沉井施工辅助下沉措施包括

我可以解17岁的

施工技术措施费是指发生于工程施工前和施工过程中非工程实体项目的费用，其内容由以下部分组成： 1、大型机械设备进出场及安拆费： 是指大型机械整体或分体自停放场地运至施工现场或由一个施工地点运至另一个施工地点所发生的机械进出场运输转移费用，及机械在施工现场进行安装、拆卸所需的人工费、材料费、机械费、试运转费和安装所需的辅助设施的费用。 2、混凝土、钢筋混凝土模板及支架费： 是指混凝土施工过程中需要的各种钢模板、木模板、支架等的支、拆、运输费用及模板、支架的摊销（或租赁）费用。 3、脚手架费：是指施工需要的各种脚手架搭、拆、运输费用及脚手架的摊销（或租赁）费用。 4、施工排水、降水费： 是指为确保工程在正常条件下施工，采取各种排水、降水措施所发生的各种费用。 5、其他施工技术措施费： 是指根据各专业、地区及工程特点补充的技术措施费用项目。

春秋战国时期，越国有个著名的美女叫西施。因为长得非常漂亮，西施在河里浣纱的时候，有鱼从她身边游过，见到西施的美貌就忘了游水，沉到河底去了。所以，人们用“沉鱼”来形容西施的美貌。



越国在和吴国的战争中失败了，向吴国投降。为了讨好吴国，越王把西施和很多财物献给了吴王。



西施为了越国的重新强大，用自己的美貌迷惑吴王，她成为了吴王最喜爱的妃子。从此，吴王很长时间都不关心国家的事情，他的亲人和大臣也都远离了他。就这样，吴国渐渐衰弱了，而越国得到了很多时间建设国家。后来，越国又逐渐强大起来，最后打败了吴国。

西施是春秋战国时期的越国人，因为天生丽质，楚楚动人，连生了病也有一种天然的美态，也就是大家说漂亮姑娘生病后为“病若西子”的来由。而她在古代四大美女中之所以被称作“沉鱼”是因为她在被送到吴王夫差的宫中之前是个涴纱女，每天都要去河边涴纱，河水清澈倒影出她美丽的容颜，鱼儿看见了竟然都忘了游动，任由自己沉到了河底，所以西施之美被叫作沉鱼之貌。

后因越王勾践卧薪尝胆被吴王放回国，听从丞相范蠡的建议给吴王献美女，就把西施和郑旦送去了，吴王也被西施这沉鱼的美貌所吸引，对西施庞爱有加，渐渐的不理朝政，越王经过一番屯兵屯田后，实力大增，一举发动反攻，打败了吴国，也成就了他“苦心人，天不负，三千越甲可吞吴”千古大业。但这期间，西施的功劳是不可替代的。

首先要几百人一致通过

1、加强师资队伍建设，提高教育教学质量。学校要培养教师走专业化发展之路，树立终身学习的观念，通过进修、校本培训等途径，加强师德修养、改进教育教学方法，提高业务能力和工作水平。还要从师范院校和职业院校、社会和企业中引进高素质人才，打造一批素质过硬的名师，培养一批骨干教师特别是双师型骨干教师，造就一支优秀班主任工作队伍。同时还要不断学习先进的教育教学理念，科学的管理方法，探索教学规律，并把学习理论内化到教学实践中去，为提高教育教学质量打下坚实基础。

2、加强与家长的联系，形成教育合力。从招生时开始，学校就要经常与家长保持联系和沟通，了解学生家庭的情况，了解学生校外的表现，并且及时把学生在校的学习、纪律及思想表现客观地反馈给家长，并主动征求家长对学校、对班级的意见及合理化建议，使家长了解学校、理解学校，并协助学校做好自己孩子的思想教育工作，形成教育合力。通过了解学生家庭，我们还可以及时发现困难的学生，利用国家助学金等措施解决好困难学生的学费及生活费用。这样也可以减少学生的辍学现象。

