儿歌舞蹈愿你春不寒

舞蹈这条路，孩子能不能一直走下去，关键在于家长有没有让孩子坚持。

1、学舞蹈半途而废者不在少数，培养孩子持之以恒的毅力比学舞蹈本身更有意义。很多孩子从小开始学习舞蹈，但是家长却错过了最好的一个训练她们毅力的时间，这个时候正是她兴趣培养的重要阶段！ 给孩子养成良好的学习习惯，不迟到、不请假、课后复习、有自己的练舞时间，制定一套适合她的练习舞蹈的小计划。 让孩子去体验舞蹈带给她的酸、甜、苦、辣，应该告诉孩子不是累了、苦了就该放弃，而的应该是告诉她干任何事情都要有一颗坚持到底的心。 千万不要孩子一喊疼，家长就说不练了，依着孩子，这样做可能并不能给孩子一个更好的未来。

2、随时抓住孩子的闪光点 给孩子指定适当目标和积极的鼓励保持良好精神状态，兴趣是最好的老师。家长要随时肯定孩子每日、每阶段的进步，哪怕是一点点小努力，也要寻找孩子的闪光点。 家长和老师的一点鼓励、一句肯定，可能就更能激发孩子主动去练习的兴趣。自信心上的鼓励，会让孩子有自豪感，这样也能事半功倍！ 但是不可以太过，有鼓励有批评，这样才使孩子更快进步。

3、培养自习能力、提高成功感和学习兴趣 引导孩子一定程度地去研究和认知舞蹈本身，以及站在孩子的视角理解舞蹈知识。孩子练习舞蹈时，可以创造一些舞蹈环境让她们去感知外面的舞蹈世界。 比如场景：花海、雪天、落叶，让她感受舞蹈与自然的结合，如果带着孩子去看舞剧、舞蹈电影，可以潜移默化之中熏陶孩子，增加舞蹈感觉，提升学习舞蹈的兴趣。 家长是孩子的老师、她们的榜样，希望所有的家长面对自己的孩子时，一定要给她们多的鼓励和肯定，如果你的孩子没有放弃舞蹈，请一定要让她继续坚持下去！

孩子不学跳舞，就是对舞蹈不感兴趣，同样的问题，当你那件衣服不喜欢，是不是也同样不会买，这就是兴趣，这个强求不来，你尽可能的去开导她，千万不要强行的让孩子去学舞蹈，否则孩子会厌恶跳舞，产生反感，这个时候需要家长的耐心开导，带孩子去其他跳舞的地方多看看，带孩子出去了解了解，讲一些舞蹈带给孩子的利弊，可能时间久一点就会愿意了。

红绍愿没有典故，是一个故事讲的是：

写聪明、美丽、勤劳的苗族姑娘红昭，能歌善舞，又会绘画。一口在牧羊小憩时，以泉水为镜，为自己画了一幅肖像，此像被头人蒙得沙窥见，遂抢红昭为妾。

途中幸遇猎人饶恩那拼死相救，得免于难，红昭遂对饶恩那产生了爱情。哪知红昭的画像又被狂风卷走。

时值皇帝出外围猪，拾到画像，抢走红昭，射伤饶恩那。红昭入宫后，受尽百般折磨。饶恩那伤愈后，找进京城搭救红昭。

红昭用计，叫皇帝用金袍与饶恩那交换百兽袍来穿。换装之后，文武百官难辨真假，饶恩那趁机传旨杀死皇帝，带着红昭返回了苗山。

《寒依疏影》这支舞蹈就以将梅花以少女的形象展现在观众眼前，以梅枝为道具，将梅枝与少女融为一体，为人们展现梅花从独自凌寒绽放，孤芳自赏，到春回大地，默默隐退的故事。

梅花以“清雅俊逸”、“凌寒飘香”的风骨而被喻为民族精华，为世人敬重。其崇高的品格激励了一代代国人面对困难不畏艰难，奋勇开拓，造就了灿烂的历史文明，梅花的绽放，表现了国人高洁的品行，传递人类挚真的情感。

舞蹈的特性：

舞蹈作品中的舞蹈动作也要具有一定的技艺性，舞蹈演员要具备跳跃、旋转、翻腾、柔软、控制等高难度的技巧能力，但是，在舞蹈作品中表演高难度的技巧动作本身不是目的，而是一种表现人物思想感情、塑造人物性格和精神面貌的一种手段。

如果在舞蹈作品中，以手段作为目的、演员高超的技艺不以反映生活、表现人物的思想感情为其存在的前提，或是不以舞蹈内容出发采选取相应的舞蹈动作技巧，而是以展示演员所掌握的舞蹈技巧能力出发，那就会使舞蹈作品由于内容和形式的脱节，或是缺乏艺术的完整性。

而陷于失败，舞蹈演员的技艺本身也就沦入了杂技性的技巧表演，而丧失了舞蹈艺术的基本品格。

轰烈流沙枕上白发

杯中酒比划

年少风雅鲜衣怒马

也不过一刹那。请欣赏舞蹈红昭愿