幼儿儿歌小池塘配图

一天，小青蛙、小乌龟、小鸭子、小蜜蜂一起在池塘边玩。
忽然，一阵雨从天上落下来，小青蛙找到一片荷叶，顶在头上躲雨。
小乌龟说:“我不怕雨。”
小鸭子说:“我也不怕雨。”
小蜜蜂说:“我很怕雨，小青蛙让我一起躲雨，好吗?”
小青蛙同意了，它们俩一起在荷叶下躲雨。
后来，它们等雨停了，又一起开开心心地玩游戏。

公园里的池塘里有许多小鱼。它们太调皮了，一会儿捉迷藏，一会儿跳高，好象在比赛似的。真是太热闹了。
过了一会儿，池塘里的荷花随着风儿轻轻地摇啊摇，把小鱼儿们摇得睡着了。又过了一会儿，月亮婆婆也早早地出来了，太阳公公也回去休息了。

公园里的池塘里有许多小鱼。它们太调皮了，一会儿捉迷藏，一会儿跳高，好象在比赛似的。真是太热闹了。
过了一会儿，池塘里的荷花随着风儿轻轻地摇啊摇，把小鱼儿们摇得睡着了。又过了一会儿，月亮婆婆也早早地出来了，太阳公公也回去休息了。

1如果幼儿没有回答你预期的答案可以问，还有什么地方，谁有不同答案
2 直接破题，这是一只在池塘里唱歌的青蛙，然后引入下一环节。

【活动目标】 　　1、引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容，感受诗歌所描绘的意境。 　　2、培养幼儿沿着诗歌线索大胆想象。 　　3、要求幼儿观察到月亮在水中的倒影，激起幼儿探索的兴趣。 　　【活动准备】 　　1、有关诗歌情景的课件一个。 　　2、剩满水的脸盆3个。 　　3、镜子若干面。 　　【活动过程】 　　一、引出课题。 　　今天老师要带小朋友们到一个地方去玩耍，那里非常美丽，有多美丽呢？现在就竖起耳朵来听老师告诉你们……。（念诗歌）你们说那里美不美？那你们想不想去呀？…… 　　二、欣赏与理解（发现倒影） 　　1、出示课件背景图片，描述诗歌的环境。（夜晚到了，天渐渐暗了，四周围静悄悄的……） 　　2、出示月亮，出现月亮在水中的倒影。（问：看，小池塘里面藏了什么呀？）（月亮真的藏在小池塘里去了吗？） 　　3、出示小鱼，（小鱼睡在哪里了？）（为什么诗歌里说小鱼睡在蓝天上？） 　　4、出示青蛙，（看，小青蛙在池塘里，它抬着头，在看什么呢？）（青蛙不明白了，为什么天上有一个月亮，小池塘里也有月亮？怎么会有两个月亮呢？月亮真的在池塘里吗？） 　　5、（谁来告诉小青蛙这是怎么回事？）水波显示池塘的月亮是倒影。 　　6、晚上小池塘里还会藏着什么呢？小青蛙在（jy135幼儿教育 www_***_com）小池塘里还会看到什么？（天上的月亮，星星水边的树，花，草。）（从天上能看到水里有什么吗？） 　　7、拿出水盆，镜子，请幼儿走到旁边观察，发现在水中和镜子中的倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映，盛满水的脸盆也可以像镜子一样倒映出我们自己。 　　三、总结延伸活动。 　　1、今天我们去了一个美丽的池塘边玩，小朋友看到了许多美丽的，有趣的东西（有些什么？）（我们还发现了什么？） 　　2、请小朋友回家和爸爸妈妈一起找找还有什么地方可以照出我们自己？ 　　附诗歌《小池塘》 　　小池塘，藏月亮，鱼儿睡在蓝天上。 　　小青蛙，抬头望，乐得哇哇地唱歌。 　　风儿吹，水儿落，摇得月亮轻轻晃。

1 《池塘上，池塘下》绘本 书名：《池塘上，池塘下》 作者：文/[美]凯特·梅斯纳      图/[美] 克里斯托弗·赛拉斯·尼尔 译：冯少人 标签：亲子 推荐人群：2-6岁 导读：唯美科普，文学、艺术与自然知识相融合！ 注：以下为试读内容

12

自然音乐、轻音乐/轻松爵士。
1、轻柔的流水声、鸟鸣声州笑、风声等，这禅迹蔽些自然音效可以帮助营造出贺州自然、宁静的氛围，与池塘的环境相融合。
2、选择一些轻快、愉悦的音乐，如轻音乐、爵士乐或轻松的流行乐曲，这些音乐可以营造出轻松、愉快的氛围，让人感到放松和愉悦。

含有“塘”的成语：荻塘女子、半亩方塘、发堿决塘

荻塘女子
【拼音】： dí táng nǚ zǐ
【解释】： 鹭的一种别称。
【出处】： 清·厉荃《事物异名录·禽鸟·鹭鸶》：“东坡诗称鹭为雪衣儿，杜牧赋称风标公子，《广记》云，获塘女子。”

半亩方塘
【拼音】： bàn mǔ fāng táng
【解释】： 半亩池塘，形容很小的地方。
【出处】： 宋·朱熹《观书有感》:“半亩方塘一鉴开。”
【举例造句】： 竟不得半亩方塘为立身之地 清·李渔《闲情偶寄》

发堿决塘
【拼音】： fā kàn jué táng
【解释】： 堿：指堤岸；塘堤。因发大水使堤岸溃决。
【出处】： 《淮南子·主术训》：“夫防民之所害，开民之所利，威行也。若发堿决塘，故循流而下，易以至。”

山谷枫叶图

金黄稻田图