3、激发学生兴趣，改进教学方法：要想留住学生的心，一定要让学生觉得在学校里很愉悦，在学习上能有成就感。学校应帮助学生认识到掌握知识与具体实践的意义，制定符合学生实际的学习目标，让学生跳一跳，能摘到，特别是对于学习有困难的学生，要使其实现目标有措施保证，从而获得成功的喜悦，以坚定其学习的信心。教师可用振奋人心的专业信息、新颖的学习材料、贴近专业的理论实践知识激发学生学习的兴趣，帮助他们把握职业方向，认识到各行各业对应用型人才的需要，增强学生的学习动力。在教学方法上，通过创设问题情景，以任务引领或产品驱动教学激发学生求知欲，以学生发展为主体，适当开展学习竞赛，激发学生动机，教师要重视学生个人的进步并把它作为成功的指标。

一、学困生原因分析
　　1、由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。
　　2、缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。
　　3、在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边看电视边写作业。有些是学生家长没文化，对孩子的学习不能及时辅导，还有部分父母感情不好，离异，孩子无人问津。
　　二、方法与对策
　　1、坚持"三心""两信"，做到理解尊重。
　　所谓"三心"就是爱心、信心、耐心;所谓"两信"就是信任、信用。
　　2、坚持动情、明理、导行，的基本准则。
　　转化后进生是学校教育的一项重要工作，其根本目的是引起学生的思想转变，使后进生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得有道德、有教养、有纪律，从而少犯错误。
　　3、把握好后进生容易反复的几种情况，未雨绸缪，防微杜渐。
　　后进生的转化工作一般包括五个环节：醒悟、改悔、反复、稳定、发展。这五个环节是互相联系，互相影响的。
　　三、主要措施：
　　1、配优措施
　　首先，做好优秀生思想工作，经过给他们作思想交流，使之有着不
　　断的动力去发奋学习、刻苦读书，这部分学生的工作一旦做好，他们不
　　但影响着自己，还会带动一批学生，使班级朝着良性的方向发展，为更好的形成良好的班风学风作了很好的铺垫。
　　2、辅困措施
　　既然优生差生已是客观存在，就要正视这一客观现实，就要因材施教，因人施教。对差生要先肯定他们的长处，关心他们的学习，再帮助他们分析考试失利的原因，及时防止他们可能产生的自暴自弃思想苗头。
　　1、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。
　　2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、
　　帮、超”的浓厚学习氛围。
　　3、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的
　　自我判断与控制能力。
　　4、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心
　　和勇气，克服自卑的心理。
　　5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。
　　6、充分利用早读和午休时间进行面对面辅导,讲解练习。
　　7、做好"每日清"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识

一、要倾听他们的心声，尊重他们

这是提高后进生成绩的基础，我们更应该对他们多加关注，课余时间多找这部分学生谈心，了解他们在学校生活习不习惯，老师的教学方法他们适应没，对老师讲课内容是否能够听懂;了解他们对读书是怎样看待的，学习方面有什么困难和障碍。

二、要在课堂上对他们特殊照顾

成绩不好的学生，课堂上大多数都不太喜欢说话、回答老师的提问，甚至有的同学随便你怎样鼓励、同学们怎样鼓掌，他们都不会站起来说话。时间长了，老师同学们在回答问题或者是搞什么活动时往往忘记了他们，甚至是看到了他们都会以为他们回答不出来而不叫他们，特别是在课堂上表现得更是明显。

三、降低门槛，激发兴趣。

针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。

最基本的现场急救知识技能包括心肺复苏术、气道梗阻急救（海姆立克急救法）、创伤急救四大基本急救技术（止血、包扎、固定、搬运）等内容。

防沉迷措施是16岁以下。只有每周五六晚上8点~9点可以玩一个小时。16~18岁也是未成年，每天只可以玩那么几个小时。