英语序数词变化规律

秩序是人为规定的，规律是自然存在的

活动目标
认知1、学习按照动物的某一特征进行排序。
技能2、尝试掌握大于、小于、等于号的运用。
情感3、大胆表述自己排序的方法，体验从不同角度进行排序的乐趣。
活动重点：学习按照动物的某一特征进行排序。
活动难点：尝试掌握大于、小于、等于号的运用。

这组图形的排列特点是：4个图形一个循环周期，
55÷4=13…3，
所以第55个图形是13个周期，还剩3个图形，是☆☆□，
所以，☆有：2×13+2=28（个），
□有：1×13=13（个）；
答：前55个图形中☆有 28个，○有 13个．
故答案为：28，13．

那是幼儿园负责，不让小孩输在起跑线上。

强弱弱，跟3/4的一样，只不过3/4是以4分音符为一拍。3/8是以8分音符为一拍。 强弱弱

基变序,有规律瞎逗,
词尾加上th,(fourth,sixth)
一,二,三,特殊例,
结尾字母t,d,d；(first,second,third)
八去t,九去e,(eighth,ninth)
ve要用f替；(fifth,twelfth)
ty将y改昌慎成i,
th前面有个e；
若要碰到几十几,
前用耐神敬基来后用序.

你光用语言级幼儿解释规律排序他们是听不懂得。幼儿好动要抓住这一点，用实物来排序，边排边给他们讲明白规律性的东西的，幼儿听不懂讲不清不要着急。多用不同的实物来练习，在玩游戏中幼儿逐渐就懂得一些规律性般东西的。