牛津英语八上unit1教案

1个回答2022-08-09 20:55

只要你在网上搜索：英语大课堂8A第...单元的短语就行了

1个回答2024-08-07 09:12

让孩子们戴上面具充当不同的动物，如：猴子；小白兔；老虎...... 并让他们记住自己的角色和自己的真实姓名。

游戏开始：
问：Are you a monkey? （你是一只猴子吗？）
答：Yes, I am_ Iam a monkey. （是的，我是一只猴子）
问：What is your name, monkey? (猴子，你叫什么名字啊？）
答：My name is Xiao Dong Chen. (我的名字叫陈小东）

牛津迷案的内容简介

1个回答2024-01-23 13:55

远渡重洋来到牛津大学深造的阿根廷数学系留学生，刚到牛津不久即卷入一宗谋杀案，一个夏日午后，他的房东老太太在家中被杀。与他同时赶到现场的是牛津大学数理逻辑学泰斗阿瑟·塞尔登教授，因为有人在他的信箱里塞了一张纸条，上面画着一个圆圈，并写着：“序列的第一个。”
接二连三的人被不露痕迹地杀害，每次案发前后，塞尔登教授周围总是出现一个奇怪的符号。种种迹象表明，凶手是在通过杀人，向塞尔登教授发起数理逻辑的挑战……

牛津凶案讲的是什么

1个回答2024-03-20 09:48

某案件发生在英国牛津郡

牛津小学英语3b教案

1个回答2024-08-12 13:36

　　牛津小学英语三年级第一模块备课
　　教学设想：
　　1、遵循学生的认知规律，创设轻松、有趣的语言学习情景，让学生感受英语学习的乐趣，体验英语学习的成功。
　　2、尊重学生个体差异，面向全体学生，唤醒学生的主体意识，全方位调动学生的学习主动性、积极性，进行听、说、读、画、猜的训练，使整个教学呈现出和谐而有序的场景。
　　3、多媒体的介入，能实现信息传播的多元化，增强学生学习的趣味性和对知识的感知能力，从而使课堂教学效率明显提高。
　　4、注重过程评价和总体评价，有利于促进学生的身心发展。
　　5、依据学情重组教材，学生对所学知识的接受度会有提高。
　　6、知识拓展，增强学生学习英语时的国际意识。
　　教学内容:
　　教学内容为三年级起点3B第一模块。在备课时，我们重组了教材，先教学单词和句型，并进行与其有关的知识拓展。为下一课Activities的学习做准备。
　　课前准备：
　　多媒体课件、单词卡片三张、卡通图片若干、语音复读机。
　　教学目标：
　　a) 认知目标：
　　掌握I can----- I can`t-------表达法，并能在实际学习和生活中运用英语交流、谈论。
　　b) 情感目标；
　　1）、通过有关的谚语，教育学生。
　　2）、在活动中培养学生的合作精神及自评、互评意识。
　　c) 能力目标：
　　培养学生听、说、读、画、猜的能力和综合运用英语的能力。
　　教学重点：
　　1、能听、说、认读单词：
　　2、能熟练运用句型并进行简单的交际：What can you----?
　　I can-----
　　I can`t-------
　　教学方法：
　　观察、游戏、情景交际、唱歌等任务型教学方式。
　　教学评价：
　　采用师评、自评、学生互评等多种形式评价。

七杀星是凶星吗

1个回答2024-09-09 22:12

这个是道教当中对星象的一个理解。

在道教中看，北斗星群中36个天罡星，每个天罡星就代表着一个神，而地煞，主要有2个意思，第一个指的星象中的凶星，比如说在北斗七星当中有3个凶星，一个破军星，一个贪狼星，一个七杀星（杀破狼说的就是这3个凶星的简称）。还有一种就是泛指，比如说凶神恶鬼，也就是恶势力啦。

那么在民间呢，又把煞星的数量给传开了，说是三十六天罡对七十二个地煞。

这个数字加起来就是一百零八个星将诸神，而在水浒传中，一百单八将就是以天罡和地煞来命名的。如果有兴趣的话，不妨可以去看一下他们的排名哦。