部编版三年级下册语文知识点梳理

1个回答2024-03-19 06:55

以下各人称均用开头字母表示 T:：对于愚公的故事你有什么看法? W：我认为非常有趣.愚公发现了一个很好的办法去解决他的问题. C：是吗?我认为（愚公的做法）有些愚蠢.移山看起来并不容易. W：但是这个故事在是试着告诉我们：只要你努力,任何事都有可能.愚公一直在努力,并没有放弃. C：好吧,但是我仍然不能认同你（的看法）.我认为我们应该试着去寻找其他方法解决问题. W：但是愚公除了移山还能做什么? C：当然,还有很多其他的方法.比如说,他可以修一条路.这个（方法）比移动一座山更加好并且更加迅速. T：你们对于这个故事有不一样的看法,没有谁是错的.一个故事有很多面,（每个人）也有不同的理解.

利用七年级上册所学知识，编写一则数学小故事

1个回答2024-02-27 09:04

一群猴子在井旁玩,一阵风将一只猴子的帽子吹到井里,他招呼来18个小伙伴,从井上方的松上一个接一个去捞帽子,有4只猴子没有上树,就捞着了帽子,问：是几只猴子上树下井接在一起把帽子捞上来的?

什么是知识梳理？

2个回答2023-08-12 11:16

知识梳理，将笔记本分为三部分：线索栏、笔记栏、总结栏。

1、记录(Record)：在笔记栏内尽量多既有意义的论据、概念等内容；

2、简化(Reduce)：将这些论据、概念简明扼要地概括、简化在线索栏；

3、背诵(Recite)：把笔记栏遮住，只用线索栏中的摘记提示，回忆笔记栏内容；

4、思考(Reflect)：将随感、思考、体会的内容，写在下方空白处区域作为总结栏；

5、复习(Review)：每周花10分钟左右的时间，快速复习笔记，翻看总结栏，检查自己对知识点是否都已熟练掌握，如果又未能掌握扎实的内容，可以再回去看笔记栏。

少儿课程方面的知识该如何梳理？

1个回答2024-02-18 21:31

"北京新东方泡泡少儿老师建议，引导对所学的知识进行梳理、总结、归纳，帮助学生厘清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。要根据学生的回忆，进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。
对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，帮助学生解决重点、难点和疑点，从而使学生全面、准确地掌握教材内容，加深理解。这一环节重在设疑、答疑和析疑上。"

妻子烦了，我就为她梳头编辫子还为她讲故事？

1个回答2024-01-26 18:51

你做的洞迟太好了，真是个模范丈夫啊档掘！行颤核

祝你好运

知识梳理怎么写

3个回答2022-11-28 01:41

动笔在笔记本上整理。一种方法是按照知识的体系，将知识点分层地整理成笔记。即第一大类后，是几个小类，这几个小类里再分更小类的话，就再一一写下。然后再去整理第二大类。依此类推。
在电脑中整理。一种方法是按照思维导图方式整理。这个更直观一些，通过电脑整理的话，从大类到小类，不断增加，效果更为理想。尽管某些方面没有想到，或弄错了，也可以自由编辑，编辑起来容易，是电脑整理的一大好处。
如果只是自己需要的话，则还有个性化的方法。比如用卡片整理，将一个个小知识点用一张张卡片抄写下来，积累到一定程度，就可以分门别类，这是一种传统的方法，曾为诸多大学问家们使用过。

小学三年级数学下册知识点梳理

2个回答2023-04-05 16:21

位置与方向，除数是一位数的除法（重点），统计，年月日，两位数乘两位数（重点），面积（重点），小数的初步认识，解决问题，数学广角

五年级下册英语作文编故事

1个回答2024-01-23 07:41

一年的分别，曾经再熟悉的朋友，今日见面，连笑都不是发自心的。
曾经，我们互相掏心掏肺，一会见不到就想的要命，见到了又闹得翻天覆地，吵得四分五裂。
等到了该分别的那天，我们哭花了脸。拉着手不要对方走，曾经丢在风里的许诺，也都化作了虚无。
我们都明白对方都要去追逐自己想要的未来，也都害怕再见面时大家都已不是最初单纯的模样，单纯的笑脸。
我们都变得沧桑，多了世俗。
可是我们的记忆都还没有变啊！在我们最初的记忆里，我们一起手拉手去看海，听风声歌唱，在一个闹市里偶尔经过，透过玻璃看里面的咖啡厅，却意外的发现你就在那里，微笑着看着我。
如果那样，该有多好！
可是今天，我从闹市里经过，想找回我们最初定格在那里的笑，却发现看到的是其他微笑的脸。
那是一对小小的朋友。像我们那时一样，他们也微笑着，重复着我们曾经最单纯的梦。
他们说，他们也有最美好的梦想，他们也要有勇气去追逐。到了分离的时候，他们选择用微笑去告别。
而不像我们，是用哭泣告别的！
可是一转脸，他们还是哭了啊！