朗诵是指大声诵读诗或散文,把作品的感情表达出来。
朗诵与朗读的区别:指代不同、出处不同、侧重点不同
一、指代不同
1、朗诵:高声吟诵;大声诵读。
2、朗读:清晰响亮地把文章念出来。
二、出处不同
1、朗诵:韩北屏 《非洲夜会·举杯痛饮》:“晚会上还有朗诵和话剧,这些节目全不长。”
2、朗读:唐·李商隐 《与陶进士书》:“出其书,乃复有置之而不暇读者,又有默而视之不暇朗读者,又有始朗读而中有失字坏句不见本义者。”
白话释义:唐·李商隐 《与陶进士书》:“从他的书,于是又有置的而没有时间读的,又有默默地看着不顾朗读者,又有开始朗读而中有失字坏句不见本意义的。”
三、侧重点不同
1、朗诵:把文字作品转化为有声语言的创作活动。用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
2、朗读:一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读起点的基本功;就语言学习而言,无论中文还是英文等任何语言学习,朗读都有着重要的位置。
正能量就是成为互助、好的生活夥伴和事业夥伴。那你知道哪些正能量的朗诵稿?下面我为你整理了几篇正能量的朗诵稿,希望对你有帮助。
作者:奥里森·马登
你不会与负能量交朋友。
每个人身上都是带有能量的,
健康、积极、乐观的人带有正能量,
和这样人交往能将正能量传递给你,
令你感染到那种快乐向上的感觉,
让你觉得“活着是一件很值得、很舒服、很有趣的事情”。
悲观、体弱、绝望的人刚好相反。
正能量能让你更容易幸福,
让你获得真心,
让你拥有全新的自我。
作者:雨行
大千世界
红尘滚滚
于芸芸众生
茫茫人海中
朋友能够彼此遇到
能够走到一起
彼此相互认识
相互了解
相互走近
实在是缘份
在人来人往
聚散分离的人生旅途中
在各自
不同的生命轨迹上
在不同
经历的心海中
能够彼此相遇
相聚
相逢
可以说是一种幸运
缘份不是时刻都会有的
应该珍惜得来不易的缘
朋友是一种相知。
朋友相处
是一种相互认可
相互仰慕
相互欣赏
相互感知的过程
对方的优点
长处
亮点
美感
都会映在你脑海
尽收眼底
哪怕是朋友
一点点的可贵
也会成为
你向上正能量
成为你终身
受益的动力和源泉
朋友的智慧
知识
能力
激情
是吸引你靠近的磁力和力量
同时你的一切
也是朋友
认识和感知你的过程
朋友是一种相契
作者:萤火如星
青春象花一样 盛开在绿色方阵里
青春象火一样 燃烧在炽热炮膛里
青春象风一样 飞奔在广袤的戈壁滩
军菅中的青春 流动
在汗水浇灌下成长 健康 美丽
激情溢满 热腾腾的心窝
充满力量 想飞
吼 声振夭
跑 似闪电
幸福 满足的笑脸
把阳光披在身上 黄澄澄 金灿灿
把荣誉埋在心里 神圣 庄严
披星 戴月 流血 牺牲
高高昂起的头颅
28×1/2+3=14+3=17人
诗歌朗诵与经典诵读的区别,主要在于内容不同。诗歌朗诵的内容是古今中外的所有诗歌,不管是不是经典的都可以朗诵;经典诵读的内容不仅有经典的诗歌,还包括经典的小说、散文、书信等,但前提必须是经典的。
1.含义不同:朗读即用清晰响亮的声音看着文字念出来。朗通即用清晰响亮的声音、高低抑扬的腔调念出来。朗诵较朗读更具艺术性,诵读范围不同:朗诵较朗读使用范围小
2.位置身份不同:朗读者,所处的位置是本色化的。朗诵者,所处的位置是艺术化的。
3.声音要求:朗读对于声音的要求除了字音标准外更接近生活、接近自然、接近本色。朗诵对于声音的要求需要风格化、情感化甚至是戏剧化的
4.肢体语言:朗读的主要任务是传情达意。朗通更讲究形体、手势、表情、眼神都应该和谐统一,协调配合。
5.教育作用不同:朗读是我们在学校常见的教育形式,作用体现在对听众进行的知识的教育上,重要在于理解。朗通主要作用在我们在朗通会进行审美欣赏时获得精神享受,从而进行审美教育,重要在于欣赏。