社会化思维的典型例子

1、学习方面。思考在一学期的学习生活中你印象最深刻的一件事，例如一门学科的成长、成绩排名的提升等等。要描写这个学习过程中你做了什么、付出过怎样的努力、你的态度和品质以及对今后学习生活的影响。

2、学生职务方面。如果有参加学生会组织管理、班委职务、课代表、小组长等等都是可以加以描述的。重点描述这份职务具体的工作内容，以及带给你的影响和收获（比如责任感的成长和办事效率的提升）。

3、课题方面。在做课题过程中遇到的困难、如何解决的、收获谁的帮助、是否有获奖都可以展开描述。

4、校园活动。可以写学校组织的各种活动，比如军训、运动会、东方绿洲学农体验活动、各种校级比赛等等。

5、课外实践经历。学校以外社群组织的活动，例如志愿者活动、一些比赛等等，如果有参与经验，可以展开进行描述。

6、获得的奖项。可以先整理自己在这一学期中获得的奖励和荣誉。按照校内奖项、校外奖项、学科奖项、活动奖项可以分成几类。

一个简单的原点思维例子是：如何省钱。

传统的思维方式可能是想办法减少花销或者增加收入。但是，如果采用原点思维，我们会问自己“为什么需要省钱？”可能的答案是，为了让未来更加安全和舒适。那么，怎样才能让未来更加安全和舒适呢？最根本的方法是增加财富。

因此，对于这个问题，我们的原点思维策略是：不仅仅是要想办法省钱，还要想办法增加财富。这可能涵盖了各种不同的做法，比如赚更多的钱、投资、找到更好的工作、省钱的方法等等。

除了省钱以外，原点思维的例子还有很多。在生活中，我们经常会遇到各种问题和挑战。如果我们能够把这些问题看做根源所在，就可以找到更加有效的解决方案。比如解决交通堵塞问题，就可以从减少私家车使用、改善公共交通、建设更多的步行和自行车道路、强制让步行的行人先行等方面入手。这些都是通过原点思维去解决问题的方法。

在生活中，运用原点思维是非常有价值的。这种思维方式可以帮助我们更深入地理解问题的本质，并寻找更加根本的解决方案，帮助我们取得更加有效的成果。

联想性思维是一种由事物的表象、动作或特征引起相关思考的思维活动，是将看上去毫无关系的事物联系在一起的能力。

联想思维和想象思维可以说是一对孪生姐妹，在人的思维活动中都起着基础性的作用。

在创新过程中运用概念的语义、属性的衍生、意义的相似性来激发创新思维的方法，是打开沉睡在头脑记忆深处的最简单和最适宜的钥匙。

苏东坡当年在杭州任地方官的时候，西湖的很多地段都已被泥沙淤积起来，成了当时所谓的‘葑田’。苏东坡多次巡视西湖，反复考虑如何加以疏浚，再现西湖美景。

有一天，他想到，如果把从湖里挖上来的淤泥堆成一条贯通南北的长堤，既便利来往的游客，又能增添西湖的景点和秀美，多好啊。苏公妙计，一举数得。

这里，苏东坡就用了接近联想的思维方式。

有如下：

1、冰心《去国·最后的安息》：“她觉得翠儿是一段世个最可爱最可怜的人。同时她又联想到世界上无数的苦人，便拿翠儿当作苦人的代表，去抚恤、安慰。”

2、巴金《真话集<小街>》：“我不是在这里评论影片，我只想谈谈自己销燃枣看过《小街》后的思想活动以及影片给我引起的一些联想。”

联想是一个汉语词汇。

联想的基本释义是由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事亏拆物，某一概念而引起其他相关的概念。联想是心理学家较早研究的一种心理现象，人们总结出的一般性联想规律有四种，即接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。