最好的我们小说读后感

　　牛津小学英语三年级 第一模块备课
　　教学设想：
　　1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。
　　2、尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。
　　3、多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。
　　4、注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。
　　5、依据学情重组教材，学生对所学知识的接受度会有提高。
　　6、知识拓展，增强学生学习英语时的国际意识。
　　教学内容:
　　教学内容为三年级起点3B第一模块。在备课时，我们重组了教材，先教学单词和句型，并进行与其有关的知识拓展。为下一课Activities的学习做准备。
　　课前准备：
　　多媒体课件、单词卡片三张、卡通图片若干、语音复读机。
　　教学目标：
　　a) 认知目标：
　　掌握I can----- I can`t-------表达法，并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。
　　b) 情感目标；
　　1）、通过有关的谚语，教育学生。
　　2）、在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。
　　c) 能力目标：
　　培养学生听、说、读、画、猜的能力和综合运用英语的能力。
　　教学重点：
　　1、能听、说、认读单词：
　　2、能熟练运用句型并进行简单的交际：What can you----?
　　I can-----
　　I can`t-------
　　教学方法：
　　观察、游戏、情景交际、唱歌等任务型教学方式。
　　教学评价：
　　采用师评、自评、学生互评等多种形式评价。

戴夫:金，你看起来很伤心。怎么了？
金:嗯，我发现我妹妹昨天浏览了我写的东西。她拿走了我的一些新的杂志和光盘。
戴夫:嗯，这是不好的行为。她还给你
了吗？
金:是的，但是我对她还是很生气。我应该做什么？
戴夫:嗯，我想你可以告诉她，让她道歉。你何不忘记它？这样，你们仍然可以做朋友。虽然她错了，但这没什么大不了的。
王:你是对的。谢谢你的建议。
戴夫:没问题。希望事情会好转。

Starter Unit 1

good 好的
morning 早晨基迅隐；搏厅上午
Good morning! 早上好！
hi 嗨；喂
hello 你好；喂
afternoon 下午
Good afternoon! 下午好
evening 晚上；傍晚
Good evening! 晚上好！
how 怎样；如何
are 是
you 你；你们
How are you? 你好吗？
I 我
am 是
fine 健康的；美好的
thanks 感谢；谢谢
OK 好；可以

HB （铅笔芯）硬黑
CD 光盘；激光唱片
BBC 英国广昌核播公司

Alice 艾丽斯（女名）

在我的家乡,我们对时间是非常随意的。我们不喜欢东奔西跑，因此如果有时人们迟到一会儿，我们也不会介意的。如果你告诉一位朋友你要去他们家吃饭，你稍晚一点到也没关系。我们喜欢慢慢地享受属于我们的时光。在日常生活中，我们珍惜和家人、朋友一起度过的时光。如有闲暇，我们会经常顺便走访一下朋友家。我们不需要为见面准备什么。当彼此见面时，礼貌的做法是，男孩们握握手，女孩们在彼此的脸颊上亲吻一下。我们经常就是在镇中心走一走，尽可能多的看看我们的朋友们！

　　在瑞士，守时是非常重要的。毕竟我们是钟表之都！如果有人邀请你在中午跟他或她见面，那么你应当中午到那里。即使你只迟到了15分钟，你的朋友也会生气。因此，当我与朋友见面时，我努力做到准时。我总是早早地出门以避免交通拥堵，因为我认为让别人等待是不礼貌的。而且，我们也不会不事先打电话就拜访朋友家。我们几乎总是提前计划去见朋友。我们经常计划去做一些有趣的事，或者一起去某个地方。

我怎么学习英语的
去年我英语成绩很糟,首先要明白老师在说什么对我来说不容易,一开始,她说地很快,我不能明白每一个词,之后我意识到如果不明白每一个词是没关系的,我还是害怕在班上说英语,因为我想我的同学会嘲笑我,我不能总是造出一个完整的句子.然后我开始看英语-语言的节目.它帮了我许多.我想做听力练习是学好一门语言的方法之一.另外我发现非常难的是英语语法,所以我决定在每节课上做大量语法笔记.然后我用我学的语法开始写我自己最初的句子.这种帮助是令人吃惊的.现在我享受学英语,我有了这段时期.我的老师很感动.

 我们将孩子学的英语课本内容做成视频 ，单词.句子对话, 正版真人发音. 中英文对照. 完全按课本每页制作 全部同步

本视频影音学习资料是孩子同步学习,提前学习和巩固已学知识的好帮手

基本上涵盖教材的内容  .特别适合孩子自己学习

这对孩子还是很有帮助的

您好，三年级上册英语思维导图第六单元的画法如下：
1. 首先，在思维导图的中心位置写上“Unit 6”，作为本单元的标题。
2. 然后，在Unit 6的周围画出四个主要概念，分别是“Grammar”，“Vocabulary”，“Reading”和“Writing”。
3. 接着，在Grammar概念的周围画出相关的语法知识，例如“Present Simple”，“Present Continuous”，“Past Simple”等。
4. 同样的，在Vocabulary概念的周围画出相关的词汇，例如“Animals”，“Food”，“Clothes”等。
5. 对于Reading概念，可以在周围画出相关的阅读知识，例如“Main Idea”，“Details”，“Skimming”等。
6. 最后，在Writing概念的周围画出相关的写作知识，例如“Paragraph”，“Essay”，“Topic Sentence”等。

总之，三年级上册英语思维导图第六单元的画法是用Unit 6为标题，在其周围画出Grammar，Vocabulary，Reading和Writing四个概念，并在每个概念的周围画出相关的知识点。

Zhengzhou from March to May are the spring, the weather was very warm, at 6-month summer are in August, the weather was very hot, I am often students go swimming, September ~ November is a very cool autumn weather, and my parents always take a walk, `~ 12 Month in February are winter, cold weather, wearing a coat and required to wear scarf
自整理

　　副模样.它变得像一个无边的战场.海风吹着尖利的号角声,海浪似乎是千百乘铁骑,向海岸猛烈地进攻着,发出隆隆的怒吼声.岸上百斤重的大石,给它轻轻一拂,就淹没到海底去了……
　　这就是美丽而神秘的大海,我爱它,因为它是生命的摇篮,是诡秘的魔术师,是无尽的遐想……
　　大海是那样的辽阔,一眼望不到边际；大海是那样的宽阔,拥抱了那么多的游人.我张开双臂,扑向了美丽蔚蓝的大海,顿时觉得心胸开阔.大海啊,你平静如镜,你又汹涌澎湃.那湛蓝的海面上随着微波泛起点点银光.我久久地站在海边,听着大海的声音,它在为我喧腾.这一切是那样的甜美.这时,我轻轻张开双臂,去拥抱大海.突然,我发现,在这甜美之中还蕴涵着几分苦涩.噢,原来是盐,那一粒粒的盐啊,是大海的结晶.