儿歌歌名排版设计图案简单

活动目标：1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。2、会用对角折的方法折鱼。活动准备：1、课件：相关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、轻柔音乐。活动流程：师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。

一、导入部分：

对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）

小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物

二、回顾儿歌：

咦。。。看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌

说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）

三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）

2、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边

3、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条大鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

小结：现在大鱼有了许多的好朋友，那小鱼的好朋友在那里呢？我们在给小鱼找个好朋友吧？（幼儿做回座位上）

4、现在请你拿一张小纸和老师一起折一折小鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，两角向上变小鱼，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。一条小鱼游来了（教师带领幼儿把鱼贴到黑板上）

四、总结：师幼一起评价幼儿作品。师：“这个小鱼是谁折的？这个呢。。。。这个大鱼是什么颜色的？这个大鱼是什么颜色的。。。。。。。大鱼和小鱼都找到了好朋友，他们可高兴了，那我们的好朋友在那里呢？我们一起到外面找一找吧？活动结束。

注意上下左右留2cm空白，最外围叫出血留3mm

间距统一

文字靠近描述照片

字间距，行距，大小，粗细，重要程度来判定

室内图还要表明规格，方向统一最好

我没做过案子,但也给你一些提议吧

1.图书角一定要符合它处于的位置,然后按照地点来选择图书的类型,一定要切合那里的特点,并且品种要多一些

2.去买一些简单的书架,构思好摆书的位置,我觉得中间最好放最受欢迎的书,从厚到薄依次排列

3.写上你的借书要求如:找XXX登记啊,自己也要做一张表来记录借书人的姓名及借了的书的名字,这样书就可以保证还回来了

4.图书角最好做的简单一些,毕竟人家的目的是看书,不是为了欣赏你做的图书角有多漂亮...

设计意图就是你在教案中设计的题目和环节是为了达到什么效果、让学生了解什么

排除法：不是我

我没做过案子,但也给你一些提议吧
1.图书角一定要符合它处于的位置,然后按照地点来选择图书的类型,一定要切合那里的特点,并且品种要多一些
2.去买一些简单的书架,构思好摆书的位置,我觉得中间最好放最受欢迎的书,从厚到薄依次排列
3.写上你的借书要求如:找XXX登记啊,自己也要做一张表来记录借书人的姓名及借了的书的名字,这样书就可以保证还回来了
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根据书本内容，手工绘画。

画一个小兵即可，丑一点