儿科生长发育的一般规律

教育幼儿识字，有什么科学的规律性的方法吗？看来这个问题我想了想，我确实有这样的经验和方法，因为我的儿子刚上一年级，他现在识字的能力非常的强，我感到非常的高兴。接下来我就说一说教育幼儿科学的规律的方法。

幼儿到了识字时期，我们做家长的一定要抓住这样的关键时期，充分激发孩子的识字能力，为他以后的学习奠定基础。幼儿时期的孩子，好奇心非常的重，他看见什么都会问你，所以我们带孩子出去的时候，看到什么字就可以跟孩子说是什么字。

记得那时候我们无论走到哪里，都会告诉他这个字念什么。比如说看见入口，出口我会告诉他念什么。当然第一次他不可能记住，但是时间长了，看见这两个字，他就会很容易的脱口而出。

我还给他买了一套看图识字的书，每天晚上我都会拿出书来和他读，上面非常的形象，孩子看到图画就可以联想到字的意思，或者是句子的意思，就可以提示孩子将汉字和发音联系起来，从而学会大量的汉字。

经过一段时间的识字，孩子识字就比较多了，可以给他买一本绘本，从简单的绘本开始，孩子自己阅读，孩子在读故事的时候，借助已经会的字进行猜测，同时也会问你问题，这时候孩子就不断地在阅读中掌握大量的生字，通过这样大量阅读会学会生字的方法，非常值得借鉴。

以上说了我的一点点自己的经验体会，希望对你有所帮助，孩子在学习生字的时候不能对他强迫，因为孩子都是很聪明的，他会根据自己的兴趣、爱好和好奇心识字，他们识字的能力超出了我们的想象，一定会给我们惊喜。

儿童生长发育的规律，主要包括以下几方面：

1、儿童的生长发育是一个连续性的过程，在连续性的基础之上，还是分阶段的过程；

2、孩子在生长发育的过程当中，各个器官和系统的发育不平衡。中枢神经系统发育最早，而生殖系统发育最慢，需要等到孩子青春期的时候，生殖系统才逐渐发育成熟；

3、孩子的生长发育存在有明显的个体差异，不同孩子的生长发育速度不完全一致；

4、孩子的生长发育遵循一定的规律，从上到下、由近到远、由简单到复杂；

5、孩子的生长发育受较多因素影响，如遗传因素、饮食因素、运动因素、睡眠因素、环境因素、疾病因素等。

B C D

解析：

本题主要考查儿童生长发育的顺序性。生长发育通常遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的顺序或规律。

A项错误，发育规律应是由近到远，即先会控制腿，再控制脚的活动。

B项正确，由粗到细，即先会用手掌抓握物品，再发展到能以手指端摘取。

C项正确，由上到下，即先抬头、后抬胸、再会坐、立、行。

D项正确，由简单到复杂，即先会画直线，进而能画图形、画人。

E项错误，由不协调到协调不属于生长发育规律的顺序性。

故正确答案为BCD。

①连续性：在整个小儿时期不断进行，呈一连续过程

②阶段性：不同年龄阶段生长速度不同，有2个生长发育高峰

③各系统器官发育不平衡性：如神经系统发育较早，生殖系统发育较晚

④顺序性：由上到下，由近到远，由粗到细，由低级到高级，由简单到复杂

⑤个体差异性：受遗传、环境影响儿存在较大的个体差异

婴儿从出生时只能四肢活动，到1周岁时能独立走路，动作发育十分迅速。为了婴儿的健康成长，父母亲有必要掌握婴儿的生长发育规律。

随着婴儿年龄的增长，动作也按照自身的规律逐渐发展。婴儿的动作发育是从上到下依次进行的，如先是头部可以自由活动，用手抓东西，然后坐、爬、站立直到走路。正面的动作发展快于反面的动作，例如先学会用手抓东西，以后才会放下手中的东西；先会从坐位扶着栏杆立起来，然后才会从站立位置坐下来；先学会向前走，以后才会倒退着走。手的动作发育是由近到远，离躯干近的肌肉先发育，然后才有肢体远端肌肉的发育，如先能抬肩，然后再用手抓取东西。动作也是逐渐由不协调到协调而发育的。这些动作发育的规律是每个婴儿都遵循的，几乎没有例外，在训练婴儿动作发育时也应遵循这些规律。

不同年龄的婴儿，动作发育有一定的顺序，各年龄阶段的婴儿应该出现的典型动作是：1个月手脚活动，抱起能竖立片刻；2个月俯卧时稍能抬头；3个月俯卧时下颌及双肩离开桌面，两前臂能支撑前胸；4个月头竖直稳定，抬头90°；5个月能从俯卧翻身到仰卧；6个月从仰卧翻身到俯卧；7个月能坐稳；8个月开始爬行；9个月能扶住站立，自己能坐下；10个月能扶一个手站立，能爬阶梯；11个月扶两手能行走，单独站立片刻；12个月扶一手能走，放开手能走几步但不稳。

父母掌握了这些规律后，对婴儿的健康成长一定会起到促进作用。

竞争是商品经济的一般规律，它是商品本身内在矛盾的产物，只要有商品生产和商品交换，竞争规律就起作用。

从根本上说，是由于还存在商品生产和商品交启郑换，作为商品生产基本规律的价值规律明旁段仍然发生作用。价值规律的基本内容是：商品的价值决定于生产这种商品的社会必要劳激誉动时间，商品交换的比例以商品的价值为基础。价值规律的存在，必然产生竞争。同时，价值规律的作用，也只有在竞争中才能实现。这是因为价值规律的存在，是同两个矛盾联系在一起的。这两个矛盾是：个别劳动时间和社会必要劳动时间的矛盾；价值与价格之间的矛盾。关于前一个矛盾，只有通过市场竞争，单位商品的个别劳动时间才能转化为社会必要劳动时间，并由一个水平向另一个水平转变。