泛舟后溪阅读答案

教学内容：

1、唱歌《夏日泛舟海上》

2、欣赏《太阳岛上》

教学目标：

1、学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。

2、通过欣赏声乐作品《太阳岛上》使学生了解在不同形式下描绘夏天，感受其审美意境。

教学重难点：感受三拍子的音乐特点。理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。

教学过程：

1、教师直接导入：今天我给同学们带来了一首歌曲，你们听一听，歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？

（1）播放音乐

（2）生回答：歌曲表现的是夏天

（3）师：同学们回答的很好，那么歌词唱出了什么内容？

（4）生回答：歌词唱出了青年人夏日里来到太阳岛欢度假日的情景，唱出了青年人的向往，追求和美的感受。

（5）师：同学们回答的真好，那么你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的？例如：体育运动、休闲、颜色、温度、等等。（游泳、纳凉、绿色、炎热）

（6）生：讨论

（7）同学们概括的很好，想的也很周全。

2、师：为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前，我们先来学一首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，注意听这首歌曲是几拍子的？能不能听出它的强弱关系来？

（1）播放《夏日泛舟海上》

（2）找学生回答（三拍子）强弱规律是 （强、弱、弱）图

（3）师：回答的非常准确。那么歌曲的情绪是怎样的？

（4）乐观、充满活力的（图）

（5）复听一遍歌曲，考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境？（师在听录音时边提示学生）图

（5）生：表现了小船在海上来回的游荡，也表达了人们喜悦幸福的心情。

（6）师：同学们回答的真好。

3、那么同学们想不想用一种喜悦的心情来唱一唱呢？

（1）第三遍播放歌曲，学生跟唱。

（2）在演唱时出现的难点处理：结束句、三连音的处理。

老师带来一条节奏看谁能拍一拍，拍的最准确。（图）

（3）生：讨论。找同学拍一拍。

（4）师：拍这条节奏要注意什么？

（5）生：三连音，三连音唱的要均等。

（6）共同处理难点。

（7）带上歌词唱一唱更准确的掌握节奏。

（8）下面跟老师的琴来唱一唱。你想用什么样的声音唱呢？（自然、流畅）

（5）师：同学们唱的很好，你们发现了吗？歌曲里还有很多特殊的记号呢，他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号？作用是什么？（断音记号：唱的要有停顿感。重音记号：唱的要强一些。延音记号：一般延长原来时值的一倍）

（6）把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。

（7）变换演唱形式（分组等）

4、同学们唱的真好。大家想一想当我们欣赏了歌曲《太阳岛上》学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢？（学生议论：美术、舞蹈、诗歌、散文等）。图

5、小结：看来咱同学们都是生活里的有心人，能发现这么多能表现夏天的形式。希望咱们同学今后也能做个乐观有活力的青年人。

九曲溪竹筏泛舟是一种游览九曲溪的方式，九曲溪位于江西省抚州市，是一条河流，全长约50公里，河道曲折，河床宽阔，水流缓慢，河水清澈，河岸植被茂盛，景色宜人。
九曲溪竹筏泛舟是游客游览九曲溪的最佳方式，乘坐竹筏可以深入河中，沿着河流慢慢游览，欣赏九曲溪的秀丽景色。乘坐竹筏可以更加接近大自然，体验九曲溪的美丽风光，感受九曲溪的恬静宁静。
九曲溪竹筏泛舟游览的过程中，游客可以欣赏到九曲溪沿岸的美丽风光，河岸的植被茂盛，河水清澈，河床宽阔，水流缓慢，河边的山峦秀丽，河中的鱼儿游动，河中的鸟儿唱歌，河中的落叶飘荡，河中的清风拂面，河中的绿草如茵，河中的景色宜人。
九曲溪竹筏泛舟游览的过程中，游客还可以欣赏到九曲溪沿岸的古老建筑，如古庙、古寺、古堡、古桥等，还可以欣赏到九曲溪沿岸的传统民俗，如渔夫的渔网、渔船、渔家的景色等。

