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<1>(1)幼童骑歌唱图(3)春节雪野赛马图(5)端阳河边骑马图<2>骑马的乐趣乡情、亲情。<3>比喻的修辞手法生动形象地写出了迎接客人时的激动、欢欣。<4>不是多余的。一是与第3段文字形成照应,二是起强调作用,意在表达对童年、少年时期生活的怀念之情。

海中听海
　
丛维熙

　
　
　　海能听吗？

　　许多文艺作品都是从视觉上展示大海的形象的。

　　而法国现代派电子音乐作曲演奏家亚尔，在艺术长廊中别出心裁，他将万顷波涛，浓缩于一盘小小的磁带之中，只要你按一下音响的键盘，咆哮的大海就在你的头脑中手舞足蹈了。它时而疯狂，时而娴静，时而________，时而温柔；时而________，时而絮语……从中，我听见了大海深沉的呼吸，我觉得我认识了海，并从大海中汲取了无穷的力量。

　　那次，我远行南海西沙群岛，便把亚尔的“海”带上，一则解除漫漫航程上的寂苦，二则想和真实的海作个比较；眼睛眺望着真实的海，耳中听着音乐旋律中的海，不是一件很有情趣的事情吗？

　　那天船艇行驶在琛航岛和珊瑚岛之间，23号强台风在太平洋生成，旋即横扫菲律宾，又从南沙而西沙。入夜，船艇只好在大海中抛锚，涌浪卷起锚链撞击甲板的哐啷哐啷的巨响声，首先把亚尔的海撕裂成碎片！

　　海咆哮了！

　　海疯狂了！

　　耳机中的海迅速褪色，变成缕缕游丝，而我身下的海，则排天而来，狂浪飞上甲板，又折然飞去，眼前一片浑浊，一条两千多吨重的船，竟像一片树叶一样，上下飘飞，似已被风浪夹携在浪的漩涡、海的深渊中去了一般。

　　耳机滑落，我像醉汉一样在舱内踉跄。活生生的海，用它全部蛮劲，一会儿把我抛向高空，一会儿又把我抛向谷底。海似乎正在翻身，它痉挛着、震颤着、呐喊着、厮杀着，把积蓄在体内的原始势能迸发出来，把浪甩向夜空去和星月接吻，把船埋进海底去造访死亡之谷。在这一霎间，我突然感到世界上一切描绘和吟唱海的艺术，都已宣告死亡；亚尔电子音乐中的海，在真正的海啸面前，似成了干涸的无水之塘，他写在五线谱上那些音符，一律变成了僵死的小小蝌蚪！对比我身下发了疯的大海，虽更有诗情画意，但却少了海的神韵和海的性格。

　　……于是，我往日对海的孟浪，被撕碎了，它变成大海喷吐出的一个个泡沫，旋即被卷入呼啸着的海的深渊。

　　海中听海，不虚此行。

【问题】
　　1、从下边选择恰当的词填到横线上。

　　　　放肆　暴虐　喊叫　怒吼

　　2、文中写亚尔的海和它给自己的感受，其作用分别是什么？

　　3、从这篇文章看，海的“神韵和性格”是怎样的？用一两个词语概括，尽量不用文中的词语。

　　4、文章的结尾，作者为什么说“不虚此行”？

　　5、试说明题目中两个“海”的含义。

【提示】

　　1、暴虐　怒吼

　　2、衬托真实的海；衬托真实的海给自己的感受。

　　3、强有力；桀骜不驯。

　　4、因为作者认识了真实的海。

　　5、⑴　真实的海；

　　　　⑵　亚尔的海。

海中听海

　

丛维熙



　

　

　　海能听吗？



　　许多文艺作品都是从视觉上展示大海的形象的。



　　而法国现代派电子音乐作曲演奏家亚尔，在艺术长廊中别出心裁，他将万顷波涛，浓缩于一盘小小的磁带之中，只要你按一下音响的键盘，咆哮的大海就在你的头脑中手舞足蹈了。它时而疯狂，时而娴静，时而________，时而温柔；时而________，时而絮语……从中，我听见了大海深沉的呼吸，我觉得我认识了海，并从大海中汲取了无穷的力量。



　　那次，我远行南海西沙群岛，便把亚尔的“海”带上，一则解除漫漫航程上的寂苦，二则想和真实的海作个比较；眼睛眺望着真实的海，耳中听着音乐旋律中的海，不是一件很有情趣的事情吗？



　　那天船艇行驶在琛航岛和珊瑚岛之间，23号强台风在太平洋生成，旋即横扫菲律宾，又从南沙而西沙。入夜，船艇只好在大海中抛锚，涌浪卷起锚链撞击甲板的哐啷哐啷的巨响声，首先把亚尔的海撕裂成碎片！



　　海咆哮了！



　　海疯狂了！



　　耳机中的海迅速褪色，变成缕缕游丝，而我身下的海，则排天而来，狂浪飞上甲板，又折然飞去，眼前一片浑浊，一条两千多吨重的船，竟像一片树叶一样，上下飘飞，似已被风浪夹携在浪的漩涡、海的深渊中去了一般。



　　耳机滑落，我像醉汉一样在舱内踉跄。活生生的海，用它全部蛮劲，一会儿把我抛向高空，一会儿又把我抛向谷底。海似乎正在翻身，它痉挛着、震颤着、呐喊着、厮杀着，把积蓄在体内的原始势能迸发出来，把浪甩向夜空去和星月接吻，把船埋进海底去造访死亡之谷。在这一霎间，我突然感到世界上一切描绘和吟唱海的艺术，都已宣告死亡；亚尔电子音乐中的海，在真正的海啸面前，似成了干涸的无水之塘，他写在五线谱上那些音符，一律变成了僵死的小小蝌蚪！对比我身下发了疯的大海，虽更有诗情画意，但却少了海的神韵和海的性格。



