六年级观察日记

最近在我的公号里有条留言，一个大概是我的学生的粉丝说：“老师，我很想写一篇吸引人的作文可是写不好，您能帮助我吗？”特别巧的是本周樊登读书栏目中樊登讲了这本书《作文六要》，这大概是吸引力法则的最佳体现吧。

今晚我用视频观看了65分钟，并做了笔记，我相信这本书也是促使我在写作上更上一层楼的时机，那么开始吧，我的笔记走起！

这本书的作者王鼎钧先生，1925年生人，现在已经九十七岁高龄了。书中有很多民国时期的材料，但偶尔也有新鲜事物。这是因为先生特别喜欢这本书，近期重新修订了一次。这是热爱使然吧。

这本书还有六位鼎鼎大名的推荐人：莫言、王安忆、朱永新、曹文轩、窦桂梅，马爱农。瞧瞧，都是耳熟能详的名字吧，三位是教育家。

我对写文章一直很感兴趣，提高作文水平是有路径的。用自己的大脑和笔端创造了一个世界的感觉多美妙！

这本书的体例，是借用了一位“黄老师”跟他的学生在课堂上互动的故事。“黄老师”其实就代表作者本人。有一天，黄老师收到一个毕业多年的学生来信。他一看惊讶了，说这孩子上学的时候作文没那么好，考试她都没写这么好的文章，为什么毕业了以后作文突然突飞猛进了。黄老师思考了一下，到教室里边给他现在的学生，在黑板上写了一句话，叫作“文章是自己的好”。黄老师把“自己的”三个字加一个引号：文章是“自己的”好。讲真心话，讲老实话，而不是说别人的话，这对一篇文章来讲是非常重要的。几乎所有作家的最初动机，都是诉说自己的心事，引用古人的话，叫作：‘诗以言志’，文学创作是语言的艺术，要把自己的事情说得让别人受感动、得启示。‘给人知识，给人娱乐，给人教训。’即使是别人认为 ‘难为情’的事情，你也可以说得精彩动人、寓意深远，得到声望和尊重。不如意事常八九？那就用写作来补偿。

故事可以是假的，但是情感至诚无伪。我可以写一个像《西游记》一样，天马行空的故事；写一个像《哈利·波特》一样，子虚乌有的故事，但是这里边的人物情感是真实的，是我自己要表达的。所以有一句名言：“好的小说，除了人名地名以外都是真的。”

什么是作文六要呢？六件事，第一个要诀就是观察。用一句话来概括，叫作“多看一眼，细看一眼”。一个普通人看东西，扫一眼就过去了。如果我们能够多看一眼，细看一眼，生活当中值得描写的东西就立刻出来了。

例如：

麻雀走路步步__；

麻雀走路跟鸡走路是不一样的，是噔噔噔跳。可以写“麻雀走路步步印”，就是麻雀一旦走在那种湿的地上，你看到它这么跳，地上就出现一串麻雀的小脚印，多有意思。

例如：火车进站冒__烟，火车出站冒__烟；

绿皮车的时代或者蒸汽机车的时代，进站和出站的火车冒的烟是不一样的。进站的时候，为了城市环保，加上速度越来越慢，不让它烧煤，所以进站的时候火车冒的都是白烟。但是出站的时候你要加速，你要填很多的煤进去，就冒的是黑烟。这些都是细节。

例如：从二楼教室到一楼礼堂，要经过__级台阶;

有一年宋美龄去拜谒中山陵，各家报馆都在写这篇文章。只有其中一家报馆写说，“中山陵由平地到陵上的石阶是392级”。就用这句话做开头，拔了头筹。这种细节的体现，就能够把人带到那个情境当中去。虽然你说我是来看宋美龄的，我是来看这些拜谒中山陵的官员的，但是392级台阶，一下子就体现出了那些人为什么后来气喘吁吁地冒汗，这就是细节的重要性。

所以你要学会多看一眼，细看一眼。

作者说什么是诗人？诗人是上帝的间谍。诗人说一个人“握拳而来，撒手而去”，这写得多好。人刚生下来的时候握着拳，似乎什么都想要，走的时候两手一摊，撒手而去。所以诗人就是比常人更会做观察这件事。

从哪儿观察呢？叫作五种感官：听觉、嗅觉、味觉、触觉、视觉。

首先说听觉。“闲花落地听无声”“海雨天风不忍听”，这样的诗句都是听觉。还有“留得残荷听雨声”，你如果曾经在荷塘旁边坐过的话，听着哗哗的雨的声音，你就能够理解这句诗。

你再想想看“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，假如没有最后这一句点睛之笔，没有这一个钟声传到客船，整首诗就“死”掉了。《红楼梦》里面描写王熙凤，叫“丹唇未启笑先闻”。还没走到门里边，先听到一串银铃般的笑声。所以听觉是观察中一个非常重要的点。

第二个叫嗅觉。就是闻，闻味。比如说苏东坡讲 “好竹连山觉笋香”，看到竹子特别多,闻到笋香味。“卖花人去有余香”“酒未到，先成泪”“倚门回首，却把青梅嗅”，这都是跟嗅觉有关的诗句，都是闻味的。