1、泛若不系之舟的意思是“像没有系绳子的小舟一样四处飘浮”，不系之舟，没有束缚和缆绳捆绑的船。比喻漂泊不定的生涯。也比喻无拘无束的身躯。古代最早的来源：《庄子·列御寇》“巧者劳而智者忧，无能者无所求，饱食而遨游，睁腔昌泛若不系之舟，虚而遨游者也。”

2、庄子，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、哲学家、文学家，庄学的创立者，与老子并称“老庄”庄子因崇尚自由而不应楚威王之聘，仅担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏”，被誉为地方官吏之圆枣楷模。悉扒

3、他最早提出的“内圣外王”思想对儒家影响深远。他洞悉易理，指出“《易》以道阴阳”，其“三籁”思想与《易经》三才之道相合。 其文想象丰富奇特，语言运用自如，灵活多变，能把微妙难言的哲理说得引人入胜，被称为“文学的哲学，哲学的文学”。

4、其作品收录于《庄子》一书，代表作有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。

1、因为溪水流入深林，其周围尽是绿叶青草，所以作者这样说。“囚禁”一词原指把人关在监狱里，这里是指溪流被浓翠所包围。 恰当，从侧面写出了溪流的温柔可爱。

2、西风本身就是凉的，是萧条的，是不为人所接受的，“狡狯”一词正写出了西风的狡诈、冷酷，对落叶的戏弄。

3、是指溪水前进路上遇到大石头的阻拦。

4、石头想阻拦水流，水让其设身处地，面对毫不搭理的石头，水开始发怒，拼命冲击石头，最终取得胜利。

5、本文描绘了一个活泼而有情趣，充满生机和活力的童话世界。

1、小溪是“欢乐”的，从哪些地方看出来
2、小溪是怎样战胜第二次挫折的
3、小溪是怎样懂得“挣扎、奋斗、拼搏、超越”这个生活真理的
4、小溪两次走出困境、第一次是“自然地从石缝中窜了出来”，第二次是“竟从埋葬我的地下跳了出来”。说说“窜”与“跳”有什么不同
5、小溪的美丽主要表现在哪些地方
6、小溪的经历给了你怎样的启示
1.因为我已把我的涓涓细流，无条件地奉献给了大海

2.奋斗。几经拼搏，几经寻觅。

3.突然石缝问闪烁着凡束阳光。“呵，太阳！”我大喊着：“我真喜欢你，你是万物之母，你是光明的源泉。”

4.窜：显得很轻巧，衬托出了第二次挫折的的困难与艰辛。条：是一种战胜困难的快乐。

5.奋斗，拼搏的精神，和向往光明，支持光明的行动。

6.生活中我们会遇到行行色色的挫折，但我们不能丧失信心，要努力的战胜困难，迎接美好的明天。

释义：
昨天夜晚江边的春水大涨，那艘庞大的战船就像一根羽毛一样轻。
以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。
原诗：
《泛舟\活水亭观书有感二首·其二》宋代：朱熹
昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。
向来枉费推移力，此日中流自在行。
1、渠：它，第三人称代词，这里指方塘之水。
2、那得：怎么会。
3、那：通“哪”，怎么的意思。
4、清如许：这样清澈。
5、如：如此，这样。
6、清：清澈。
7、为：因为。
8、源头活水：比喻知识是不断更新和发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断地学习、运用和探索，才能使自己永保先进和活力，就像水源头一样。
9、“艨艟”:古代攻击性很强的战舰名，这里指大船。一毛轻：像一片羽毛一般轻盈。
10、向来：原先，指春水上涨之前。推移力：指浅水时行船困难，需人推挽而行。
11、中流：河流的中心。

泛舟_词语解释
【拼音】：fàn zhōu

【解释】：1.亦作“泛舟”。行船；坐船游玩。

泛有飘浮广泛之意，
一般是目的地不是很明确或任由个人意趣，不受拘束的意思，划到哪，停到哪，而且停靠的地方比较多，而事先均无肯定的目标，在一个比较大的范围之内任意而为，全凭个人主观爱好和兴趣。像“学海泛舟”都有此意。
另：“划”跟“泛”音相同，但意思更宽广。当初可能就是借这个相同的音而找个意义更洗练、深远的字来进行“雅”化，所以才出现“泛舟”这个词。这是本人揣度所得。对于不对仅作参考。