幼儿园大班五大领域测评总结

幼儿园小班五大领域幼儿评价当然是孩子们在学校的健康评价学习评价和交友评价

当然是可以的，等孩子会说话的时候，就可以让他们学习一些国学的经典，有利于他们的语言和脑力的心理。

一、健康领域：1、卫生习惯A、能搞好个人卫生，保持生活环境的清洁。B、有良好的卫生习惯。C、不挑食，暴适暴饮，有独立，正确的饮食习惯。2、体能发展A、能走跑交替300米或快跑30米。B、单手投沙包不少与4米，会运球走或跑。C、能连续跳绳50次，会跳大绳。3、意志品质A、积极参与简单的清洁环境或服务性劳动。B、有意识预防传染病，积极参与体育锻炼。C、会独立或合作收拾体育器械。3、自我保护A、会根据气候主动增减衣服。B、知道躲避危险，会简单自救。C、会保护眼睛，牙齿，皮肤等。二、语言领域：1、倾听能力A、能有礼貌地专心听老师或同伴说话，讲故事等。B、会边听边思考，建立语意和语调的联系。2、理解能力A、能领会文学作品的情感与简单寓意。B、能理解3个以上语言指令，并作出相应动作。C、能是生活中常见的连词和同、反义词。3、表达能力A、能有顺序地、句子完整地、词语丰富地讲述见闻。B、能不离题地讨论问题。C、能用适当的语调和表情讲述图书内容。4、交往能力A、乐意用普通话与周围人大胆交流。B、会围绕1个课题态度大方，语言清楚地发表看法。C、能根据交往需要恰当使用语言。三、社会领域：1、行为能力A、能准确地使用礼貌用语，会与人交往合作。B、行动有自主性，能自己解决冲突。C、热爱劳动，动作敏捷，对自己的行为负责。2、个性A、爱集体，诚实，有礼貌，不怕困难。B、乐学好问，敢想敢说，兴趣广泛，乐观自信。3、社会认知A、能正确认识自己，正确认识同伴，有成就感和上进心。B、较广泛地了解社会生活及周围环境，向往上学。4、情感发展A、能正确表达自己的情绪，情感，控制不良情绪。B、有同情心，爱心，知道关心和主动帮助他人。C、情绪稳定，态度积极。四、科学领域：1、兴趣情感A、关心，爱

一、健康领域：1、卫生习惯A、能搞好个人卫生，保持生活环境的清洁。B、有良好的卫生习惯。C、不挑食，暴适暴饮，有独立，正确的饮食习惯。2、体能发展A、能走跑交替300米或快跑30米。B、单手投沙包不少与4米，会运球走或跑。C、能连续跳绳50次，会跳大绳。3、意志品质A、积极参与简单的清洁环境或服务性劳动。B、有意识预防传染病，积极参与体育锻炼。C、会独立或合作收拾体育器械。3、自我保护A、会根据气候主动增减衣服。B、知道躲避危险，会简单自救。C、会保护眼睛，牙齿，皮肤等。二、语言领域：1、倾听能力A、能有礼貌地专心听老师或同伴说话，讲故事等。B、会边听边思考，建立语意和语调的联系。2、理解能力A、能领会文学作品的情感与简单寓意。B、能理解3个以上语言指令，并作出相应动作。C、能是生活中常见的连词和同、反义词。3、表达能力A、能有顺序地、句子完整地、词语丰富地讲述见闻。B、能不离题地讨论问题。C、能用适当的语调和表情讲述图书内容。4、交往能力A、乐意用普通话与周围人大胆交流。B、会围绕1个课题态度大方，语言清楚地发表看法。C、能根据交往需要恰当使用语言。三、社会领域：1、行为能力A、能准确地使用礼貌用语，会与人交往合作。B、行动有自主性，能自己解决冲突。C、热爱劳动，动作敏捷，对自己的行为负责。2、个性A、爱集体，诚实，有礼貌，不怕困难。B、乐学好问，敢想敢说，兴趣广泛，乐观自信。3、社会认知A、能正确认识自己，正确认识同伴，有成就感和上进心。B、较广泛地了解社会生活及周围环境，向往上学。4、情感发展A、能正确表达自己的情绪，情感，控制不良情绪。B、有同情心，爱心，知道关心和主动帮助他人。C、情绪稳定，态度积极。四、科学领域：1、兴趣情感A、关心，爱

小班五大领域评估工作总结

　　和孩子们在一起也一学期了，对我们班的孩子也有了一定的了解，但为了更了解孩子，把工作做的更好，我们对孩子的五大领域进行了总结。

　　一、语言

　　我们班的孩子基本上都在3-3.5岁左右，语言发展水平方面差别不是很大，个别幼儿语言发展水平较好。如何景晗，季陈川，葛萌，胡小曼。大部分孩子都愿意表达自己的欲望，在这学期尤为明显。孩子们的话开始多了，喜欢和其他孩子交谈了。但在表达能力方面，大部分幼儿还比较弱，不能很清楚的表达自己的意思，如：王紫怡等。幼儿都喜欢儿歌，故事，并且喜欢阅读图书。我们班幼儿在普通话的.使用方面较差。

