儿歌钓鱼歌曲教学反思

如果经常网上购物的话，建议还是开着好！！因为万一哪天点错了，进了钓鱼网站就惨了。再说，现在机器配置都很强悍，开这么一个小小的功能不会占用多大的系统资源，嘻嘻

反钓鱼就是，以猎物的方式出现，然后令对手上钩。他想钓你，实际上是你把他钓了。就像反客为主一样，一开始以为你是受害者，实际上钓鱼的人才是受害者。

网络钓鱼其实就是网络上众多诱骗手法之中的一种，由于它的手段基本就是通过网络用一些诱饵（比如假冒的网站）等使用者上当，很像现实生活中的钓鱼过程。

有一天，猫妈妈带着小猫到河边鱼竿去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫空手回到河边。一看，妈妈已经钓到了一条大鱼 　　小猫想：我也要钓一条大鱼，就又拿起鱼竿钓鱼。不一会儿，一只蝴蝶飞来了，这只蝴蝶可真漂亮呀，小猫越看越喜欢，于是放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶没捉到，小猫又空着手回到河边。一看，妈妈又钓了一条大鱼。　　小猫对妈妈说：“我怎么就钓不到鱼呢！”妈妈说：“钓鱼要一心一意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，当然钓不到鱼了。”小猫听了妈妈的话，一心一意地钓鱼，终于钓到了一条大鱼

《小猫钓鱼》是长江艺术版第五册第三单元的内容。这是一首叙述性的童话歌曲，曲调诙谐幽默，情绪活泼欢快，童趣盎然。生动鲜明的音乐形象，讲述了一个富有教益的故事，使他们在音乐声中受到潜移默化的教育。歌曲为大调式，混合拍子，二段体结构。第一乐段的节奏轻快，采用倚音，以及六度的大跳，描绘出一个活泼可爱的小猫形象。第二乐段将节奏拉开，与第一乐段形成对比。结束音的下滑音更为歌曲画龙点睛，唱后身临其境、耐人寻味。
在设计时，我抓住音乐形象和音乐情绪作为教学的突破点，由主人公“小猫猫”和“猫妈妈”、朋友、小朋友的不同角度，来引导学生想象、模仿音乐情绪，从而创造音乐形象。因此，我这样来设计了本课：首先，创设情景，播放学生熟悉的《小猫钓鱼》的故事，用简短的话语引出本课课题，再由“想知道用音乐演、唱的《小猫钓鱼》的故事吗？”快速地引入音乐的聆听和感受；再由“歌曲中有几种情绪的变化？在什么地方？（或在哪个乐句）”一问，带学生一步步学习歌曲、理解歌曲，为表现歌曲（音乐情绪和形象）打好基础；在表演时，同样利用角色，来想象、表演，展现音乐形象和情绪。
在实际的教学实践中，我在设计的基础上，对不同的班级，以及根据教学的先后，进行了不同的调整和新的尝试。在最初的（8）班，我从开始就急着引导学生聆听学习歌曲，有些忽视了主人公“小猫猫”的情绪、表演，在初次合作表演时，主人公“小猫猫”显得有些不知所措，或是动作单一，或者是结合歌词内容做得简单、机械，缺乏想象。在第二次课上，我将成功的地方保留下来，在初步熟悉歌曲时，引导学生从观看主人公“小猫猫”的不同角度想象和表现、甚至创新，再结合音乐形象来挖掘语言、运用语言和创设情景“小河边”。等再到合作表演时，学生的反应有了明显的好转，甚至有的同学的表现得很突出，引起了大家的赞扬。最后，提高表演技能上，我在激励学生评价的基础上，鼓励学生，并给以准确简短的指导。这样，在之后的几个班的这一课教学上，同学们表现得越来越好。
在这课学完后，我回头来想，觉得在音乐课的课堂教学中，有几点比较重要：一、要结合学生的年龄特点和接受水平，设计有效可行的教学环节和方法；二、在实际的教学中，还要根据学生的需要随时调整；三、要及时到位的评价，并引导学生学会评价，培养审美能力。

《钓鱼记》歌词：
手儿拿着钓鱼竿
一起散步到海滩
太阳好大 赶快撑起伞
戴上斗笠 甩鱼竿
钓鱼 钓鱼 钓到什么鱼
看我钓到一只 小金鱼
好可爱哦
钓鱼 钓鱼 钓到什么鱼
看我钓到一只 吴郭鱼
好好吃哦
钓鱼 钓鱼 钓到什么鱼
看我钓到一只 美人鱼
好美丽哦
钓鱼 钓鱼 钓到什么鱼
看我钓到一只 大白鲨
救命哦

海王作为海洋生物链上的顶端掠食者，拥有强大的猎食能力和适应性。但是，即使是海王也有型锋判被其他生物反制的可能。在海洋中，有些鱼类会采取一些反钓基逗的策略来避免成为海王的猎物，例如：
1. 模仿其他物种：有些鱼类会模仿其他物种的色彩和形态，以躲避海王的侦测。
2. 银行避难：有些鱼类会形成大规模的银行，通过数量和密集程度来避免被单独捕食。
3. 快速逃避：有些鱼类拥有很快的游泳速度和迅速的反应能力，可以在海王靠近之前快速逃卜改离。
因此，海王虽然拥有强大的猎食能力，但仍需谨慎对待可能出现的反钓行为，以保证自身的生存和繁衍。

看你用什么装备，如果大鱼小鱼密度相同，用钓什么鱼的装备和方法，那种鱼就好钓。没有具体范围没法确定的，不过野生水域大鱼密度低，警惕性很高，都是经过网捕，电打，久经磨难出来的，狡猾的很，相对难钓。

叫我一声哥，我就教你

1、姜太公钓鱼是发生于商周时期的历史传说故事。说的是商纣暴虐，周文王决心推翻这样的局面。太公姜子牙受师傅之命，下界帮助文王。

2、但姜子牙觉得自己半百之龄、又和文王没有交情，很难获得文王赏识。于是在文王回都途中，在河的一边，用没有鱼饵的直钩钓鱼，嘴里不断地唠叨：“快上钩呀上钩！愿意上钩的快来上钩!”再一看，姜太公钓鱼的鱼钩离水面有三尺高，并且是直的，不是弯的，上面也没有钓饵。

3、鱼钩是弯的，但是姜子牙却用直钩、不用鱼饵。于是主动跟他交谈，发现这真是个大有用之才，招入帐下。后来姜子牙帮助文王和他的儿子推翻商纣统治，建立了周朝，他做了周文王的国相，帮助周文王整顿政治和军事，对内发展生产，使人民安居乐业；对外征服个部族，开拓疆土，削弱商朝的力量。最后得出歇后语：姜太公钓鱼—愿者上钩。