弟子规对现代教育的意义

弟子规的教育意义如下：

1、用《弟子规》引导学生学会感恩，父母教，须敬听，父母责，须顺承，也有子不教，父之过。我们要多把这些语句与生活联系在一起，比如可以给父亲端一盆洗脚水。

在母亲节，可以为妈妈洗一次碗等；在六一儿童节，可以为同班同学做一件好事。加强自己与大人之间，与同学之间相互交流。增进与他人之间的交往，学会尊敬别人，与别人融洽相处等。

2、用《弟子规》让学生懂文明，充分利用《弟子规》，从书本到生活中的每个细节，教育孩子时刻注重自己的形象，做一个儒雅大方的人，与别人交往时，行为举止大方得体，对待别人要心胸宽广，不可自私自利，要有一颗仁爱的心。

3、用《弟哪渗子规》教育学生学会学习，《弟子规》中还有这样的李岁脊话，读书法，有三到，心眼口，信皆要，方读此，勿慕彼。

这些是教学生读书学习的技巧，意思是说读书要做到心到、眼到、口到，这样，他们在学习中如果遇到了困难，就会寻求解决问题的办法，比如问同伴、问老师。

简介

我国著名教育家叶圣陶对教育的解释是让学生养成一个良好的习惯，同时指导习惯养成的重要性。特别是对于小学生来说，培养良好的习惯比任何教育都重要，好的习惯能影响到学生的一生。

在小学中，我们引入《弟子规》的学习，其中包含着很多有教育意义的道理，让学生读起来很流畅。《弟子规》对雀消于培养学生的良好习惯具有很好的作用。

明严凤，性孝友，事兄如父。致仕归，兄老而贫，迎养于家。凡宴客，必兄递杯，自执箸（zhù）从。一日进箸（zhù）稍迟，兄怒，批其颊，欣然受之，终席尽欢，既醉，送兄归卧。日未明，已候榻前，问昨饮畅否，卧安否。兄寻卒，哭葬尽礼。
先生悌德素著。里中施佐、施佑兄弟争产，先生谓佑曰，吾兄懦(nuò)，吾恒忧之，使得如若兄之强力，能夺吾田，吾复何忧。因挥涕不已。佑因此悟，佐亦慰解，乃各以田相让，友爱终身。其笃爱之感人如此。
【白话解释】
明朝时候有个严凤，天性非常的孝友，服事他的哥哥，像服事他的父亲一般。后来严凤做官告老回来，这时候，他的哥哥年纪已经老了，家里又很穷苦，严凤就把他迎养到家里。每逢请客的时候，必定叫他的哥哥一起上座饮酒，自己拿了筷子跟在哥哥的后面。有一天，严凤把筷子送上去迟了一些，他的哥哥生了气，就打他了一个耳光。严凤欣然的顺受，仍旧在这个酒席上尽了欢才散。他的哥哥醉了，严凤就亲自送哥哥去睡了。第二天，天还没有亮，已经在哥哥的卧榻前面等候了。并且问他昨天的酒，喝得畅快不畅快，睡得好不好。过了不多时候，他的哥哥死了，严凤痛哭安葬，都很尽了礼的。
先生一向怀有悌德。里中施佐施佑两兄弟争家产，先生对施佑说：“我的哥哥很软弱，我一向很担心他。假如他有您哥哥的强力，和我争田，我高兴还来不及，怎会和他计较呢？”边说边擦泪，施佑明白自己错了，不再争产，他哥哥也被感动，也不再争了，兄弟和好如初。先生的悌德感人至此！

大人先学，将弟子规的要求落实到生活中枣拿友，给孩子做个好榜样，这就敏蔽是身教，身教是最重要的。其次是根据弟子规的内容，将做人的讲道理给孩子讲明凳槐白，引导他们从小孝敬父母尊重师长，慈心不杀，修十善业。

我也认为背了没用，他根本就不理解。不过背背也没什么害处啊，毕竟里面讲的道理是正确的。可以给孩子边背边讲里面的故事，如孔融让梨等，孩子会有兴趣的。买书的时候买带讲解的最好。

你要说的是？

你自己注意查收哈！

让孩子背诵，并且给他讲解里面的意思，不是说要全部吸收，而是选取好的品德来教育给孩子。

弟子规 圣人训

呵呵，楼上说的很全面了。
简单的说，就是学会做人。
现代的人，人格缺失严重。所以把老祖宗的东西翻出来，找人性，找人格，找做人的基本道理。

规范，规矩啊，作为孔夫子的弟子应该懂得的行为规范。非常不错，港台地区非常重视，对于孩子的礼仪形成很有帮助，值得大力推广。