1:太强势的父母,会使孩子变得懦弱自卑
如果你是一名对孩子控制欲极强的妈妈,你会严格制定自己的规则让孩子执行,如果孩子稍有偏差,就会对孩子加以管教,孩子就相当于是在父母的大包大揽和条条框框的下成长的,他们没有了自己的主见,更没有了探索未知的兴趣和机会。
因为每一次的“错误”都会遭到父母的批评,会使得孩子害怕犯错,不敢犯错,这样就会影响孩子的心性,让孩子变得在做事情时思前想后,畏畏缩缩,生怕出现错误惹得父母不高兴,满满的孩子就会变得懦弱自卑起来。
强势的父母,养不出优秀的孩子,只会把孩子越推越远!
2:太强势的父母,会使得孩子压力倍增
往往太强势的妈妈,就是孩子的天和地,全世界孩子最害怕自己的妈妈,因为妈妈喜怒无常,好的时候特别好,但也总会因为一些鸡毛蒜皮的小事生气,和孩子大发雷霆。这样的妈妈不会给予孩子太多自由的空间,因为妈妈的性格,使得孩子在干什么事情时,都会倍感压力,害怕犯错,害怕辜负妈妈的期望。
每到考试的时候,孩子就会有心理压力,害怕自己考不好而被妈妈训斥,这样的心态注定了孩子无法放松,无法把学会的知识流畅的运用,往往压力越大,成绩越差,这是亘古不变的道理。
强势的父母,养不出优秀的孩子,只会把孩子越推越远!
3:太强势的父母,孩子会更容易被欺负
之前听儿子说,单位某位领导家的孩子,经常在学校被欺负,而当我把这件事告诉领导的时候,领导的反应是诧异的,叫来自己的孩子询问是否属实,孩子只是唯唯诺诺的回答妈妈确有其事。而当领导问孩子,你为什么不告诉妈妈时。孩子却说:“我怕你骂我!”
对于强势的父母,即便孩子受了欺负,也不敢告诉父母,不敢和父母求助,害怕父母的责骂,这种教育方式下,使得亲子关系疏远到了无关紧要的程度,确实让人唏嘘。所以,在教育孩子的过程中,要放下升段和孩子接触,而不是对孩子太过强势。
强势的父母,养不出优秀的孩子,只会把孩子越推越远!
孩子们有自己的心性,父母的强势只会伤害了他们
其实每个孩子在成长的过程中,都不可能和父母期望的方向一模一样,因为孩子有自己的心性和生活方式,每一个孩子都是独特的个体,如果父母用强势的态度来“帮助”他们改变,往往会适得其反,经过整个养育的过程看似辛苦,看似努力,却忽略了孩子同样过得很辛苦,因为他们在被迫承受来自父母的压力。
当今社会,做妈妈不容易,当孩子也很不易,所以别再给孩子制定太多无谓的条条框框,适当和孩子亲近一些,多陪伴孩子一会,给孩子一个充满天真和乐趣的童年,培养好孩子的性格比什么都重要,别让自己的强势害了自己的孩子!
强势的父母,养不出优秀的孩子,只会把孩子越推越远!
卫卫3岁,幼儿园放假后,妈妈没让卫卫闲着,上午看半小时图画书,练习半个小时数数,下午弹半小时钢琴,妈妈觉得从小抓紧学习,宝宝才不会输在起跑线上。
妈妈这样做,真的能让宝宝将来成为同龄人中的佼佼者吗?
神奇的多元智能理论
当下的宝宝,玩耍、运动的时间大大减少,读书、学习的时间开始得越来越早了,这样做,对宝宝的成长真的有好处吗?答案是否定的。这样做不但带来了一些成长的负面效果,比如近视、动手能力、体能、自理能力较差等,也不利于宝宝的智力发展。
本来是玩耍的年龄,为什么那么多妈妈把宝宝送进了各种培训班,让宝宝去上课呢?很多妈妈觉得让宝宝尽早进入学习的状态,宝宝才能赢在起跑线上,才能走上通往好学校好工作的道路。著名教育家叶圣陶老先生说:“教育是农业而不是工业。”既然宝宝的成长是个长期的过程,抢跑快慢的作用就不是很重要了。还是要遵循宝宝的身心特点和年龄特征,给予适合宝宝智能特点的教育。
如果在幼时透支了宝宝的能量,无异于拔苗助长,对宝宝的成长来讲不是前进而是后退,最终会因后劲不足而输掉整个人生。所以说,所谓的不让宝宝输在起跑线上,过早地让宝宝进入学习状态,是一种不科学的教子观念。
我们都知道,3岁前的宝宝并不具备学习知识、技能的能力。他们的神经系统还没有发育完全,无法控制自己的情绪和动作,所以会出现很多失误。而这个时候是宝宝建立自信的关键期。
自信心的建立需要宝宝反复体验成功,并获得家长的鼓励和肯定,才能形成。如果宝宝总是去做一些己所不能的事情,宝宝反复地体验挫败感后,不但无法形成自信反而会自卑。而一个没有自信的孩子,他的一生注定都会在失败中度过。即使宝宝战胜了自己,在长大后重建了自信,他的幸福指数也会很低。幼时的否定环境,已经在宝宝心中烙下了很深的烙印,会时不时地蹦出来给宝宝的幸福滋味增添一丝苦涩。