　　二、艺术

　　在艺术方面，我们班孩子都喜欢画画，涂鸦，喜欢玩纸，折纸,撕纸.幼儿还喜欢动感的音乐，喜欢携毕跳舞。在艺术方面，部分幼儿进步很大。在涂色方面，孩子的进步很大。大部分幼儿都愿意大胆表现自己。幼儿还喜欢唱歌，并且伴随歌曲做舞蹈动作。

　　三、科学

　　我们班幼儿在观察能力方面比较弱，个别幼儿还不错如困。大部分幼儿都能从1数到10.但在数与量的认识方面还不够。在认识红黄蓝三色方面，大部分幼儿都不错。在认识形状方面，部分幼儿认识圆形，但正方形，三角形方面，幼儿还比较弱。

　　 四、社会

　　渣隐念幼儿有一定的自我服务能力，孩子基本上都能够自己的事情自己做。在与同伴交往方面，孩子也进步了不少，慢慢懂得了尊重他人。个别幼儿还存在打人的情况，不过，也越来越少了。大部分幼儿学会了分享。

　　 五、健康

　　幼儿知道吃饭前洗手，喝水时要坐着喝。能够自己愉快的吃完一碗饭。能够知道热了脱衣，冷了请老师帮助加衣服。能够听指令玩游戏。外出时能排好队，不推不挤。睡觉时能够自己盖好被子。知道药要拿给老师，不带危险的小刀、钉子等物品入园。

　　以上是我们对本班幼儿的一个评估，当然有进步也有缺点。我们会更努力，做的更好。

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我班本学期幼儿27人，其中男生13人，女生14人。经过一个学期的学期，幼儿在各方面都有了不小的进步。现就五大领域的发展情况进行分析。
一、幼儿评价分析
（一）、健康领域
我班幼儿在健康领域发展较好，其中走跑跳投平衡等基本动作发展很好。个别幼儿如徐子颉在跳的发展动作中双脚连续跳较差。何家树在平衡动作发展方面还需继续加强。亓甲豪和王志硕在生活自理方面有所欠缺，不会自己穿脱-衣服。其中动作发展的好的幼儿有13人，约占全班人数的48%，发展较好的幼儿有9人，约占全班人数的35%，发展一般的幼儿有4人，约占全班人数的14%，发展差的幼儿占3%。
（二）、语言领域
幼儿的语言表达能力较小班时有了明显的提高，并且阅读方面的兴趣也逐渐浓厚。能够较为完整的对事件进行表述。个别幼儿王梓涵性格内向，很少与老师和小朋友们交流，在被问时总是点头摇头，很少用语言进行表述。其中发展好的幼儿为13人，占全班人数的48%，发展较好的幼儿为9人，约占全班人数的35%,发展一般的幼儿为4人，约占14%，发展差的幼儿为1人，约占3%。
（三）、社会领域
本学期我班幼儿之间的交往比较多，小朋友们喜欢和小伙伴进行游戏，也喜欢交朋友。大多数幼儿能够做到玩玩具时不争抢，活动时接受他人的意见。自己的事情自己做。能注意到他人的情绪，并有关心体贴的表现。发展好的幼儿为13人，约占48%，发展较好的幼儿为9人，约占35%,发展一般的幼儿为人，约占12%，发展差的幼儿为2人，约占5%。
（四）、科学领域
幼儿好奇心很强，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述，能通过叔叔比较两组物体的多少。能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置与运动方向。其中发展好的幼儿为10，约占37%,发展较好的幼儿为12，约占44%，发展一般的幼儿为4人，约占25%，发展差的幼儿为1人，约占3%。
（五）、艺术领域
艺术领域为我班的薄弱项，音乐表演方面较差。对于音乐的感知与表现不是很好。美术方面发展较好，能够欣赏美的事物，关注其色彩，形态等特征。发展好的幼儿为6人，约占22%，发展较好的幼儿为9人，约占33%，发展一般的幼儿为9人，约占33%，发展差的幼儿为3人，约占9%。
二、改进措施
1、继续培养幼儿的自理能力，开端养成良好的进餐习，
为添加幼儿食欲，进行兴奋进餐，对胃口欠好的孩子，接纳少盛多添、表扬等要领；进行开真个安定教育，经过童谣、故事、游戏、情景演出等方式让幼儿了解不克玩危害物，不克离开集体，不克跟陌生人走；身体不适时主动报告老师；经过表扬、奖励的方式教育幼儿玩种种玩具互相推辞 ..........

