洪水时滚过天空的雷。
　　天亮时分，我和车子呼啸着撞进了边防小站，可当我们再叫指导员时，指导员已听不见了。
　　我们看看天边，风沙竟停了，天边露出了一弯月牙儿。也不知道是谁带头，大家拿出自己的小盆，装满了水，轻轻地放在指导员的床前，15盆水依次摆开，在这个沙漠，从没有人一次面对这么多的水啊。15盆水里映出了15个弯弯的月牙儿，像15颗硕大的水的眼泪。

答案一
20、父母外出打工，他哭干眼泪；挨别的孩子打，昂着头（或倔），不让眼泪落下来；父母打工回家受伤，他像没事人一样，不哭；父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖（爱），终于掉下眼泪
21、“头疼”：烦恼、苦恼；头疼的事情：上课不认真课；和别人打架；性情冷漠，不愿意和老师沟通。
22、描写方法：神态描写或动作描写；心理：冷漠、倔强对人不信任。
23、“父母关爱”（或“关爱”或“母爱”）；“忧郁和漠然”（“漠然”给分，单写“忧郁”不给分）；“活泼”（或“快乐”“阳光”“开朗”）；父母应该关注孩子的健康成长。
答案二
1．（4分）忧郁漠然（孤单悲伤）；无动于衷（每空2分，意对即可）
2．（6分）
（1）（3分）“晃"和“昂”形象地写出了李想强忍泪水、绝不低头的情景（2分，“晃”“昂”两字分别回答，意对也可）；表现了他的倔强和坚强（故作坚强）（1分）。
（2）（3分）父母回来后，李想得到了父母的关爱（2分），特别开心和自豪（1分），所以他将“娘”字拖得老长，喊得格外响。
3．（4分）示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失致啊！一个如此需要关心的孩子，我竟一直未能走进他的内心世界！（李想的表现2分，老师的自责2分）
4．（4分）第一种：原题更好，它概括了文章的主要情节，且形象生动。第二种：“一个留守儿童的故事”更好，它既概括了文章的内容，又引发了读者对留守儿童的关注和思考。（任选一种，意对即可）

是不是“不要让最后一滴水成为人类的眼泪”。这句话啊。意思是呼吁人们珍惜水资源，不要将水浪费殆尽导致人类流下悔恨的泪。

老师在每个学生的成绩上加20分，不是因为虚荣心，而是老师不要班上的学生在别的班同学面前总低着头，希望通过加分来增强他们的自 。。。。。。。。。。。。。。。。。

25.（2分）通读全文，理清“我”的心理变化动脉，在空白处填上恰当的词语。

（自信）→（优越感或骄傲）→自责，失败感→真诚，成熟

26.（2分）第十段划线句子运用了什么描写？表现了人物怎样的性格特点？

主要运用了外貌描写（或肖像描写），表现了男生虽家境贫困，但性格倔强、自尊、不卑不亢。（意思相近即可）

27.（2分）第十三段运用了侧面描写，你认为在这里有什么作用？

描写同学们的掌声渲染了气氛，衬托了人物形象，是对“我”的一种赞赏。（抓住渲染、衬托、赞赏，其中一点即可）

28.（3分）你怎样理解“着眼泪，才是生活送给我的真正的成人礼”这句话？

点明主题，男生感动的眼泪，让“我”明白了尊重别人，就会获得别人的尊重。\男生感动的泪水，让“我”学会了成熟、理智地处理事情，突然觉得自己长大了。（言及一点，意思相近即可）

29.（3分）如果小说第十一段改成“许久，我站在这里，感觉心里有一种从未有过的不屑、耻辱，甚至有一种愤恨。”请你为小说改写一个结尾（简述即可）。

示例1：“我”坚持使用了飞信，只有那个农村男生没有参加，我们渐渐地也疏远了他。示例2：开学的第一件事就草草收场，同学们不欣赏“我”的傲慢，“我”的威信也大打折扣。（结尾设计合情合理即可）

4.母亲是个辛勤，不辞辛苦的人

给人的感觉很像渡边淳一。散文式的笔调来写小说，不在情节，而在描写细致微小，但是总以小画大。该作者以刻画典型的美国中产阶级生活为名，但是这本书里却不停得描写......

内容简介

　　父爱如山，深沉却易被忽略。这本饱含热泪的小说描写了我们这个时代中年父亲的喜怒哀乐。他们肩负着社会和家庭的重任，在巨大的生存压力下艰难前行，常常备感孤独无望，甚至不免遭遇被家人遗弃的厄运。书中的主人公金兴基是一个前途渺茫的小职员，作为弟弟、丈夫和父亲，他对家人怀着真挚的爱和强烈的负疚感。在冰冷的现实漩涡里，名来利往、爱恨交织、善恶难辨，我们这一代父亲的命运该何去何从？



作者简介

　　金正贤，韩国当代作家，畅销小说作者。1957年出生于庆尚北道荣州市，1996年发表小说《爸爸》，通过描写这个时代被家庭和社会所遗弃的父亲的形象，温暖和感动了数百万读者。小说契合时下的经济危机和家庭解体的艰难时代背景，获得超高人气，甚至引发了对“父亲症候群”的热议。代表作有《爸爸》《父亲的眼泪》《母亲》《阅读中国》《无路可走的人们》《家人》《故乡照相馆》等。

16.母亲的眼泪

17.动态描写 形象地写出了母亲的行动不便，但仍然要出来接我，这从中衬托出母亲那伟大的爱。

18.乐于助人，心地善良，凡事都是先想到别人

19.（1）为了减少作者应酬，住得安适，把生日提前。

（2）作者买给她药，她去想到作者的两个女儿。

（3）作者一回家，母亲就会给作者准备好他喜爱的饭菜 。

（4）不要作者担心牵挂自己，只要他顾好自己的家庭。

20.千言万语也抵不过母亲为作者所做的一切。

16.母亲的眼泪
17.动态描写 形象地写出了母亲的行动不便，但仍然要出来接我，这从中衬托出母亲那伟大的爱。
18.乐于助人，心地善良，凡事都是先想到别人
19.（1）为了减少作者应酬，住得安适，把生日提前。
（2）作者买给她药，她去想到作者的两个女儿。
（3）作者一回家，母亲就会给作者准备好他喜爱的饭菜 。
（4）不要作者担心牵挂自己，只要他顾好自己的家庭。
20.千言万语也抵不过母亲为作者所做的一切 网友推荐