二胡曲山村初晓简谱

求【晓薛/薛晓】故事(Cover 初音ミク) 歌手:若以止白简谱
1个回答2024-02-04 22:42
【薛晓/晓薛】忘川·镇命歌原曲:镇命歌-しずめうた  原唱:泷沢一留  作曲:八乙女苇菜  编曲:azure studio  翻唱/混音:若以止白  绘师:轩辕  策划/填词/美工/PV:庭棠明月清风霜华名传万家  白衣如雪拂尘臂挽步西霞  上善若水唇带笑眸流华  忍俊不禁言犹未尽夜色下 骄阳烈火降灾止儿夜啼金星雪浪虎符腰垂行东篱  恣意妄为随心所欲对命天逆  口出狂言怀恨心间风不息本该陌路此生相疏各自两不误  奈何判官疏忽揭孽缘序幕  摇摇坠露漫漫迷途擒人三省出  料想结案伏诛不知祸深入清风不留缎带覆血浓稠  明月依旧越圆越满意不周  烈火将休命危浅恨难收  骄阳入秋渐温渐暖情知否粗茶淡饭柴米油盐义庄笑语欢  日出日落云慢月缺月又圆  释怀宏愿贪恋微暖两心度平凡  却是梦醒虚幻生死何相安至清至明至纯至善(霜华出名动天下)  至命陨霜华(义庄内终剑拔)  渡妖渡怪渡鬼(入世间命比落花)  渡魂却碎塌(碾作泥雨嗒嗒)  至黑至暗至邪至恶(降灾过夔州称霸)  至魂断城下(白雾中起厮杀)  嗜血嗜甜嗜杀(祸人间心如铠甲)  嗜爱终难达(烧成灰风飒飒)阖双眸微微垂首  覆白绸笑如旧  片碎漏微光幽幽  门前柳又一秋忘川舟载魂消瘦  人不走为谁留  前世仇业报止休  摘红豆情难究若从头抱山依旧  温浊酒月色秀  星辰幽山水吹奏  昨日愁今忘忧若从头岁月温柔  得护佑执子手  汪洋流天地遨游  三两友不知仇
初学二胡拉什么曲谱
5个回答2023-09-25 06:55
初学二胡可以选用技能类的曲目,帮助自己掌握各答滚类左右手的打音、揉弦、滑音、快慢弓、顿跳弓、换弦练习等。

一、练习曲按照其功能来分为:
1、技能类:这类曲目帮助你掌握各类左右手的打音、揉弦、滑音、快慢弓、顿跳弓、换弦练习等。对初学者在清知余各类的练习中选择一段即可,不要面面俱到,书要越读越薄。有了一点基础的胡友可采取缺啥补啥,不必十全大补,费时伤脑。
2、音准类:这类练习是拔高一个层次,在各种技能初步掌握的情况下,音准是个永恒的问题。容易犯两类错误:一是无知。即对音阶的尺度、特别是高音区是北大荒,鲜去浏览,这样不犯错才怪。正确才是偶尔的事。对此类的错误选择“各调练习”尤其是平时较为生疏的A 、C、降 B调的高音练习。二是知而滑边。十次有八猛闹次对,头一次不成功,两三次以后,才能复位。这就要多练。
3、铺垫类:这类练习曲是综合类的,主要的作用是演出前活活手,练琴以前开开路,独奏曲攻一下节点等。这类曲目要选择名人经典的,好听也容易记住。

二、 常用练习曲推荐:
长弓:江河水引子、一枝花慢板
一弓多音:江南春色前面、苦闷之呕
高音:春天快弓、梁祝高音部分、
半音练习:野蜂、无穷动部分
跳弓:霍拉、查尔达什
强弱:空山鸟语
连顿弓:浏阳河
快弓:远方的客人、茉莉花、杨柳青等
激情:阿拉木汗、美丽的姑娘
打音:江南旋律
垫指:扬州小调
揉弦变化:小河淌水
二胡简谱(急急急!)
1个回答2024-03-16 22:06

童年二胡简谱带歌词的
1个回答2024-03-11 08:25

先看歌曲,再看二胡谱,对照运用:

二胡十大名曲的曲谱
1个回答2024-05-12 05:09

二胡十大名曲分别是:二泉映月、良宵、听松、空山鸟语、寒春风曲、月夜、流波曲、病中吟、三宝佛、光明行这十首曲子。

二泉映月

良宵


听松

空山鸟语

寒春风曲

月夜

流波曲

病中吟

三宝佛

光明行

关于二胡简谱
1个回答2024-04-11 22:31
这个得看你拉的是什么调,也就是什么弦,比如1~5弦,6~3弦。调不同音的位置就不同
二胡十大名曲的曲谱
1个回答2024-05-14 19:54

二胡十大名曲分别是:二泉映月、良宵、听松、空山鸟语、寒春风曲、月夜、流波曲、病中吟、三宝佛、光明行这十首曲子。

二泉映月

良宵


听松

空山鸟语

寒春风曲

月夜

流波曲

病中吟

三宝佛

光明行

胡家村的介绍
1个回答2024-03-19 09:38

据传孝冲,清初胡姓,巧咐歼从今诸城市大高瞳迁此立村,取名胡家。据民国版《增修胶志。疆域》载,清道光年简或间称胡家庄,宣统时称胡家小庄,民国时称胡小庄,建国后改称胡家村。

胡晓芳的介绍
1个回答2024-02-12 11:01

胡晓芳,女,1971年10月生,高级实验师。1993年7月毕业于南京工业大学应用化学系工业分析专业,获工学学士。

胡晓燕的简介
1个回答2024-02-27 07:15

胡晓燕,1981-1985年于安徽师范大学完成英语专业本科课程学习获文学学士学位。1991-1993年在华东师范大学研习研究生课程并获文学硕士学位。自1985年在安徽教育学院工作至今,主要担任英语专业综合英语课程、阅读课程的教学工作。在教学的同时,关注理论发展的最新成果,努力用现代语言学和心理学理论指导教学,在外语教学中融入文化学习,积极倡导以学生为中心的任务型教学方法,以实现提高学生的跨文化交际能力的教学目标。教学科研方向主要在应用语言学和教学心理学两个领域,研究重点在篇章语言学与课文教学。

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