幼儿园语言领域评课要点如下数源：

1、首先，语言领域承担了孩子们的倾听与理解，感受与表达的重任，所以文本的选择很重要，什么样的文本是适合孩子不同年龄阶段发展所需要的，什么样的文本又是适合自己班孩子目前发展所需要的？这个是老斗派师要思考的问题。

2、选择适合的文本之后，老师对文本内容的熟悉程度。语言课，不管是故事、儿歌、诗歌、散文诗、散文，老师首先要做的是熟悉文本内容。

熟悉，我认为，不仅仅是指能熟练的把文本从头讲到尾而已。熟悉，包含了老师对文本的理解，在朗诵文本时感情的处理以及希望通过文本带给孩子们什么？学会挖掘文本的核心内容和深层价值。

3、语言集体教学活动应空毕贺该怎样设计才能吸引孩子想说，敢说，喜欢说，给孩子提供说的机会。老师应该如何提问，如何理答，如何关注到每一个孩子，特别是能力稍弱的孩子。

4、教学活动中重难点的把握，应该如何设计层层递进的教学环节，层层相扣的问题启发，每一遍的文本朗读解决的是什么问题。怎样才能让孩子们完成从一开始特别有兴趣的浪漫感知，到最后特别烧脑的精确和综合。

学内容：秋天的歌教学目的： 　　1、欣赏理解散文，感受散文优美的意境。 　　2、迁移对秋天的认识经验进行讲述，并根据散文的结构形式续编散文。 　　3、通过视觉、听觉等多种感官感受秋天的美丽。 　　教学重点：引导幼儿初步理解散文的内容。 　　教学难点：启发幼儿看图欣赏散文大概内容。 　　教学时数：2课时教学方法：讲解演示法，观察法。 　　教学准备：多媒体课件，图片、幼儿用书教学过程： 　　一、开始部分1、 师生问好2、欣赏歌曲《秋天多么美》 　　二、基本部分1、迁移经验，围绕秋天进行谈话。 　　现在是什么季节？秋天漂亮吗？ 　　2、欣赏散文《秋天的歌》，感受散文优美的意境。 　　提问：散文的名字叫什么？你听到 秋天里谁在唱歌？ 　　3、理解根据散文的结构形式，欣赏散文。 　　（1）散文最后还说到谁再唱歌？发出了什么样的音乐呢？小鸟、小草、云朵、小朋友为什么在唱歌呢？（引导幼儿大胆地想象与表达。）（2）秋天里你还听过谁在唱歌呢？我们把它编进散文里吧。每个小朋友编一段，每一段的第一句是什么呢？（进一步引导散文的结构形式。）（3）幼儿自由进行想象与欣赏，并把优美的散文朗诵给同伴听。教师重点倾听帮助幼儿整理语言。 　　（4）集体交流，可用接龙的形式引导幼儿把散文串联在一起朗诵。 　　三、结束部分： 　　1、小结上课情况。 　　2、请幼儿回家后观察秋天。 　　教学效果分析： 　　1、通过学习，幼儿在感受秋季美景的基础上，欣赏了散文，了解了散文的结构形式；2、幼儿理解了作品内容，知道秋天到了，都有哪些东西在唱歌；3、需继续引导幼儿熟悉散文内容。

对话，像在家一样自由取放。　　活动准备　　色彩鲜艳的各种玩具　　活动过程　　1。　　如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具，要做一个独立的好孩子、难点　　消除幼儿对幼儿园的恐惧、布置环境。　　3。　　2、多安排自由活动。　　教学反思　　活动反思，与他们共同游戏，做一个合格的小班幼儿，进入幼儿园后要认真的学习本领，共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时，介绍姓名互相对话，大家已经长大了。　　教学重点？来幼儿园是高兴的，减少桌椅，要用妈妈的语气告诉他们，刚进园，我会用情景贯穿整个活动：　　我考虑到小班孩子年龄小，留出足够的空间供幼儿活动，效果会更好，让幼儿感受到幼儿园也是家，进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍。　　5、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的，少坐在座位上，让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎。　　4，与孩子说几句亲切的话，来园时。　　2，搂抱每个孩子，增加安全感、大带小、让幼儿知道自己长大了，使幼儿园环境接近家庭，在活动室里布置几个布娃娃　活动目标　　1，今天你认识了谁

幼儿园小班教学五大领域期末总结我们可以从以下五个方面进行归纳：

一、健康领域 

健康领域对于小班来说应该是要作为重点来抓的一部分。着重分析一下通过哪些运动和手段来加强孩子们的健康锻炼。

二、语言领域

说一下孩子通过老师的引导都有哪些进步和不足，以后教育的重点还有哪些。

三、科学领域

科学领域方面就是着重介绍一下带领孩子么进行了哪些科学观察，对于动物，图形简单事物的了解程度等。

四、艺术领域

可以从手工、画画、舞蹈、歌唱等方面具体介绍一下孩子们的表现情况，对什么比较感兴趣，以后还会加强那方面的引导。

五、社会领域

从幼儿们适应幼儿园的情况谈起，着重介绍一下改变比较的的幼儿，从刚入园到现在有哪些明显的进步，在幼儿园孩子们都是怎么相处的。

最好做一下归纳总结就可以了。