　　……于是，我往日对海的孟浪，被撕碎了，它变成大海喷吐出的一个个泡沫，旋即被卷入呼啸着的海的深渊。



　　海中听海，不虚此行。





【问题】

　　1、从下边选择恰当的词填到横线上。



　　　　放肆　暴虐　喊叫　怒吼



　　2、文中写亚尔的海和它给自己的感受，其作用分别是什么？



　　3、从这篇文章看，海的“神韵和性格”是怎样的？用一两个词语概括，尽量不用文中的词语。



　　4、文章的结尾，作者为什么说“不虚此行”？



　　5、试说明题目中两个“海”的含义。





【提示】



　　1、暴虐　怒吼



　　2、衬托真实的海；衬托真实的海给自己的感受。



　　3、强有力；桀骜不驯。



　　4、因为作者认识了真实的海。



　　5、⑴　真实的海；



　　　　⑵　亚尔的海。

参考答案

    1．（3）（1）玉是君子的象征；（2）玉和金一样，是宝贵的象征；（3）玉，是权力的象征；（4）。玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征；（5）玉，又是和平的象征。（只要答对其中三点即可得全分。）

    2．（2分）（1）玉在中国古代文化中的重要地位。

   （2）花雪月。（每小题1分）

    3.（2分）不能，如去掉后句意就变成了最具中国文化特色的只有玉文化了，与实情不符，体现了语言的准确性。或"之一"是说代表中国文化特色的不只是玉文化，还有其他的形式。语言准确。

    4．（3分）象征义：连年有余（1分）  说明：示例：玉，是吉庆、祥和、幸福等精神美的象征，"莲"与"连"谐音，"鱼"与"余"谐音，"莲花"和"鲤鱼"代表着美好、富足，所以这种造型的玉器的象征义是"连年有余"。（2分）

    5．（2分）

   （1）从诗中发现:菊花开在深秋不与百花争艳，耐霜抗寒，是高洁脱俗、恬静淡泊、坚贞顽强的精神象征。

   （2）凡是能够蕴含中华民族的精神、道德、审美的事物都可以形成文化。像菊花带给我们的不仅是精彩纷呈的美丽，还有默默的感动，它代表了中华民族共有的精神道德意义，从这个角度来说它是一种文化。（每小题1分）

答：他收到了一份这一生中最好的礼物，每家邻居都派了一个人去参加他的毕业典礼。我是这么看待的：大家的做法是一种对孩子的信任和善待，他们开始信任这个孩子，正常的看待他，我很赞同他们的看法。

.请简要概括选文内容

教案教案，切莫太教条，特别是对于大学生来讲。

建议你根据所讲的科目，制定针对性的教案：
如果是文科性质的课，教案只要提纲式的，不能教条，应该发散一点。剩下的部分要临场发挥，所谓的临场发挥也是根据你的经验来，如果你特别能讲，特别能白活，就不要特多准备；反之，你可以给自己一些关键词、句式的提示，作为临场发挥的指引；
如果是理科性质的课，要想讲的生动有趣，有吸引力，有点难度，就需要你自己对知识点吃得很透，能够融会贯通，又能循循善诱，教案就要准备得充分，逻辑性强，知识也要连贯，学生更容易理解。

当然，受众也很关键，所以还有一种方式是问听课的同学，觉得怎么讲更容易理解和接受，不断修订自己的教案。

好的教案一定是非常重要的，好比电影剧本一样！

以上纯粹个人意见，不是抄来的，希望对你有帮助。

要做好一份教案PPT其实很简单的
1、先第一张是这节课程的标题与主讲老师
2、第二张把本节课的内容列出来，标明重点
3、每一个内容进行详细讲解说明，尤其是重点内容
4、进行总结回顾
5、标题下节课是什么内容就可以了

第二题是冬妮亚吧……

1．向家人询问 同学们争论

2．（1）动作描写、神态描写，写出了戴维发现“恐龙”后兴奋不已、急于向别人展示的心情。（2）神态描写。表达了戴维对自己的成就感到自豪与神气。

3．答案不惟一，只要符合人物身份及当时情景即可。示例：孩子们讨论得可真热烈啊！这不正是我的教育思想要达到的效果吗？让他们尽情发表自己的意见吧，在不断地辩论探究中他们会变得越来越智慧！

4．因为戴维觉得自己已 经具备了成为一名古生物学家的资格。

5．学习就是一个去伪求真的过程，我们只有像戴维一样克服困难、研究探索，才能在学习过程中增长才干。

1.向家人询问



同学们争论



2.

(1)动作描写、神态描写，写出了戴维发现

“恐龙”后兴奋不已、急于向别人展示的心情。

(2)神态描写。表达了戴维对自己的

成就感到自豪与神气。



3.答案不惟一，只要符合人物身份及当时情景即可。示例:

孩子们讨论得可真热烈啊!

这不正是我的教育思想要达到的效果吗?让他们尽情发表自

己的意见吧，在不断地辩论探究中他们会变得越来越智慧!



4.因为戴维觉得自己已

经具备了成为一名古生物学家的资格。



5.学习就是一个去伪求真的过程，我们只有

像戴维一样克服困难、研究探索，才能在学习过程中增长才干。