小白兔儿歌的听歌感受

近年来，美国佛罗里大学的生物化学家罗里，研究了老鼠的唾液成分，发现其中含有一种叫做神经生长因子（NGF）的蛋白质，这种蛋白质能够加速伤口的愈合。他做了这样一个试验：将受伤老鼠分成两组，一组在伤口涂抹神经生长因子（相当于唾液中所含的浓度）；另一组既不涂抹，也不允许它自己舔，结果是最初3～4天，差异十分显著，但等到伤口开始结痂，由于唾液已难以渗入，于是第二组的效果也相应地下降了。

进一步检查还发现，其他动物的唾液中，同样含有神经生长因子，因此，人们相信动物的吮舐动作，正是自然历史过程中形成的动物自我保护反应，是具有重要意义的行为。

科学家们认为，动物的唾液中和人体的血液中都含有神经生长因子，但是人的唾液中是否含有这种生长因子目前还没有定论。当我们割破或烫伤手指时，往往会把手指放入口中，这是因为人的唾液不仅可以净化伤口，并且含有许多抗生素，如分泌IgA，这是一种特殊的免疫球蛋白，能够抑制细菌的生长和感染，还含有溶菌酶等物质，这些物质在控制细菌感染如脓毒性咽喉炎和蛀牙时，都发挥了重要作用。人的眼泪和乳汁中也含有这些物质。但是，这些抗菌作用是否对伤口有效，仍是一个有待探讨的问题。

……先不要去碰它，让它自己安静一下，准备好它平时喜欢吃的东西，过去一会你去靠近，看看它还是不是很神经质，不是了的话就去摸摸它就好了。其实兔子的眼睛会放电的，在它眼里你也许是根大胡萝卜（或者说人参更适合）……要用诚恳的眼神看它，以免以后你被列入它“危险动物”的列表里。

兔子受伤了严重不啊？如果不严重只需要包扎一下，或者是他自己慢慢的就会自愈了，不用担心没事的。

我以前也养过兔子。如果它害怕，你可以在阳光下抱它，你坐下，把它放在腿上，轻轻抚摸它的背，哼柔美的曲子，一下一下地顺着毛摸，再给它菜叶，给它营造一种安全感，让它觉得你是它的靠山。每天都做几次，五天后应该就会有好转。因为我的兔兔就是这样。一开始它如果不吃，你可以在抚摸它之后轻轻走开，留下菜叶。不过要把它放在你的卧室里，否则它会有孤独感。看它的时候要笑眯眯的。不要给它吃没洗过或有水珠的菜叶，否则它会拉肚子的。
兔兔是有灵性的动物，慢慢的它会好的。

受兔指的是东方Project人物—铃仙·优昙华院·稻叶，种族是月兔，并且性格十分弱气，在二次同人作品中常以受的形式出现，幻想乡三大总受之一，故昵称受兔~~

受兔指的是东方Project人物—铃仙·优昙华院·稻叶，种族是月兔，并且性格十分弱气，在二次同人作品中常以受的形式出现，幻想乡三大总受之一，故昵称受兔

仙佛录
里面有一只很厉害的兔妖。

1、首先，要帮助兔子止痛，因为嘴部受伤会直接影响到进食，如果只是外部还好，如果伤到口腔就比较麻烦了，但希望你能坚持让他喝水，在水里加入葡萄糖或蜂蜜，允许的话可以加入些消炎止痛的药剂（固体的磨碎）；用榨汁机榨些蔬菜汁.比如胡萝卜啊.生菜之类的.然后用奶瓶或是注射器去喂它.最好还是去兽医那里看看吧.如果觉得麻烦的话.可以自己动手检查看看是不是下颌骨摔伤造成的.或是下颌骨错位之类的问题

2、观察它的头部，可能移动，如果发现它还能转头，那么说明脖子只是皮外伤，但如果不敢动甚至脖子处痛得浑身抽搐，那么就是比较严重了，这可能就需要就医帮助固定，如果像你说的话，没宠物医院的话，那么建议纱布围起来加上云南白要帮助包扎；

3、不要让兔子再产生恐惧，兔子是比较胆小的动物，容易受到惊吓，尽量保证兔子再安静和谐温暖干净的环境，并且不要太去拨弄兔子，喂好后让它休息；

4、为了增加兔子食欲，那么就找些兔子喜欢又容易吃容易消化的食物。

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希望你的兔宝宝早点好哦!

　设计意图
　　故事是人皆喜欢的，是幼儿接触最多而又非常喜爱的一种文学形式。故事教学是幼儿园教育中的一种重要手段，开展故事教学对于培养幼儿良好的品德、提高幼儿的语言表达能力、丰富扩大幼儿的知识面具有积极的促进作用，是幼儿园教育必不可少的组成部分，对儿童的发展具有重要的作用。以活生生的形象来反映思想情感的艺术形式。通过故事让幼儿逐渐知道什么是好的，什么是不好的，什么行为是对的或是不对的。
　　教学目的：
　　1．能根据故事的开头和结尾大胆想象，编出故事的主要情节。
　　2．能用较清楚。连贯的语句大胆发言。
　　3．懂得关心别人是一件快乐的事。
　　教学准备：
　　1、故事图片一幅。
　　2、录音磁带。
　　教学过程：
　　1.故事导入
　　师：“美丽的小树林里，住着许多可爱的小动物。你们看，这是谁的家？（小兔的家）今天是兔妈妈的生日，邀请了许多朋友到家里来做客。她对小兔说：‘孩子，帮妈妈去买生日蛋糕，好吗？’小兔子高兴地说：‘好的。’说着，拿过钱飞快地跑出了家门。
　　一会儿，兔妈妈请的客人都到齐了，大家一块等着小兔回家。可是大家左等右等，还是没见小兔回来。呀，小兔在路上会发生什么事呢？兔妈妈可着急了。”
　　2、讨论、构思故事的中间部分
　　请小朋友帮兔妈妈想一想，小兔在路上发生什么事？
　　提示：想一想，小兔在路上会遇到谁？发生什么事？（可能是危险的事，也可能是有趣的事）
　　小兔是怎么做的？（谁帮助了小兔子或小兔子帮助了谁？……）幼儿讨论。
　　3、幼儿讲述。
　　让幼儿四个人为一组进行讲述，在小组讲的基础上推一名代表进行在集体面前的讲述。
　　4、教师讲述故事部分。
　　“刚才，小朋友帮兔妈妈想出了许多小兔在路上发生的事情，过了很久，小兔子终于拎着蛋糕气川吁吁地回家了。兔妈妈又生气又心疼地问：“你到哪儿去了？为什么那么晚才回来？”小兔子难为情地低下了头，你们想知道小兔在路上到底发生了什么事？我们听小兔自己是怎么说的。”听录音。