我是一只小青蛙儿歌阅读

主要是衬托，写周围的环境，神秘而安静。为蛙的出现进行一种气氛的渲染。读者在这样一种情绪里听到一声高昂的蛙鸣，会是什么感觉？这样写，读者会很容易的接受作者的主题。

1.在横线上抄写短文中形容蛙声的句子.
无边的田野，一片蛙声，如飞如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。千万只各歌唱，却组成了一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，掩盖一切……

2.文章中多出把蛙当作人来写，如：“蛙儿们纷纷跳入稻田里去了……”、“蛙儿们都叫得起劲极了……”等等。多读几遍，说说这样写的好处。
使文章更加生动、形象、具体，赋予蛙以人的行为特点，生动形象地表达出作者对蛙的喜爱之情。

3.说说你对青蛙的了解
青蛙是卵生的两栖类动物，卵孵化成蝌蚪，最后才变成青蛙。 青蛙的身体分头、躯干、四肢三部分，皮肤光滑。 运动捕食方面就是：游、跳、用舌捕食。青蛙基本和蟾蜍相似，也是以昆虫为食，但大型青蛙可以捕食鱼、鼠类，甚至鸟类。基本在夜间捕食。
　　青蛙捕食大量田间害虫，对人类有益。它不单是害虫的天敌，更是丰收的卫士。那熟悉而又悦耳的蛙鸣，其实就如同是大自然永远弹奏不完的音乐，是一首和谐的田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，有蛙叫声农民就有播种的希望，有蛙声就有收获的喜悦和欢乐！

好有

蹑手蹑脚

晶莹透明

低头语

不是我想要的

　　教学后反思围绕教学内容、教学过程、教学策略进行。具体为：
　　第一、教学内容方面：1．确定教学目标的适用性。2．现目标所采取的教学策略做出判断。
　　第二、教学过程方面：1.回忆教学是怎样进行的。

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1、在横线上抄写短文章形容哇声的句子 无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风迸涌。 2、文章中多处把蛙当做人来写，这样有什么好处？ ...

1.短文从（青蛙的家族）、（青蛙的本领）、（青蛙对人类的帮助）、（
青蛙能吃害虫）
等几方面，按照（发展）的顺序介绍了人类的朋友青蛙。
2.在短文的□里填上正确的标点。
：，；，；，；，。
3.请找出作者用了哪些说明方法，并一一举例：
方法一：列数字
如：有人做了统计，一只青蛙平均一个昼夜能捕食70多只害虫，一个月约2000只害虫。
方法二：举例子
如：甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，都是青蛙所爱吃的。
方法三：列数字
如：如果按青蛙每年活动六至八个月计算，可以消灭各种害虫15000只左右。
4.请简要地说明青蛙对人类的帮助
青蛙不仅能吃许多害虫，还对农作物帮助很大。也为仿生学研究提供了很有意义的启示。
希望能选为最佳答案哦！呵呵O(∩_∩)O！

1惊讶2不断称赞。3,3次它们在空中飞了起来。飞过几个蒙古包的时候，有人看见了。人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。
　　又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见。人们齐声赞美地喊道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”
　　又往前飞到了有更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带着青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。4张嘴说话，结果点下来了。不知道

你是要活的还是要图片？