话唠
“话唠”是特别让老师头疼的“熊孩子”类型,不仅影响老师上课,还影响同学学习。相信此类孩子的家长也经常被老师“关注”吧!
其实,有些孩子天生外向,语言丰富,表达能力很强,只是作为小孩子,较缺乏自制力,暂时不能控制自己想表达的欲望,也不知道什么场合适合讲话,所以才会像个小喜鹊一般,不停地喳喳喳!
但是,家长千万不要因此强烈的谴责孩子,因为这很有可能抹杀孩子的“说话”天赋,说不定以后就是出色的主持人、记者、主播之类的,而且能说会道的人在社会上也比较吃得开,要知道,小孩的自尊心是很强的,过度责骂会让孩子产生心理阴影。
不过,为了不影响其他人,家长也需适当引导,告诉他们什么时候该讲,什么时候不该讲,或者让孩子放学后专门讲讲学校发生的故事等等。
爱发号施令
这类孩子在某些人眼中是“领头羊”,可是在某些人眼中是就显得有点自私、爱出风头。不管怎样吧,不能否认的是,这类孩子普遍有着较强的主见性、领导和组织能力,说不准可能以后就会成为领导人。
攒零用钱
其实我还蛮佩服这类孩子的,小时候自制力就能那么强!能有效控制自己欲望的人,相信做起事来也不会差。目标、雄心、自信等都是很厉害的。
特别爱讲小故事
这类让老袜孩子跟“小话唠”不一样,他们就是特别喜欢故事,经常嚷嚷着让你讲故事、或者让你听他(她)的故事,有时候还特别爱扮演故事里的人物。
经常有些奇奇怪怪的想法,比如他可能会说“这只小狗可能是哮天犬”之类的,不要打断他的思路、想法,让他自由的发挥,毕竟每个小说家都会有很多天马行空的想法,岂是尔等凡人能够理解的。
多动症
对于“多动症”,很多人把它归结为一种病,但我更愿意说他们是“运动细胞”太发达,活动就是他们的生命,静下来就等于扼制了他们的命脉。
一般这类孩子,动手能力、实践能力都不错,而且思维也比较活跃,对新鲜事物的接受能力较强!加以培养,以后会有很好的发展。
总之,不同的孩子有不同的引导教育方法。
做教育这么多年,无论一开始家长认为这孩子在学习或生活中是多么的“不可救药”,我都会用事实告诉他们“你们的孩子坦激其实很优秀,只是现在的方法可能不太适合他,暂时影响了他发光发热而已!”当然,最终事实也证明含扒我是对的。
.烦恼与欢喜,成功和失败,仅系于一念之间。
——大仲马【法】
2.眼中只有瑕疵的人无法发现其他的东西。
——托马斯·富勒
3.善恶只在一念之间,悲欢贫富亦复如此。
——斯宾塞
4.你认为自己是什么样的人,就将成为什么样的人。
——安东·契诃夫
世上有很多种花,而我独爱玫瑰,然而此刻我却想把它送给你。
你就像无处不在的空气,没有就会死亡。
你的身影就像徐志摩的再别康桥,在我的心头荡漾。
不知道来生会不会再见到你,但是我愿今生今世好好守护你。
我想变成你的手机,因为不管你去到了哪,都会把我放在你的裤兜。
我在你身上发现一个东西,就是什么叫喜欢。
喜欢你,就像让我150的智商变成0一样,没有自我。
你的眼睛藏着星河的秘密,所以我想深入去了解。
我想每天一早醒来,有阳光,有早餐,还有一个独有的你。
佛说要六根清净,但我在遇见你的那一刻,就注定与佛无缘了。
情商与智商的关系是相互相成的。智商和情商,都是人的重要的心理品质,都是事业成功的重要基础。
首先,智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能力等。也就是说,它主要表现人的理性的能力。情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力,以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。
情感常常走在理智的前面,它是非理性的,其物质基础主要与脑干系统相联系。大脑额叶对情感有控制作用。智商是人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
而情商主要包括人的情绪的自我认知,对他人情绪的识别,移情及适度的反应与应变能力。所以智商比情商更重要。
智商是情商的源泉和基础。自人类诞生之日起,人的智商便不断提高、发展。从钻木取火的燧人氏,到发明电灯的爱迪生,到现代科学家爱因斯坦的广义、狭义相对论,这不都是科学上由浅入深、由近而远、由低级向高级的一个个新突破,是人类智商高速发展的结果。而情商,是随着一个人年龄的增长、掌握知识的多少而提高的。
情商主要与非理性因素有关,它影响着认识和实践活动的动力。它通过影响人的兴趣、意志、毅力,加强或弱化认识事物的驱动力。智商不高而情商较高的人,学习效率虽然不如高智商者。但是,有时能比高 智商者学得更好,成就更大,因为锲而不舍的精神使勤能补拙。
总之,智商更多地反映了个体的生物学特性,而情商更多地反映了个体的社会学特性。
情商与智商的关系是相互相成的。智商和情商,都是人的重要的心理品质,都是事业成功的重要基础。
首先,智商和情商反映着两种性质不同的心理品质。智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动的能力等。也就是说,它主要表现人的理性的陆闭能力。情商主要反映一个人感受、理解、运用、表达、控制和调节自己情感的能力,以及处理自己与他人之间的情感关系的能力。
情感常常走在理智的前面,它是非理性的,其物质基础主要与脑干系统相联系。大脑额叶对情感有控制作用。智商是人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。
而情商主要包括人的情绪的自我认知,对他人情绪的识别,移情及适度的反应与应变能力。所以智商比情商更重要。
智商是情商的源泉和团闹基础。自人类诞生之日起,人的智商便不断提高、发展。从钻木取火的燧人氏,到发明电灯的爱迪生,到现代科学家爱因斯坦的广义、狭义相对论,这不都是科学上由浅入深、由近而远、由低级向高级的一个个新突破,是人类智商高速发展的结果。早或裂而情商,是随着一个人年龄的增长、掌握知识的多少而提高的。
情商主要与非理性因素有关,它影响着认识和实践活动的动力。它通过影响人的兴趣、意志、毅力,加强或弱化认识事物的驱动力。智商不高而情商较高的人,学习效率虽然不如高智商者。但是,有时能比高 智商者学得更好,成就更大,因为锲而不舍的精神使勤能补拙。
总之,智商更多地反映了个体的生物学特性,而情商更多地反映了个体的社会学特性。