观潮的视频

观潮朗诵视频一等奖。首先要创作出优秀的朗诵文体，然后再进行试播怒放。

我国历史上，最著名的涌潮有三处：山东青州涌潮、广陵涛和钱塘潮。

清费饧璜(1664-？年)《广陵涛辩》云："春秋时，潮盛于山东，汉及六朝盛于广陵。 唐、宋以后，潮盛于浙江，盖地气自北而南，有真知其然者"。

钱塘潮比广陵涛出现的时间晚一些，至迟在东汉就已形成。王充《论衡·书虚篇》提到“浙江、山阴江、上虞江皆有涛”。又说当时钱唐浙江“皆立子胥之庙，盖欲慰其恨心，止其猛涛也”。 但是，王充只说“广陵曲江有涛，文人赋之”，没有说赋钱塘江潮。可见，东汉时，钱塘潮远没有广陵涛出名。

潮水刚进杭州湾，水面宽阔，越往西就越受到河流两岸地形的约束，水只好涌积起来，潮头越积越高，好像一道直立的水墙，向西推进。

同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙，不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体积庞大、好像门坎一样的“沙坎”。当海水推着江水向钱塘江口内涌去的时候，沙坎挡住了潮头，就形成后浪。

扩展资料：

观潮中对一线潮的描写：

未见潮影，先闻潮声。耳边传来轰隆隆的巨响，江面仍是风平浪静。响声越来越大，犹如擂起万面战鼓，震耳欲聋。远处，雾蒙蒙的江面出现一条白线，迅速西移，犹如“素练横江，漫漫平沙起白虹”。

再近薯塌，白线变成了一堵水墙，逐渐升高，“欲识潮头高几许，越山横在浪花中”。随着一堵白墙的迅速向前推移，涌潮来到眼前，悄轿有万马奔腾之势，雷霆万钧之力，锐启手肆不可当。

D

解析：

D

项,启发性原则即任何学习活动都讲授要建立在学生自觉要的基础上,应当充分调动学生整体素质的主动性和积极性,不当选。项,因材施教原则就是按同样的既使教学目标,针对学生的个别差异和具体特点,采取不同的课堂教学措施,不当选。项,直观性原则指根据教学活动的课堂教学需要,让学生直接感知学习对象。题干正是让同学们直接感受钱塘江大潮,体现了直观性原则,当选。项,循序渐进指导方针主张教学既要按照内容的深浅程度由易到难,又要按照学生的年龄特征由浅入深、循序渐进,因势利导,进而取得好的教学效果,不当选。

C

解析：

本题考查对小学课程教学原则的理解。直观性原则是指教学中要通过学生观察所学事物或教师用形象语言描述教学对象，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。根据题干关键词“播放视频”“让学生感受”可知C项正确。

A项：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。题干中并没有表现让学生去思考，排除。

B项：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中并没有表现差别教学，排除。

D项：循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。题干中并没有涉及，排除。

故正确答案为C。