林豆豆口述小说

教育理念：

1、课改背景下教师角色发生了变化。从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者，其内涵主要包括两个方面：第一，教师是学生学习能力的培养者;第二，教师是学生人生的引路人。材料中的校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀!”，这些话语温暖了小豆豆的心灵，给她未来的人生奠定了基础。

2、新课程背景下教师的教学行为发生了变化。在对待师生关系方面，强调尊重、赞赏;在对待教学关系方，强调帮助、引导。巴学园的校长尊重学生，对小豆豆没有一丝厌倦，对待学生用激励、引导的态度体现了这一点。

3、新课程提倡的学生观认为学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;学生是独特的人，每个学生都有自己的独特性，要注重因材施教。巴学园与众不同的教育方法和对待学生的态度，体现了新课程的丰止面态度，体现了新课程的学生观。教育意义：可从尊重学生、注重学生个性发展、寓教于乐等方面回答。

讲述的是故事发生在20世纪20年代，中国某小镇上的染坊主杨金山续弦娶了年轻姑娘菊豆为妻为传宗接代但其无法生育，后侄子杨天青与菊豆心生爱慕，二人生下儿子杨天白。

杨金山死后，渐已成腔纳团人的天白对母亲与杨天青的事怀恨在心，把他们赶出了染坊。当菊豆和天青在地窖时，因为缺氧晕倒， 天青被天百扔进了染池里面，活活的淹死。菊豆万念俱灰，纵火烧掉杨家世代相传的祖业“杨家染坊”的故事。

扩展资料：

《菊豆》是第一部获得奥斯卡最佳外语片提名的中国电伍橘影。改编自刘恒小说《伏羲伏羲》，由张艺谋、杨凤良导演，巩俐、李保田主演。

该片是第一部获得奥斯卡金像奖最佳外语片提名的华语电影，并获得了一系列的国际奖项，第43届戛纳电影节金棕榈奖提名，西班牙第35届巴利亚多里德国际电影节最佳影片金穗奖，西班牙第35届巴利亚多里德国际电影节观众评选最佳影片奖，美国芝加哥国际电影节大奖金雨果奖。

电影里的菊豆作为积极的变革者，是一个比原著中丰满得多的女性角色。菊豆的悲剧是有原因的，她作为一个有着“新思想“敢于突破封建三纲五常的女性实则茄碧应该受人歌颂，但其实她起初的企盼就是一个错误，她不该寄托太多的希望于天青但只有离开这个环境才能从根本脱离这一死水，而她却傻傻以为能和天青共同开拓一片领土，这实在是种悲哀。

大豆起源于中国。

《 史记》里有记载，大豆起源于中国，中国人吃豆有几千年的历史。

大豆在中国栽培并用作食物及药物已有5000年历史，于1804年引入美国；20世纪中叶，在美国南部及中西部成为重要作物。

大豆是豆科植物中最富有营养而又易于消化的食物，是蛋白质最丰富最廉价的来源。在今天世界上许多地方是人和动物的主要食物。

扩展资料:

我国大豆的分布:

按气候条件、耕作制度、品种类型，我国分为五个大豆主产区：

1、北方春大豆区（包括东北春大豆亚区、黄土高原春大豆亚区、西北春大豆亚区）；

2、黄淮海流域夏大豆区（冀晋中部春夏大豆亚区、黄淮海流域夏大豆亚区）；

3、长江流域春夏大豆区（长江流域春夏大豆亚区、云贵高原春夏大豆亚区）；

4、东南春夏秋大豆区；

5、华南四季大豆区。