三国演义名著导读一等奖课件

名著导读备课最好按导读课、推进课备课。

导读课主要考虑激发学生阅读兴趣备课，可引用名人读名著的心得，可从赏析名著个性鲜明的人物形象入手，也可从赏析精彩写作片断入手等。目标是引导学生用心读名著。

推进课可设置问题让学生回答，问题可以是名著中的人物，事件，也可以是自己的心得体会，还可以是写作知识。目标是激励学生读厚名著，读懂名著。

如下：

写作背景：

享誉世界的经典文学名著，是中国儿童文学的瑰宝。《神笔马良》由我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛于20世纪50年代创作。1980年获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖，被译成各国文字，在世界各地有着极为深远的影响，为祖国多次赢得荣誉。

后被编成美术片《神笔》、真人版电影《神笔马良》；另有同名歌曲。《神笔马良》在国内家喻户晓，马良形象深入人心。《神笔马良》是二十世纪五十年代的中国影响最大的儿童文学作品，马良已经成为中国儿童智慧、勇敢和正义的化身。

马良，是《神笔马良》的主人公。马良从小失去父母，家境贫寒，靠自己打柴、割草为生，但他却是一个为勤劳、刻苦、善良、有志气的孩子，不被困难吓倒。

主人公马良是个勤劳、刻苦、有志气的孩子。他从小失去父母，家境贫寒，靠自己打柴、割草为生。但是，他并没有因生活贫苦而气馁，一心想学画画的本领。他每天用心苦练，在沙地上学着描飞鸟，在岩石上学着描游鱼。

晚上，拿了一块木炭，在窑洞的墙壁上，复习白天画过的画。后来，他终于得到了一支神笔。他用这支神笔画鸟，鸟就在天上飞；画鱼，鱼就在水中游。这事被贪心的财主知道了，要马良给他画大元宝。马良不肯，就被关入马厩中。

马良画了一架梯子，逃跑了；又画了一匹大骏马骑上它，财主追不上。皇帝要马良画画，马良不愿意。皇帝就把他打入大牢。马良画了座小岛，岛上画了株金光闪闪的摇钱树，又画了一条大木船，当皇帝和大臣、将军……坐船去取钱时，大风大浪把他们全都吞没了。

从此，马良用自己的本领自由自在地为穷苦的乡亲们画画，画出他们所需要的东西：犁耙、耕牛、水车、石磨……

制作一等奖《劝学》PPT课件可以从《劝学》的课程背景、课程目标、课程内容、课程互动及课程总结这五个方面入手。

1、课程背景：介绍《劝学》的作者、写作背景和思想内涵，使学生对课文的背景有清晰的认识，为深入学习奠定基础。

2、课程目标：明确学习《劝学》的目的和意义，让学生了解课程的学习重点和难点，激发他们的学习动力。

3、课程内容：按照课文的顺序，逐段解析《劝学》的内容，包括重点字词、句子解析、段落大意等，帮助学生全面理解课文。

4、课程互动：在课件中设计一些互动环节，如提问、讨论、抢答等，激发学生的学习兴趣和参与度，提高他们的学习效果。

5、课程总结：在课件的结尾部分，对《劝学》的主要内容进行总结和回顾，加深学生的印象和理解。

ppt课件的作用：

1、提高教学质量：PPT课件可以清晰地呈现课程内容，使学生更容易理解和记忆。通过精美的布局和适当的图片，可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2、增强学生参与度：PPT课件可以包含互动元素，如提问、讨论和案例分析，这能鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的课堂参与度。

3、提高学习效率：通过PPT课件，教师可以快速地展示大量的信息，帮助学生更高效地学习。同时，PPT课件还可以帮助学生节省记笔记的时间，让他们有更多的时间进行思考和讨论。

