二年级加减法算术题

幼儿园算术题20以内加减法怎么教

你知道幼儿园算术题20以内加减法怎么教吗？幼儿园的孩子与小学的孩子不一样，幼儿园的孩子是人生当中第一次上学，还什么都不懂，很多老师都不知道该怎么教，下面我来告诉大家幼儿园算术模物题20以内加减法怎么教。

手指速算秘诀

初级：100以内加法

准备：教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前，需发出口令“清零”，幼儿马上双手击掌，然后紧握双拳在胸前，聚精会神做好准备。（注意：手心朝里，两拳间隔距离以方便双手出指为准，既不要太近，也不要太远。）

一、手指定位口诀

我有一双手，代表九十九；左手定十位，九十我会数；

右手定个位，从一数到九；加减很方便，计算不用愁。

二、手指定数口诀

食指伸开“l”，中指伸开“2”；

无名指为“3”，小指伸开“4”；

四指一握伸拇指，拇指是“5”要记住；

再伸食指到小指，“6”“7”“8”“9”排成数。

三、右手出指练习口诀

一马当先，二虎相争，三言两语，四海为家，五谷丰登，

六畜兴旺，七上八下，八仙过海，九牛一毛，十万火急。

一言九鼎，二龙戏珠，三足鼎如帆立，四面楚歌，五谷丰登，

六神无主，七上八下，八面玲珑，九牛一毛，十全十美。

（注：念到“十万火急”或“十全十美”时，右手握拳，左手出“1”，代表进位。）

四、左手出指练习口诀

一十，二十，三十，四十；五十，

六十，七十，八十，九十，一百。

（注：念到“一百”时，双手击掌，然后紧握双拳在胸前。）

五、双手出数练习

15、23、46、99、58、73、61

……

（注：根据各年龄段幼儿认知水平，选择出数的大小。）

六、加法练习

注意：在做加法练习时，比如“3+5”，右手先出“3”，“+5”的过程是：嘴里念“加1”，出小拇指；嘴里念“加2”，四指一提伸大拇指（注意在出指的过程中大拇指只代表“1”，只有在定数的时候，大拇指才当成“5”）；嘴里念“加3”，出食指；嘴里念“加4”，出中指；嘴里念“加5”，出无名指。此时开始定数，右手手指只有小拇指未打开，结果即为“8”。

（1）个位数加法练习（10以内加法练习）

1+1

2＋l、2＋2

3+l、3＋2、3＋3

4＋l、4＋2、4＋3、4＋4

5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5

1+1、1+2、1+3、1+4、1+5、1+6、1+7、1+8、1+9

2＋l、2＋2、2＋3、2＋4、2＋5、2＋6、2＋7、2＋8

3+l、3＋2、3＋3、3+4、3＋5、3＋6、3+7

4＋l、4＋2、4＋3、4＋4、4＋5、4+6

5＋1、5+2、5+3、5+4、5+5

（2）十位数加法练习

10+10

20＋l0、20＋20

30+l0、30＋20、30＋30

40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40

50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50

10+10、10+20、10+30、10+40、10+50、10+60、10+70、10+80、10+90

20＋l0、20＋20、20＋30、20＋40、20＋50、20＋60、20＋70、20＋80

30+l0、30＋20、30＋30、30+40、30＋50、30＋60、30+70

40＋l0、40＋20、40＋30、40＋40、40＋50、40+60

50＋10、50+20、50+30、50+40、50+50

（3）一百以内加法混合练习

3＋5、4＋5、l+5、6+5、8＋7、9＋l、9+3、7+10

13+12、24+17、49+2、47+6、43+8、46+54，38+62……

（4）一百以内连加混合练习

23+18＋19＋24+16、18＋6＋49＋27……

第一种，画图法.画一些小动物或者是小水果之类的旦橡液`。增加趣味，吸引孩子，调动孩子积极性。

第二种，图片法，用一些漂亮的图片，边玩边学，让孩子提高兴趣。 第三种，树棍法。拿笔在纸上画树棍，清晰明了。孩子也容易听懂。

第四种，手指法。让孩子用自己的手指头数。比如：9+8=？可以让孩子心里记住9，然后伸出8个手指头，从9后面开始数，就可以了。

第五种，进位法。让孩子做算式，10进1的方法学习。也就是凑10法。

第六，以上方法，循序渐进，需要一步一步进行。孩子一般不会马上就学会，所以要有耐心，不要打击孩子的自信心。要多多鼓励和支持，否则会出现孩子厌学等情况。

这本书是田园老师所著，书名《易解人生》。

给你举个例子来说明本书是如何计算人的本命卦？

预测，是易经的基础也是伏羲易六位一体内容之首，古往今来，大家对预测的态度褒贬不一。《道德经》第三十八章补遗有：“前识者，道之华，而愚之始。”这句话其实并不是对易经预测功能的否定，而是对只局限于预测，把预测作为最终目的的否定。易经自古至今都是一门联系自然的应用哲学，自古我们的先民都是把自然放在首位，敬畏自然。预测最早的目的是为了生存，是为了探索了解自然的规律从而更好的顺应自然。从来没有人是先知，也不要把自己当做先知，这是极其愚蠢的行为。我们对预测的态度就是以预测为前提了解自己、了解自然、了解自己与自然的关系，如此方能顺天休命。

