有教无类是孔子有关教育对象的论述。
“有教无类”出自于《论语卫灵公》一文中,其意思主要是表达,对于任何人都应该对他进行教育,对待教育对象,不应该存在类别之差,更不应该存在阶级和贫富之差。
孔子是最早提出启发式教学的第一人,并且孔子在教育思想上也有着相当高的成就,多种教育方法更是一种沿用至今,比较耳熟能详的有“经邦济世”、因材施教“、“温故而知新”、“举一反三”等等,除此之外,孔子还十分注重童蒙、启蒙教育。
孔子的教育思想主要有:
1、知之为知之,不知为不知:这是实事求是的做学问的基本素质;
2、因材施教:因各人各种不同的性格,采取不同的教育方法,增强教学效果;
3、三人行,必有吾师焉:只有虚心向别人请教,才能不断完善自己;
4、勤于思考:只有勤学善问,才能得到知识;
5、温故而知新:经常复习以前学过的知识,才能学好新知识;
6、不耻下问:提倡人人好学虚心求教。
扩展资料
孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4月11日) ,子姓,孔氏,名丘,字仲尼 ,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,祖籍宋国栗邑(今河南夏邑),中国古代思想家、教育家,儒家学派创始人。他开创了私人讲学的风气,倡导仁、义、礼、智、信。
孔子建构了完整的“德道”思想体系:在个体层面主张“仁、礼”之德性与德行。德道思想体系是以性善论(“一阴一阳之谓道,继之者善也,成之者性也”)为基础,以立人极(“三极之道”)为旨归,以人道与天道、地道相会通,人道中庸又适时之变为方法论的完足思想体系。
孔子的经济思想最主要的是重义轻利、“见利思义”的义利观与“富民”思想。这也是儒家经济思想的主要内容,对后世有较大的影响。
孔子在中国历史上最早提出人的天赋素质相近,个性差异主要是因为后天教育与社会环境影响(“性相近也,习相远也”)。
子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马衣轻裘与朋友共,蔽之而无憾.”颜渊曰:“愿无伐善,无施轮拦劳.”子路曰:“游扒愿闻子之志.”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之.”——《论语·公冶长》
子曰:“君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。腊磨胡”——《论语·学而》
《门孔》讲述了:谢晋育有三子一女,其中两个儿子患有智障。谢晋对自己的两个个智障儿子不离不弃,不怨天不尤人,文中对他的两个片段描写让人肃颜:一是家里来了客人,不管是明星还是大导演,谢晋都会郑重介绍、邀请自己的智障儿子出现;二是乘车到工作地点途中,一路对随行的儿子关怀呵护。我们是做老师的,我们是最能体谅家长辛苦的人。养育一个孩子已非常不易,更何况是两个智障的孩子,其中的艰辛难以言表。谢晋让人敬佩的就是他的这一份纯粹的父爱和坚持。
对友人,谢晋不势利、不怠慢,从中秋节给一个入狱的官员带去慰问这件事可以看出他对人、对事的态度。对审查、评论者,尽管在乎、生气,但欢迎真正懂艺术的人审查他的作品,做到了君子的“坦荡荡”。对拍电影,他是“为而无所求”,单纯、执著,倾力追求更高的艺术。
作者在文章的最后描画了一个令人心酸的细节:阿四透过门孔往门外看来往吊唁的人,在白花的世界里为父亲摆好鞋,等候父亲的归来。对于以前不了解谢晋的我们也透过了《门孔》看到了谢晋堪称君子的灵魂。