4、促进自主学习：PPT课件可以方便地共享和传播，学生可以在课后利用PPT进行复习和自主学习，这对于他们的学习和成长非常有帮助。

5、提升教师的授课效果：PPT课件可以帮助教师更好地组织思路，清晰地传达课程内容，增强教学效果。同时，PPT课件还可以帮助教师节省板书时间，提高教学效率。

小学辅导课件

　　 【活动目标】

　　1、了解友好合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。

　　2、初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。

　　 【活动内容】 小学生人际交往心理辅导

　　 【活动形式】 游戏、讨论。

　　 【活动对象】 小学六年级学生

　　 【活动时间】 40分钟。

　　 【活动准备】 课件、卡纸、双面胶等。

　　 【活动过程】

　　 一、导入：

　　1、在音乐背下，学生进教室。老师在门口微笑迎接学生。

　　2、暖身活动：游戏《大西瓜》

　　 二、观看FLASH动画《三个和尚》

　　师：同学们好，今天的心情好吗？今天的心理辅导课让我们先来欣赏一个故事.故事的名字就叫《三个和尚》大大的问号，给我们留下了无尽的思考：为什么人多了，反而没水吃了呢？同学们有什么想法呢？

　　师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出主意吧! 师：是啊，合作是非常重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力量大。今天我们学习的主题就是《学会合作》。

　　 三、进行合作性游戏，初步体验，探讨合作的方法

　　下面让我们先一起来玩个游戏！游戏的名字就叫做《紧急逃生》

　　⑴ 讲解游戏规则：老师想请两组同学参加游戏，谁愿意来？（安排学生坐在座

　　位上）同学们呆会会遭遇危险，听到警报器一响，你们要马上通过这个安全出口离开教室，明白了吗？我们一起来看看是谁第一个先逃离出去。（师创设情景） ⑵大家全都拥堵在门口了，请大家说说他们没有安全逃生的原因在哪儿？知道自己失误的地方了，哪你们有没有想出什么方法呢？谁来帮帮他们呢？想不想再试一试。看来，他们已经学会合作了。让我们把热烈的掌声送给他们。从这个游戏中，你懂得了什么？

　　师：说的没错，合作不单单是说人多就行，还需要大家相互谦让，相互配合。也就是说越是在危难之际，我们就越应该团结起来，用我们共同的'智慧去战胜困难。合作还有哪些方法呢？下面让我们再来看看《瘸子和瞎子》的故事。（播放课件）从这个故事，你又有哪些收获呢？

　　指名回答。师：是啊，成功合作还需要取人之长，补已之短，充分发挥每个人的长处。

　　 四、辨析判断，深化理解：

　　1、讨论：那么，在我们的生活、学习中有哪些事情需要我们相互合作？怎样合作呢？

　　2、是啊，合作无处不在。小到我们的日常学习、生活，大到我们国家的建设，都需要合作。

　　3、在合作中如何使对方满意你，接受你呢?请同学们做下面的心理测试题： ①合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?

　　A、心里不痛快，不高兴。

　　B、甩手不管，看笑话。

　　C、仔细想想他的话也可能有道理。

　　②自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?

　　A、心中很委屈，但不作声。

　　B、由此发生争吵。

　　C、不争吵，在背后发牢骚。

　　D、真诚地说理，想办法消除误解。

　　③合作中两个人都需要某件东西，怎么办?

　　A、抢在别人前边先得到。

　　B、合理协商，共同使用。

　　C、为了成功，主动谦让。

　　五 、体验合作

　　1、师：同学们，掌握了这么多的合作方法，想体验一下合作取得成功的乐趣吗？下面老师就给大家一个体验的机会。请看大屏幕。

　　请同学们讨论讨论，我们该怎样合作才能又快又好地完成这项任务。 出示合作方法。

　　2、学生在柔和、轻快的乐曲中，进行合作实践。

　　3、展示合作实践的成果。

　　师：同学们，能够学会与别人合作并取得成功，那是一件令人愉快又非常有意义的事。今天我们只是学到了一点点，我们还要在今后的学习、生活中不断学习、不断积累。