中班关于照相的儿歌

你特么公开泡妞啊。

哦哦！我好像有！但是我是手机党。。传不了图片给你怎么办？。。要不然你给我Q我明天发邮件给你。。。你要是放心。。我发彩信给你。。。。= =

幼儿园大班语言教案：我长大了
设计思路：
随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
活动目标：
1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
活动进程：
1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）
活动延伸：
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。

一张照片、一段往事，老照片正在为人类留下许多珍贵的历史片段，观照百多年来人类的生存与发展。回望这些细节，也就有了特殊的意义！每张照片都蕴涵了一个真切、感人的故事。在这里，它们向我们传递的就是这些现代的我们所不知道一切

可以用会声会影制作，里面可以加图片，影像，音乐等，生成DVD,VCD等格式。

1.建议定一个主题。如“团结”“拼搏”等等，可以用繁体字，注意设计要简洁，一般为圆形，周围可以表明班级或人数的数字环绕。如要有新意，可以取大写字母如P（拼搏）或艺术字8等等~~
呵呵~~加油哦~~

2.首先你认为你的班级有何特色，可以从这点考虑；其次你可以按照常你们班级大多数同学的爱好来考虑；第三你还可以按照学校对你们的要求来考虑。

先结合学校的校训 一定要突出自班的特色,比如你们班最特别的地方,或者你们的班徽主要在什么情况下会用到

然后就是怎么设计拉 设计一个标志 必须要简洁,要能够突显主题 ,主题一定不能多,一个就够了 然后背景可以加上一些附带的信息. 这样就可以了 一般都是 主题图案标志+ 一点文字说明活英文表示+ 背景图案

订作衣服则辩吧，我们孙察缺学校就是这样的，全班衣服是一样的，而且衣服上面印的是全班人没悔的头像，很有意义 哦，希望对你有帮助

可以采用定格姿势合照，每个人做不同的搞笑姿势或表情，然后咔嚓

【活动目标】 1、体验模仿小动物的乐趣。 2、通过故事使幼儿懂得集体/人多力量大。 【活动准备】 动物图片，故事课件。 【活动过程】 一、引入故事。 师：我这里呀有一只小动物请你们……

游戏名称： 角色游戏——照相馆

一、游戏的由来

最近晏惜小朋友去拍艺术照，小朋友都很感兴趣，也都说自己也有去照相馆拍照，说照相馆有很多漂亮的衣服，还可以化妆，都喜欢去拍照，因此在上一次的角色游戏中，若兮说我要去工作了，我的工作就是摄影师，于是我们评价讨论这一次游戏时，小朋友提议在班级开一个照相馆。

二、游戏活动总目标

1.学习扮演照相馆的摄影师，初步了解摄影师的工作职责。

2.游戏中大胆的进行摄影师和客人之间的对话，提高语言能力的发展。

3.拍摄的客人能根据自己的需求装扮自己，摆造型。

4.学习协商、合作等友好交流方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。

5.能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的乐趣

6.能够遵守游戏常规，学会正确的收拾玩具。

第三次游戏：

一）游戏目标

1．能较逼真的模仿摄影师的语言、行为，反映角色职责。

2．顾客能根据需要，选择、使用适宜的游戏材料装扮自己。

3．学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。

二）游戏准备

物质准备：照相机、三脚架、幕布、各种衣服、纱布、各种纸张等

经验准备：知道照相馆拍照的程序，玩过照相馆的角色游戏。

三）指导要点

1．与引导幼儿回忆上周游戏。

2.通过提问丰富游戏中顾客与摄影师的对话。

客人来拍照了摄影师要说什么？怎么问？客人要怎么回答？拍完照后客人什么时候可以取照片？摄影师要怎么回答？

3．教师根据上周游戏情况，提出新的游戏要求：

（1）摄影师要主动询问客人的需求，顾客要做文明的顾客。

（2）要协商分配角色。

4.观察摄影师和顾客之间的语言交流情况。

5.观察顾客装扮自己的时候有没有将游戏材料整理好。

6.整理游戏环境。

7.交流游戏情况。

今天去照相馆拍照的有谁？你们选择了什么材料装扮自己？摄影师怎么做的？你说了什么？