关于红楼梦歇后语

贾宝玉的丫环——歇后语答案：喜（袭）人。

歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。

歇后语由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。

历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。歇后语一般寓意深刻，短短一句凝聚很多智慧。

歇后语是中国汉族劳动人民在日常生活中创造的一种特殊语言形式。它一般将一句话分成两部分来表达某个含义，前一部分是隐喻或比喻，后一部分是意义的解释。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。

歇后语也叫俏皮话，可以看成是一种汉语的文字游戏。歇后语是熟语的一种，熟语包括成语、谚语、惯用语和歇后语四种。

歇后语由劳动人民在日常生活中创造，具有鲜明的民族特色和浓郁的生活气息。歇后语幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。

5个《红楼梦》的歇后语推荐：

1、坐山观虎斗——坐收其利。

解析：坐山观虎斗，指的是对双方争斗不动声色，待两败俱伤时从中渔利。

2、借剑杀人——不露痕迹。

解析：比喻不露痕迹利用甲伤害乙。

3、引风吹火——费力不多。

解析：指的是有借力使力，费力不多就办成事的意思。

4、站干岸儿——不沾事（湿）。

解析：说的就是隔岸观火，比喻袖手旁观，不沾事（湿）。

5、推倒油瓶不扶懒到家了。

解析：指的是有意制造事端，事发后又装做与己无关。

以上这5个歇后语都是通过王熙凤之嘴说出来的，我们如见如闻很清晰地看到了贾府复杂的人事弊端，一是事不关己高高挂起，二是贪图享乐、偷懒，三是暗中使坏，坐收渔利。

关于《红楼梦》的文学造诣

《红楼梦》可以说是古代小说的巅峰之作，不但涵盖了古代生活的经典民俗，在语言文学上也有高超的造诣。《红楼梦》里有很多生动有趣的俗语俚语歇后语，形象传神又通俗易懂地表达了一些晦涩难懂的道理。这些话装饰了语言，让语言变得更加生动有趣，很受人们的喜爱。

《红楼梦》是一部具有世界影响力的人情小说、中国封建社会的百科全书、传统文化的集大成者。其作者以“大旨谈情，实录其事”自勉，只按自己的事体情理，按迹循踪，摆脱旧套，新鲜别致，取得了非凡的艺术成就。“真事隐去，假语存焉”的特殊笔法更是令后世读者脑洞大开，揣测之说久而遂多。

真香的意思就是：自己打自己脸的意思，说自己不会做什么事情，结果自己反而又去做了。

真香定律是说：自己在说话的时候千万不要说自己什么事情不会去做，要不然以后万一去做了，就打了自己的脸了。

比如很多人说我要克制我自己，这个时候不要再从网上买东西了，但是这边说完，就开始又开始网购了。

很多人都，我们做事情都逃不过真香定律的，因为你自己都不知道你最不愿意做的事情，或者信誓旦旦不会去做的事情突然就因为某些事情去做了。

该词最早来源于湖南卫视《变形计》里面城市主人公王境泽初到农村家庭时撂下的狠话，后面又啪啪打脸的搞笑情节。

关于郑州九中高中部的说法如下：

郑州九中高中部是河南省信阳市第九中学的分校，自2001年建校以来，成为了一所集全日制普通高中教育、特色班型教育、国际课程体系教育和社区教育为一体的综合性高中。

1、办学理念

郑州九中高中部始终秉承“爱国、励志、求真、创新”的办学理念，推崇“素质教育、全人发展、超常创新、多元发展”的育人思想。

学校坚持“以人为本，注重情感和心理教育”，在培养学生基础知识和学科知识能力的同时，注重学生全面成长和个性发展，尤其是对于学生的综合素质拓展与提升关注较多。

2、教学质量

作为一所名副其实的重点高中，郑州九中高中部注重为学生提供优质的教育资源。学校每年都会组织各类学术活动和科技创新比赛。

如针对高一新生的“研学行”、针对高二学生的“40篇经典阅读计划”、九中特色活动“龙岩之旅”等等，让学生得以深入了解自己所学知识领域并进行多元化的知识拓展和能力提升。

另外，学校拥有一批教风严谨、知识扎实、经验丰富的教师队伍，结合多年的教学经验，建立起完善的教学管理体制，保证学生成绩的稳步提升。在省市各类竞赛活动中，学校学生取得了优异的成绩，并连续多年保持了高水平的教育质量。

3、学校设施

郑州九中高中部拥有先进的学校设施和图书信息服务中心。除了多功能礼堂、音乐室、美术室、电子阅览室、科普实验馆等，学校还配备了标准的游泳池、篮球场、足球场、羽毛球场、网球场等体育器材，推行全面素质教育。

此外，学校的图书馆为学生提供了丰富的阅读资源，让学生在学业课程外，有机会进行自主化、多元化的知识拓展，同时也培养了学生独立思考和研究的能力。