小说《追忆似水年华》。开篇那个作者说，我闻到了蛋糕的味道，马上就把思绪带回了几十年前，带回到童年的时候。

第三个，味觉。望梅止渴

第四个，触觉。比如“席不暇暖”，暖就是一种触觉；“炙手可热”、“世态炎凉”，这些词其实也都是触觉。

《百年孤独》的第一句话吗？大概意思是，很多年以后，当奥雷连诺上校到行刑场上的时候，他依然记得，当年他爸爸带他去见识冰块的那个时刻。就是有人把冰块从北美洲运到南美洲，让他们花钱见识，他摸了一下，感觉自己被烫到了。你如果没有亲身体会，是不可能这样描写的。因为很少有人说摸了一下冰块，觉得自己被烫到了。但对于一个从来没有见过冰的人来讲，那种感觉实际上就和被烫到是一样的。这就是触觉所带来的感觉。

第五个，视觉。青山绿水，远近高低各不同。

要想让文章变得更丰富，除了视觉还有丰富的听觉、细腻的嗅觉、个中滋味的味觉，以及能够进入我们心灵深处的触觉。这叫色、声、香、味、触。作者说：“在生活中，如果看见什么、听见什么，心里觉得受到感动，应该在感动了自己的物象前面停下来，仔细看，仔细想，一直到领略得透彻了，一直到印象深刻极了，再离开。”看到白云不要拍照，站在那，好好地看一下，看它形成，看它消散，然后跟它依依惜别，这样你的人生才没有白过。这个就是观察，我们要学会从生活当中收集素材，去观察，这是六要当中的第一要。

附作文：《三只口琴》讲评

这篇文章是写家里的小弟听到广播台里要举办一个唱歌比赛，就要去参加。为什么要去呢？因为奖品是一只口琴，小弟特别想得到这只口琴，后来就天天苦练唱歌。他的妈妈很高兴，愿意带小弟去参加这个比赛，小弟的老师也很鼓励他，跟小弟说，你放心，你肯定能够获胜。但是妈妈觉得把小弟的期望值提得太高了，会不会有危险，万一得不了怎么办呢？就跟小弟说，比赛还是很激烈的，你想得到口琴，别的小朋友也想，所以你要做好得不到的准备。刚说完这个话，小弟哇地一声哭了，就觉得如果得不到这口琴会很难过。妈妈安慰他说不要紧，咱们要努力，说不定可以。第二天早上，小弟的老师来了，对他说你放心，肯定能够得到这个口琴，你没问题，就带小弟去比赛。其实她是描写小弟参赛过程中的细腻情感，从姐姐的角度、爸爸的角度、妈妈的角度、老师的角度、小弟的角度，都做了细致描写。

这篇文章最后点题、升华在于他真得了冠军，得到了一只口琴。老师真觉得他唱得很好，就算他不得冠军，也应该得到这只口琴。所以给他买了一只口琴，妈妈也预备着他可能得不了冠军，也给他买了一只口琴，结果就是小弟一下得到了三只口琴，一只口琴是奖励，两只口琴是爱。

第二个要诀是什么呢？下一篇见。

观察日期：2019年11月11日

观察地点：生活体验区

观察对象：部分幼儿

记录教师：中二班伏梦静

观察实录：

  上午的户外活动开始了，我们本周玩的是生活体验区，里面新添了很多的做饭工具，孩子们感到很新鲜，游戏开始了，丁旭阳小朋友负责出去采摘菜，准备做饭的材料，沈琪政从小木屋里拿出了烧水壶，准备做饭。

  他们橡森把采摘来的“食材”倒入盆里，用勺子不停搅拌后递给同伴，“看，我做的蔬菜沙拉。”鲁俊宇将盆拿回自己面前，开始制制作水果沙拉。“俩人一起制作了水果沙拉，沈琪政端来一个盘子，他们拿给我看：“老师，给你吃水果沙拉梁慧亩。” “真好吃，我想吃一碗热腾腾的面条，你们能做吗?” 她们把东西拿回去，开始制作面条，加入西红柿和辣椒，拿来给我看，我说:“谢谢”。她们很高兴，开心的继续制作。

教师思考：

  沈琪政平时比较活泼，活动比较积极，性格非常好，有自己的想法，且孩子在活动一开始的分配工作说明他已经具备初步的分配、整理的能力，学会思考并将生活经验运用于活动中，很有主见。孙运程平时很能干，俩个孩子都是平时比较有主见的，在面对困难时老师的“不参与”是为了给幼儿提供充分的游戏机会，碧笑解决问题的过程实则是幼儿成长的过程。老师要时刻关注孩子的表现与反应，察觉他们的需要，当孩子和你互动时、求助时，及时给予帮助。

观察小孩就要细微处入手，特别是展现天赋与天真的时候，就如同相机抓拍一样。

观察
1∶细察事物的现象、动向
2∶考查或调查
观赏∶观看欣赏

心不可二用，只能说别人其中一件事没有做好！
注意细节关键是看你是否用心，开始可以强迫自己去试着发现慢慢的你会培养成这样的习惯！
但是这种习惯有利有弊，还是需要你自己决定，因为生活中不是尽善尽美的，有好必有坏！

Observation, observation, observation
例句

在路口，先观察，观察，然后再观察一遍。
At a junction, look, look, then look again.

我注意到，月亮旁边，始终有一个最亮的，星星，听说那是紫薇星。