1、尊重他人,其实并不难,有时一个友好的眼神,一个善意的笑容,一句真诚的祝愿,都会在他人心中产生美好的印象,改变他人对你的看法,让你收获意想不到的喜悦。
2、尊重,是脸上一抹真诚的微笑;尊重,是在他人发表不同意见时的倾听;尊重,是为别人付出的努力而鼓掌。
3、懂得尊重旁人的人都参悟明了了人生的大智慧。所以姿态优雅举止从容,因为有足够的自信支撑自己也有足够的宽容去审视旁人。
1、人与人之间,永远是相互的,你爱别人,别人会爱你;你帮别人,别人会帮你。你施于别人,别人会回敬于你。你给世界几分爱,世界会回你几分爱。
2、爱出者爱返,福往者福来种下宽容,收获博爱;种下愉悦,收获快乐;种下满足,收获幸福。人性的弱点,就是常常看到别人的缺点,却看不到自己不足;然而,世间万物都是相互的,给人多少,人会回敬你多少。
3、若想被人尊重,先去尊重别人;若想被人理解,先去理解别人;若想被人宽容,先去宽容别人;若想被人欣赏,先去欣赏别人;若想被人谦让,先去谦让别人。因为:人生是相互的。
幼儿园师幼互动观察记录表如下:
1.今天早上董xx小朋友来到幼儿园,班级里已经有好几个幼儿来到班级了,已经在玩玩具了,董xx小朋友坐在位子上和其他小知侍朋友一起玩起玩具来了,没过一会儿就听见董xx小朋友说:“老师,他抢我玩具!”我听见董xx小朋友的声音就来到她身边“宝贝,怎么回事?”“张x抢我玩具。”董xx理直气壮的“可是老师刚才明明看见刚才玩具实在张x小朋友手里的。
2.是你从她手里拿走的,是不是? ” 我的话说,刚说完董xx就把小嘴撅了起来不说话,看着董xx的样子,我对董xx说:“宝贝,抢别的小朋友的玩具是不对的,你看别的小朋友都不喜欢你了吧? 老师告诉你如果你以后不和别的小朋友抢玩具来时和小朋友们就都喜欢你,知不知道?你要向张x小朋友道歉。”董xx小朋友听了就对张x说: “对不起。
分析与措施:
分析:董xx的争抢行为是因为他对玩具产生物猛桐的兴趣和急于求玩的心理需求而导致的。这与幼儿缺乏交往意罩坦识和未形成良好的行为规则有关,他们往往强烈地“以自我为中心”,对自己的情绪和需要缺乏控制能力和恰当的表达能力,所以不能和同伴友好地相处。因此要正确的引导幼儿,让幼儿知道自己行为是错的要让幼儿知道抢别人的东西是不对的,要想别人道歉。