《孙子兵法》里有一个朴素而又经典的智慧：“知彼知己百战不殆”，当今社会，有各种科技手段让我们更精确地观测到宇宙自然的运行规律，我们再通过【我的黄历】将这些规律的“用”展示给有缘人，那么对于学易之人，要做的第一步就是了解自己的命运，掌握自己的规律。

在伏羲易系统里，我们了解自己命运的首要前提就是了解自己的本命卦，每个人都有一个本命卦，就像我们每个人都有固定的星座和生肖一样，但区别生肖星座的是，本命卦是根据你这个人的姓名得出来的。

换句话说，就是用伏羲先天六十四卦方圆图中找出和研究对象相同特征和本质的卦，用卦代替研究对象进行分析。我们把这个分析定位的过程称为确定本位卦，以人为研究对象时，这个本位卦称为本命卦。

本命卦表述的就是该研究对象的时空本质。只有确定了本命卦，那么在研究一个人的运势分析时、命运分析时或者寻找趋吉避凶方案时，才有了根本的出发点。

伏羲易对研究对象进行研究时，首要的问题就是必须将具体的研究对象抽象化，也就是说用伏羲先天六十四卦来表示。换句话说，就是用《伏羲先天六十四卦方圆图》中找出和研究对象相同特征和本质的卦，用卦代替研究对象进行分析。我们把这个分析定位的过程称为确定本位卦，以人为研究对象时，这个本位卦称为本命卦。

本命卦表述的就是该研究对象的时空本质。只有确定了本命卦，那么在研究人的生活经历、命运轨迹的时候才有了研究的根本。

就比如说一个人的本命卦是大有卦，它的本命卦的卦序是3/1，读作“一三大有卦”，这个时候我们在研究他的时候就可以从一三大有卦的特征去研究了。一三大有卦是大有收获的意思，那么对应到一三大有卦的人身上是指这个人的财运来得比较晚，另外财运的来源上的距离也比较远。虽然年轻的时候不能长久的累积，但是可以在远方获得财富。所以只要我们确定了这个人的本命卦以后，我们就可以根据卦的特征来分析这个人的具人的具体特征。

六十四卦中的任何一卦，都由上下两部分组成，上半部分为上卦。下半部分为下卦。对于一个人的姓名来说，通过此人的“姓氏”可以抽象演算出下卦，通过此人的“名字”可以抽象演算出上卦。由此上下组合成分子式，形成一个人姓名的本命卦。

姓名笔画计算说明：

1、分别计算姓氏和名字的笔画数，笔画计算方法：以《新华字典》为准；港澳台以繁体字笔画为准。

2、姓氏或者名字的笔画小于8画时，直接查表即可找到姓名对应的卦。

3、姓氏或者名字的笔画大于8画时，减去8或者8的倍数，余数小于或者等于8，查表即可。

特别说明：如果姓名中含有与六十四卦中某一个卦的字，则此姓名的内含卦即为此卦。

例1：黄晓鸣

姓：黄，黄11画，11-8=3

名：晓鸣，晓10画，鸣8画，10+8=18，,18-8-8=2

所以黄晓鸣的姓名卦是32革卦，读音为三二革。

例2：杨滢

姓：杨，杨7画，由于小于8不用再减8

名：滢，滢13画，13-8=5

所以杨颖姓名卦是75渐卦，读音为七五渐。

例3：欧阳庆华（复姓）

姓：欧阳，欧8画，阳6画，8+6=14，14-8=6

名：庆华，庆6画，华6画，6+6=12，,12-8=4

所以欧阳庆华的姓名卦是64解卦，读音为六四解

例4：李震（内含卦）

姓：李，7画，由于小于8不用再减8

名：震，震15画，15-8=7

所以李震姓名卦是77艮卦，读音为七七艮（读:gen,四声)

同时，由于“李震”名字中含有64卦中的“震卦”卦名，故可直接定卦为44震卦，读音为四四震

特别说明：名字中直接用六十四卦中的卦名作为姓名的文字组合或者文字中的偏旁，我们称这个卦名为这个名字的内含卦，例如，李震，本命卦为77艮，内含卦为44震；张檬，本命卦为71遁卦，内含卦为67蒙卦。

需要注意的是：

由于中国每个地区的文化环境不同，所以对于港澳台这些使用繁体字的地区，在计算时要按照繁体字进行计算。大陆地区一般使用简体字进行计算。

另外，对于姓名的笔画数，我们要以新华字典为标准，这样更加精准、无误。

最后总结一下就是：这节课我们主要是通过介绍本命卦的计算方法，让大家亲自感受了一下姓名定卦的全过程。并且通过在方圆图中找卦的过程，也让我们对方圆图更加熟悉。大家也可以自己算一下自己的本命卦，深刻体会一下本命卦的确定过程。

这道题看似缺条件，但通过互相代换，可以计算出22日进货总价是2900元。