幼儿园萝卜蹲游戏教案

“萝卜蹲”游戏是指几个人（超过两人）分别代表一个蔬菜或水果，一人先开始，说“XX蹲，XX蹲，XX蹲完，XX蹲（另一人头上带的水果或蔬菜名）”被叫到的人继续说，若未说出则被淘汰。

就是每个人是一种蔬菜 第一个萝卜先说 萝卜蹲萝卜蹲 萝卜蹲完 茄子

做课件，用图片说明，萝卜的外形和色彩。请孩子们品尝小萝卜块。再教孩子们画萝卜。看，听，说，尝，做，全面感受，实践，了解。

音乐是人类共同的语言，他可以跨越国界，种族，年龄，让不同国家的人，不同肤色的人，不同年龄的人产生共鸣，甚至胎儿能理解音乐。

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？下面是我整理的小兔找萝卜幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　小兔找萝卜幼儿园教案 篇1

　　活动目标：

　　联系双脚跳的动作

　　环境和准备：

　　藤圈若干当萝卜地，皮球当萝卜，放置圈内、

　　玩法：

　　一、幼儿当小兔，练习双脚跳、

　　二、游戏开始，教师念儿歌带小兔往萝卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到萝卜地。到了萝卜地，模仿拔萝卜动作，抱着大萝卜，一二一二跳回家。

　　三、老师用儿歌引导：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱着到萝卜，一二一二跳回家。

　　四、教师在幼儿跳的过程要关注鼓励，不能着急。

　　小兔找萝卜幼儿园教案 篇2

　　一、今天，老师给小朋友猜一个小动物。

　　长耳朵，红眼睛，白白毛，走起路来奔又跳，它是谁？对它是小兔。小兔出来了，我们向小兔打招呼“小兔你好”小兔子说“小朋友好”小兔子问“小朋友你们知道我最喜欢吃什么东西吗”对萝卜这个萝卜是什么颜色的？看上去、又是什么形状的'？土妈妈对小兔说“天气渐渐冷了，我们很难找食物了，你帮妈妈去拔几个萝卜回来，小兔说“好的”。萝卜长在泥土里，真难找”我们小朋友帮帮小兔的忙，帮它找萝卜

　　萝卜长在泥土里的，萝卜是红红的、圆圆的。请一各小朋友上来在盒内找一个萝卜，用小手蘸一蘸、抹一抹、贴一贴，萝卜找到了。教师表扬他眼睛亮，萝卜找到了

　　二、请小朋友进行粘贴萝卜

　　1、教师指导幼儿萝卜的小尾巴藏在泥土里向下。

　　2、教师指导幼儿边粘边说“蘸一蘸、抹一抹、贴一贴”

　　3、教师提醒幼儿小手上的浆糊摸在抹布上。

　　4、教师表扬幼儿粘好了萝卜。

　　三、给小兔送萝卜了

　　1、请幼儿说说你找到的萝卜？请小朋友说说你喜欢吃萝卜吗？我们小朋友要向小兔那样爱吃萝卜。多吃萝卜身体棒。

　　四、学编儿歌

　　红萝卜，圆又圆

　　我们吃了红萝卜

　　脸儿红红真可爱

　　五、幼儿听音乐进行小兔跳

　　作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我帮大家整理的《萝卜回来了》小班语言教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　活动目标

　　1、通过学习故事，让幼儿知道同伴间应互相关心，要知道为他人着想。

　　2、会复述故事。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

　　教学重点、难点

　　重点：在老师的带领下学说小动物们想的话。

　　难点：感受小动物之间相互关心、相互爱护的感情。

　　活动准备

　　配套幼儿用书，动物头饰。

　　活动过程

　　一、初步欣赏故事内容。

　　1、教师有感情的讲述故事。

　　2、提问：

　　（1）小白兔找到了什么吃的？

　　（2）你还听到了哪个小动物的名字？（教师根据幼儿回答出示图片）

　　3、在教师的带领下，疏通故事情节。

　　（1）小白兔把萝卜送给了谁？

　　（2）小猴把萝卜送给了谁？

　　（3）小鹿把萝卜送给了谁？

　　（4）小熊又把萝卜送给了谁？

　　二、再欣赏故事。

　　1、教师根据图片讲述故事，强调小动物们想的话：

　　A、雪这么大，天气这么冷，在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。

　　B、他想了想，知道是好朋友送给他吃的'。

　　2、提问：

　　（1）小动物们出去找东西吃，他们心里是怎么想的？（比如小白兔、小猴是怎么想的？）

　　（2）他们是怎么做的？（把食物送给好朋友吃）

　　（3）他们看到家里的萝卜知道了什么？（是好朋友送来给他吃的）

　　三、情景表演。

　　幼儿带头饰，分角色表演故事。

　　结束部分：

　　听完故事，你觉得小动物们对自己的朋友好不好？怎么好的？让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。

　　教学反思

　　在运用故事对幼儿进行教育的过程中，我深切的体会到了故事的魅力，也总结了一些感触较深的经验。

　　故事教学并不是语言课的特有形式。

　　内容的选择要适合幼儿的年龄特征和理解水平。

　　善于运用故事

　　创造条件让幼儿听、讲、编故事，发展幼儿的语言，思维能力，养成幼儿大方、乐观、自信的开朗性格。

　　我在故事中受益非浅《萝卜回来了》教小朋友团结友爱，互相关心。本次活动效果不错，很多小朋友都有所改观。