当然,3岁前是决定宝宝一生的重要时光,妈妈除了培养宝宝的各种能力外,还要在各项职能发展的关键期仔细观察宝宝,发现宝宝的独特智能,以便把宝宝培养成为一个有特长、有个性的人。
心理发展学家将人的智能分为8个方面,即语言智能、音乐智能、数学逻辑智能、空间智能、肢体运动智能、内省智能、人际关系智能和自然观察智能。
多元智能理论不仅为我们提供了开发孩子智力、潜能的理论基础,同时也告诉我们这8种智能因素同等重要,不能将语言智能和逻辑数学智能置于最重要的位置,不管宝宝是不是具有这些方面的天赋,都去上奥数班、作文班,而是要先看看宝宝是否具有这两方面的天赋,同时是否具有另外几种智能中的某一种。
妈妈在判断孩子具有哪方面的智能的时候,不能看宝宝在幼儿时期甚至学前期的表现,而是要看孩子解决实际问题的能力和创造力。比如,宝宝在听了一段音乐后,就能完整地把旋律唱出来,这个时候,妈妈可以多让宝宝听听音乐、唱唱歌谣、学习一些乐器等,妈妈所做的这些,只是处于开发宝宝这项智能的层次,而不是照着音乐奇才去培养宝宝,等宝宝的才华显现出来后,再确定是否要重点培养宝宝的音乐智能。
早教:发掘而不是填鸭
英国著名哲学家、思想家、教育家约翰洛克在《约翰洛克的家庭教育》中说:“家庭教育不仅是基础教育,而且是主导的教育,给孩子深入骨髓的影响,是任何学校及社会教育永远无法替代的。”
培养一个有特长的孩子,是每位家长的目标。当然,也是培养孩子成才的重要方式。但是,培养特长不是想当然地让孩子去做什么,也不是父母想让孩子成为什么样的人就怎么培养孩子,而是要通过观察宝宝的举止,去发掘宝宝的特长,然后再决定如何培养。
著名翻译家、学者傅雷先生的长子傅聪能够成为一代音乐宗师,与父亲从傅聪本身出发,不断发掘他的潜能有关。傅雷精通美术理论,所以他有心让傅聪学画,但是傅聪没有绘画的天赋,反倒是对音乐有些感觉。观察了一段时间后,傅雷放弃了让傅聪学画的打算,而是下定决心把傅聪培养成音乐家。事实证明,傅雷的做法没有错。
在生活中,妈妈最容易犯的一个错误就是,当宝宝到了什么的关键期,就要宝宝学什么,就要宝宝会什么。比如,当别的宝宝已经能够说一大段话,而自己的宝宝只能说单个的词语的时候,妈妈着急了,不管宝宝多么热衷于手中的图画,都要把宝宝拽过来,教宝宝说话。
拿孩子的劣势方面和其他孩子的优势方面相比对孩子是不公平的。因为不同孩子的发展水平是不一样的,智能优势也是不一样的,所以,表现出来的特长也不一样。不同孩子的发展速度也不一样,每个孩子既有发展慢的某一方面,也有发展快的某一方面,支持发展快的方面,多训练发展慢的方面,才是最好的做法。
强势的父母教育出来的孩子,就是二个极端,一是特别自卑,一点没信心的那种,二就是特别暴躁,模仿着父母发脾气的样子,一是压抑着二是发泄出来,但不管哪种都不好,父母一定要为了孩子,好好控制自己的情绪,实在控制不住,事后也要认真对孩子道歉!
在婚姻当中,如果有强势的父母,那么婚姻不会很幸福,儿女也会很心累的。
我同学就有一个很强势的极品妈妈,她从小没感受过什么温暖 ,被她父母控制着一切。她的学业、事业、还有婚姻都是被她父母一手安排的,她没有任何选择的余地。她的父母也从来没有征求过她的想法,所以只能顺从的按父母要求走下去。
这样被父母安排的路,她走的并不开心而且非常的心累。
事业被父母安排在银行做职员,是别人羡慕的职位。可她说讨厌这种朝九晚五的机械性工作,特别想出去闯。当她给父母讲她的想法时,被臭骂了一顿,让她别丢了这个金饭碗。
说到她的婚姻,她在学校时谈了一个特别好的男友,也处了几年了,可因为她父母觉得人家没什么事业硬是被拆散,最后嫁给了她父母认为有铁饭碗的公安科员。结婚没多久,她就遭到冷暴力,两个人没有什么感情,过着守寡式的婚姻生活。她曾多次想要离婚,都被父母拦着,让她忍着。
而如今我这个同学由于长期被她父母压制着,变得越来越沉默,患上了抑郁症。现在天天她父母守着,恐怕她想不开自杀。所以有这样的父母,真的是她一生的悲哀。
孩子在强权压力下,知道抗争是无用的,虽然内心在说“不要”,但也只能表示表面上的顺从,但是心理上是绝对抵触的,这也是孩子感觉只有靠消极抵制才能有自主权。于是, 孩子面对自己不能掌控和不愿意做的事情,往往采取消极态度,产生逆反心理。
如果遇到这样强势的父母,还是得有自己的想法和主见。避免过激的行为下,跟父母好好谈,让他们尊重自己的生活,这样才会活着不累。