愿山吓我一跳在线阅读
淘气包马小跳在线阅读《漂亮女孩夏林果》?1个回答2024-01-29 11:37
你知道夏林果是谁吗?她是马小跳班上的大队长,同样也是班上最美的女生! 夏林果有很多优点,很少的缺点,让我们来认识认识吧!优点:
1.助人为乐,常常帮助安琪儿学习;
2.学习成绩好,考试总得第一,上课积极举手发言;
3.美丽大方,她在班上是最美丽的,大方表现在有一次她生日时买了个双层巧克力蛋糕让同学们随意吃;
4. 热爱动物,在马路边的流浪猫她也抱回家细心喂养,给它温暖的家。缺点是:1.嫉妒,嫉妒成绩不好的同学会表演,会拍戏。这个缺点一定记住不要犯。夏林果也是一个有魅力。活波,可爱,更是一个有点小脾气的小女生。 这些优点与缺点,让我受到了很多的启发,比如以后不能欺负弱小的小动物,学会把自己的东西和他人一起分享,要积极举手发言,帮助别人解决困难,记住别人有好东西我也不要去嫉妒,宽容的平常心去面对。
跳着听和跳着讲阅读答案?1个回答2024-02-12 23:13
谜底是诉
跳取一点,听取斤,组合是斥,讲取讠,讠与斥组合就是诉
心愿 阅读1个回答2024-07-04 12:17
当我看到小姑娘采蘑菇时,我产生了哪些想法,这些想法对么
1我猜想她的妈妈今晚会夸奖她的,因为她给饭桌上添了一道新鲜的山味。我又猜想同学们明天会羡慕她的,因为她从集市上换回了一个好看的文具盒。
2这些想法都不对,因为她是为生病的老师采的蘑菇。
如何激发学生的阅读动机,让学生愿意阅读1个回答2024-02-14 13:40
动机源于需要,当阅读变成学生的需要时,学生对于阅读就有了兴趣。在这种情况下,读书也就成了学生满足自己需要的一种手段。在马斯洛的学术思想中谈到每个人至少有五种需要:生理需要、安全需要、尊重的需要、爱的需要与自我实现的需要。对于今天的学生来说,生理需要已经被满足的足够好了,正如马斯洛所说,如果大家对学生的安全需要、尊重的需要、爱的需要和自我实现的需要,看的与生理需要同等重要,我们的孩子就得救了。看来学生的需要往往不是生理需要,而是后面几种需要。
在激发学生阅读动机的要素中,除了爱与尊重之外,还有一个最为根本的要素,就是学生对自我实现的需要:激发学生在阅读过程中产生自我实现的需要,是让学生获得阅读动机最为有效的方法。要激发学生自我实现的需要,前提是满足学生的其他需要,比如在你的课堂上他不会觉得饿,不会觉得你时刻刻都准备用问题去为难他,不会觉得你这个人不尊重他或者你不值得他尊重,最好的是让他觉得你是爱他的,至少要让他觉得你是值得爱的。当这些条件基本满足时,或者已经得到部分实现时,学生才有可能在阅读过程中产生自我实现的需要。其实,在每个学生的心灵中,都有自我实现的潜在需要,作为教师要为学生提供自我实现的机会,尤其是通过读书与阅读来实现自我的机会。
要让学生通过读书体会到自己存在的价值,首先得让学生觉得读书活动本身有内在的价值与乐趣,而不是为了满足外在的需要,实现外在的目的与利益。其次是要让学生在课堂教学中有更多的自我展现的机会。当教师急于完成教学任务时,学生也就成了教师完成教学任务的障碍,这时的教师已不可能是给予学生自我实现机会的人。再次,还得给学生表达自己阅读方法与能力的机会,当学生在阅读上取得了成绩,此时的归因对学生阅读动机的激发有着重要的影响。如果学生认为自己阅读成绩的取得来自于外在的机会,那么他对下一阶段的阅读就不会有信心了;如果学生将阅读成绩的取得归因于自己的阅读方法与阅读能力,那么他就会因为上一阶段的阅读成绩而对下一阶段充满信息。最后,要善于用学生的阅读成绩激励学生,而不是用学生阅读成绩的排名打击学生。
跳和跃阅读一文讲了一个什么故事1个回答2024-02-17 00:55
讲了一个农民好心帮助书呆子,而书呆子却自以为是,去嘲讽农民的故事
表达了人不能自以为是而讽刺他人
分享一下这篇文章
跳和跃
从前,有个书呆子,出门碰见一条小河.他左右一看,没有桥,就站住了脚,一时不知怎么办才好.
有个农民看见了,朝他嚷道:”他一看河并不宽,于是双脚站稳,用足力气向前一跳,结果“扑通”一声掉在河里.幸亏河水不深,他连滚带爬地上了岸,气愤地对农民嚷道:“你,你出的这叫什么主意?”
农民看他那个样子,既好气又好笑,马上来到河边,左脚用力一蹬,右脚往前一跨,很轻松地跳了过去.他对书呆子说:“这样不就行了吗?”书呆子摇了摇头说:“你刚才说的是跳,可你做的动作是跃.你言行不一,不是有意让我吃亏吗?”农民糊涂了:“什么跳啊,跃啊,”书呆子说:“双脚并齐,用力离地,全身向前谓之跳,一脚前一脚后,单脚向前跨谓之跃.你懂什么呀!”
农民听了,也不在和他生气,一扭头就走了.