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戴建业,男,1956年4月生于湖北省麻城市。
1982年1月毕业于华中师范大学中文系,获旦碧文学学士学位。1982年3月入西南师范大学中文系攻读古代文学研究生,1985年1月毕业并获文学硕士含芦学位,同年回母校华中师范大学任教,1999年晋升教授,现为华中师范大学文学院古代文模老举学教研室教授、博士生导师,古代文学学科组长、学术带头人。
戴建荣,中国医学科学院博士生导师、肿瘤放射物理学研究员、理学博士。毕业于中国协和医科大学,学历博士。研究领域和专长:放疗物理,治疗计划最优化设计方法和治疗实施技术。
已静制闹,学校不允许用扩音器,一是因为如果每个老师都用,过道里会很吵,影响到其他班级老师讲课和学生听课。二来,老师讲话声音越大,学生说话声音也会跟着变大,长此以往,恶性循环,最后学校所有人说话声音都会很大,课堂秩序受到影响,也不利于培养学生的修为和德行。
所以建议你不防讲课声音就小一点,然后随机找几个爱说话的学生提问或让她们重复一下你刚才讲课的内容,这样学生就知道要安静听讲了。当然要有奖惩,回答上的发红花,没有答上的撕掉一朵小红花,或者下课办公室里见,给他一点压力!
再来,当学生很吵闹的时候你什么话都不说,严肃的站一会,然后观察谁最先查觉到,并做好了你就当面表扬。例如:我在这已经站了两分钟,还有很多同学没有意识到自己的问题,但是xx同学最快做好了,提出表扬,她意识到上课应该是什么样子!第几大组的同学表现的最好,很有修养,知道什么时间做什么事,看看还有那个组的同学能比这一组的学生表现的还要安静?
对于表扬的同学或者小组,课堂上要说下课可以来找你拿小红花。其他学生就有荣誉心了,知道随时要做好,随时有奖励。
小学生的教学关键在于组织教学,要想办法解决他们吵闹的方法,而不是一味的吼,叫,这样只能是恶性循环。
在课堂上也可以找一些和教学内容有关的视频,故事等,也可吸引学生注意力,同时也能保证秩序,选择模范生进行模范教育效果会很不错。可以尝试一下!