林清玄心美一切皆美阅读答案

What? 是要求助一篇叫《一切皆有可能》的阅读答案吗？

1．第①一⑦段写儿童对“雪”的猜测，运用了什么修辞手法?表现儿童什么心理思维?
2．从“雪”的故事可以得出一个什么结论?(用原句回答)
3．找出文中具有过渡作用的段落。
4．“我们要知道雪，只有自己到有雪的国度”一句有怎样的深刻含义?
5．心态有什么特点?
6．第⑩段列举的这些现象反映了人与人之间怎样的不良心态?此处起何作用?
7．末尾说“就像我们站在雪中，什么也不必说，就知道雪了”，你是怎样理解的?
8．由雪联想到人的心态，给人启迪。你还能由雪联想到什么?请列举2—3例。(点拨思路：从雪的内涵本质中去挖掘，不要表面化)
答案
1．比喻;儿童形象思维的特点
2．有一些事物的真相，用言语是无法表白的
3．第⑩段
4．任何真知必须来自实践，只有亲自经历，才是真实的获得
5．无声无色、没有形象、不可捕捉
6．有人的背信弃义、表面真诚、内心虚伪的心态。这里是与可看的、有形象的事物相比，突出人的心态的难测
7．这句话是说，一个人的内心要如亲自去看雪才知真情那样去用心探察，实际体验，只有这样，才会了解人的真正内心，并不在于言语的多少
8．例：从雪的纯洁、飘飘洒洒联想到具有美好心灵的人，他(她)总是洒脱，坦荡的。又例：从细小的雪花凝聚一起，可以装扮整个美丽大地联想到美好的事物团结在一起可以创造美丽的世界。(答案可灵活)
好不容易才打起来的
一点要加分啊!!!

1．第①一⑦段写儿童对“雪”的猜测，运用了什么修辞手法?表现儿童什么心理思维?



2．从“雪”的故事可以得出一个什么结论?(用原句回答)



3．找出文中具有过渡作用的段落。



4．“我们要知道雪，只有自己到有雪的国度”一句有怎样的深刻含义?



5．心态有什么特点?



6．第⑩段列举的这些现象反映了人与人之间怎样的不良心态?此处起何作用?



7．末尾说“就像我们站在雪中，什么也不必说，就知道雪了”，你是怎样理解的?



8．由雪联想到人的心态，给人启迪。你还能由雪联想到什么?请列举2—3例。(点拨思路：从雪的内涵本质中去挖掘，不要表面化)

答案



1．比喻;儿童形象思维的特点

2．有一些事物的真相，用言语是无法表白的

3．第⑩段

4．任何真知必须来自实践，只有亲自经历，才是真实的获得

5．无声无色、没有形象、不可捕捉

6．有人的背信弃义、表面真诚、内心虚伪的心态。这里是与可看的、有形象的事物相比，突出人的心态的难测

7．这句话是说，一个人的内心要如亲自去看雪才知真情那样去用心探察，实际体验，只有这样，才会了解人的真正内心，并不在于言语的多少

8．例：从雪的纯洁、飘飘洒洒联想到具有美好心灵的人，他(她)总是洒脱，坦荡的。又例：从细小的雪花凝聚一起，可以装扮整个美丽大地联想到美好的事物团结在一起可以创造美丽的世界。(答案可灵活)



好不容易才打起来的 一点要加分啊!!!

1这个故事的修辞手法是:拟人
2.本则寓言以设问方式开头，这种方式的好处是：引起下文。情节展开时用了强调的修辞手法，以照应开头，结构完整。我只会这些，对不起

一切皆可执念,一切皆书清风：所有的事物都可以产生不可动摇的念想；所有的过往都可以（以文字的方式）寄语清凉的风。

1、一切皆有望，万物皆可期的意思是比喻生活中所有的事物都充满了希望，一切事物都值得我们期待。

2、体现了一个人正确的人生价值观和乐观和积极向上的心态。不管面对什么样的生活，都能够淡定从容的应对一切，脚踏实地的做好自己的事情，一切顺其自然，不强求，一切随缘。

心里如果没有太多欲望，容易满足，便不用为功名利禄奔波，自然安稳

林清玄不仅仅是一位散文作家，更是一位佛学大家。心美一切皆美，其实就是佛家的一种说法。心中有爱，则世间有爱，心中存恶，则世间皆恶。打个比方说，你心情好时就会觉得雨天也没大不了，还有另一种美意，但心情不好时却觉得，这雨下的令人心烦。就是这个道理。其实，这是一种唯心论，最本质的意义在于：你看世间的态度。

意思：心灵美，一切都美。
只有心灵美，不管你外表有多难看，你还是美的。人注意的，并不是外表，而是你的内心。如果你的内心不美，也就是不善良，就算你外表再美，也没有用，就算是是再崇拜，在尊敬你的人，也迟早会疏远你。

未来的一切都是充满举岁变数的。有许多预支的无法未知的事情发生。所以。未来是可以期待的。也可以，希望的。未来是无限美好的，也是有无限憧憬液举的正埋睁。