小学语文二年级课文目录部编版

一、复习导入

1、孩子们，这一单元我们一起走进了美妙的童话王国，感受到了童话故事的魅力。那么你觉得童话故事有什么特点呢？

学生1：童话故事都有丰富的想象力。

学生2：童话故事中的动物、植物都有人的语言、动作、情感。

学生3：童话故事都很奇妙。

师：说得好！看来你们这个单元学的不错！这节课，我们就来编童话故事，看哪个小作家的想象力最丰富。

2、板书课题，齐读课题。

二、探究新知。

1、出示习作提示，生读。

师：读了习作提示，你觉得提示的重点是什么？

生1：选择其中的一个或几个人物。

生2：写清楚事情发生的时间、地点和发生的事情。

师：抓住重点了习作的重点要求。我们也可以根据你编写的故事内容中添加一些角色。

2、说故事

师：你准备选择哪些角色呢？他们之间会发生什么事情？

用这样的句式来说：

我准备选择_____（谁），他们之间可能发生的事情是（                                ）。

（1）自己说

（2）同桌互说

（3）指名说

师：你们觉得谁的故事最吸引人？为什么？

学生1：我觉得×××的故事最吸引人，因为他故事中的玫瑰花特别神奇，有魔力。

师：是啊，老师则被他的故事深深吸引了。你们看，展开丰富的想想，把故事中的植物赋予人的语言、动作、情感，就更生动了。玫瑰花这么神奇，国王派人找的过程中会发生什么？

学生1：找了很长时间没有找到，

学生2：有人要破坏森林，侍卫救了玫瑰花，玫瑰花为了报答侍卫就跟侍卫走了。

……

师：这样说，故事情节就更加曲折了，是不是比之前有意思多了。国王好不容易得到这多玫瑰花，就只让玫瑰花帮他实现了一个愿望，会不会太少了？国王还有什么愿望让玫瑰花帮他实现？

生1：娶一个美丽的王后。

生2：让他的国家更加强大。

生3：让他王国里的所有人都不生病。

……

师：他的这些愿望玫瑰花都会帮他实现吗？最后的结果怎么样？要写清楚。跟孩子们，故事一波三折才更有意思，才能吸引读者来阅读。

3、学生练习编写。

4、定题目

（1）师：孩子们，故事写完了，加一个什么题目合适呢？我们一起来回顾一下这一单元的四篇童话故事的题目。《卖火柴的小女孩》是以主要人物加主要事件来命题的，《那一定会很好》是以主人公反复说得一句贯穿全文的话来命题的。《在牛肚子里旅行》是以主要事件来命题的。《一块奶酪》是以贯穿全文的事物来命题的。那你会给你的故事起一个什么样的名字？

（2）指名说

（3）师小结

    主要人物加上主要事件以或者以主要人物命题的方法是我们常用的命题方法。

（4）学生为故事添加题目

5、学生用修改符号修改习作。

三、誊写作文。

歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句。它由前后两部分组成：前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以就称为歇后语。汉文明源远流长。五千年历史沧桑的沉淀、淬炼、凝聚成绝妙的汉语言艺术。其中歇后语以其独特的表现力。给人以深思和启迪，千古流传。反映了华夏民族特有的风俗传统和民族文化，品味生活，明晓哲理，提升智慧。

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小学课外活动记录信息二:简介课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动，是根据受教育者的需要，和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。 小学课外活动记录信息三:分类课外活动又可以分为校内活动和校外活动，二者的区别在于组织指导的不同。校内活动是由学校领导，教师组织知道的活动;校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。这里应注意的是，校内活动并不仅仅限于学校范围之内，也可以是在校外组织活动，它与校外活动的区别只是在组织和领导方面的不同。在这里，我们把校内活动和校外活动统称为课外活动。 以上就是小编为大家总结的关于小学课外活动记录的相关信息，掌握了这些相关信息，再结合自己所有的经验，你就可以写出一份完美的小学课外活动记录了。同样，希望你能在小学课外活动记录中学到更多，开展更多对学生有意义的课外活动。

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小学课外活动记录信息一:课外活动的作用意义可以丰富学生的课外活动，通过自觉自愿的健康的实践活动，有效地培养学生优良的思想品德品质;第二、能够促进学生在全面发展的基础上充分发挥各自的特长，适应学生多种需要和个性差异，培养发现和选拔各种专门人才;第三、能够使学生多渠道的扩大知识面，开阔视野。 小学课外活动记录信息二:简介课外活动是指在课堂教学之外，由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的，用以补充课堂教学，实现教育方针要求的一种教育活动，是根据受教育者的需要，和自己的努力以及教育教学的需要，在教育者的直接或间接指导下，来实现教育目的的一种活动。 小学课外活动记录信息三:分类课外活动又可以分为校内活动和校外活动，二者的区别在于组织指导的不同。校内活动是由学校领导，教师组织知道的活动;校外活动是由校外教育机关组织指导的活动。这里应注意的是，校内活动并不仅仅限于学校范围之内，也可以是在校外组织活动，它与校外活动的区别只是在组织和领导方面的不同。在这里，我们把校内活动和校外活动统称为课外活动。 以上就是小编为大家总结的关于小学课外活动记录的相关信息，掌握了这些相关信息，再结合自己所有的经验，你就可以写出一份完美的小学课外活动记录了。同样，希望你能在小学课外活动记录中学到更多，开展更多对学生有意义的课外活动。

虽然我 刚刚成年 但是我知道 新教师 你应该记一些 怎么让学生 活跃起来 不要让课堂 死气沉沉的 不要在课堂上 只出现 你的声音 怎样让 学生 回答自己是怎么想的 怎么做的 让学生 有一种 存在感 如果课堂上只有你自己在哪 讲 在那说 这样学生 就只会 在哪 写写 记记 什么都听老师的 而以后 学生就会上课不积极 也不知道讨论 下课只知道玩 。。 听课记录.你要记一些 这些教师是怎么跟学生互动的 还有 就是这些教师 是怎么 面对各种问题 随机应变的 上课不要让学生觉得 自己在上魔鬼的课

这个可以上网搜索一下，很多的，转行太久了，存货丢失了，呵呵