声律启蒙全文注音版六鱼

声律启蒙全文注音版及解释是对这本书的细化理解，能更好的帮助孩子学习。《声律启蒙》是2002年岳麓书社出版社出版的图书，是训练儿童应对和掌握声韵格律的启蒙读物。

此书按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。

从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。

注音(zhù yīn)：

1.表明或标明文字发音的语音符号。课文有注音吗？

2.用印刷或书写符号注出(某拼写符号的)发音。两本字典对clique 的注音相同。

《声律启蒙》是2002年岳麓书社出版社出版的图书，是训练儿童应对和掌握声韵格律的启蒙读物。

按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。

较之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。

宋代以策论考取进士，限一千字，称为"千字策〃，古代的书信称为"八行书"。孔子的弟子有若和战国时赵国的蔺相如相对。凋谢的花儿上没有了飞舞嬉戏的蝴蝶，茂密的水草中有穿梭的鱼儿潜藏其间。落叶在秋风中上下翻飞，荷叶浮在水面上，卷起来又舒展开来。孔子出门遇雨，有的学生让他跟子夏借伞，但孔子不愿意，他说，子夏家里不富裕，我怕我去借伞，他因贫而惜物，这样就彰显别人的短处了;晋阮裕有一辆好车，任何人借他都会借给，但有一次,一个人的母亲去世安葬时想借他的车子，怕他不借就没有开口。阮裕知道后,就把车子烧了。

短褐 ：古代平民穿的粗毛或粗麻织的衣服。

华裾 ：裾，衣袖和衣襟。华裾，指华美的衣裳。

六朝 ：有南六朝（吴、东晋和南朝的宋、齐、梁、陈，均建都于今南京）和北六朝（魏、晋和北朝的后魏、北齐、北周，以及隋，均建都于北方）之分，今一般泛指三国至隋这段时期内南北两方的各个朝代。

天禄、石渠 ：西汉长安皇宫之内的殿阁名，殿阁内收藏国家图书典籍。

千字策 ：指策论，宋代庆历之后考试有策论，字数限为一千字。

八行书 ：旧时笺每页八行，故称书信为八行。

有若 ：字子有，孔子弟子。

相如 ：战国时有蔺相如，西汉有司马相如。

爱见 人长，共服宣尼休假盖 ：宣尼，孔子字仲尼，西汉平帝元始元年追溢孔子为褒成宣尼公，简称宣尼。《孔子家语》载：孔子出门遇雨，有学生让他跟子夏借伞，孔子不愿意，说：“子夏家里不富裕，我怕我去借伞，他因贫而惜物，这样就彰显别人的短处了。”
见，表现、显示。长，长处、优点。服，叹服、心服。假，借。

恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车 ：阮裕，东晋哲学家，阮籍的族弟。《晋书·阮籍传》附《阮裕传》：阮裕有辆漂亮的车子，只要有人来借，他总是高兴地答应，从不吝啬。有个人母亲去逝想借车办丧事，因忌讳不吉利没敢开口。阮裕听说后长叹道：“吾有车而使人不敢借，何以车为！”把车烧掉了。彰，使……明显。

读了《三字经》《千字文》《笠翁对韵》三本国学启蒙读物，感觉《三字经》说教太多，《千字文》受“一千个不同的字”的限制，浅白顺达差强人意，还是《笠翁对韵》好，不但自带美感还真正寓教于乐，是我这个不小的朋友的最爱。

与《笠翁对韵》类似的还有一本《声律启蒙》，是清朝康熙年间进士 车万育 所编。进士，那是通过县考、省考、国考层层选拔，是可以参加殿试冲状元的，无疑才高八斗，学富五车。

可巧，《笠翁对韵》的作者李渔也是康熙年间人，只是他没有功名，是位民间戏剧家。

一位居庙堂高高在上，一位处江湖深浸地气，同样编纂儿童启蒙读物，他们会有什么不一样呢？越想越期待了，我们赶紧来体察一番吧！

对音韵平仄不甚了解，只知道读着悦耳顺畅，是遵循古人演练定的格式，这次也不妨跟着学习一下。

相较于《笠翁对韵》每韵2-4段不等，《声律启蒙》每韵3段，每段平仄基本格式为：

- 平对仄，仄对平。仄仄对平平。
平平对仄仄，仄仄对平平。

- 平仄仄，仄平平。仄仄对平平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。

- 仄仄平平平仄仄，
平平仄仄仄平平。

- 仄仄平平，仄仄平平平仄仄；
平平仄仄，平平仄仄仄平平。

晕了……同以前一样。把这格式丢一边，先学啥是“平”啥是“仄”。一番查证，原来……还是蛮简单的嘛！

平仄 是中国诗词中用字的声调，“平”指平直，“仄”指曲折。根据隋朝至宋朝时期修订的《切韵》《广韵》等韵书， 中古汉语 按语音的高低、升降、长短，归纳出平、上、去、入（ 不同于我们现代的汉语拼音四声 ）四种声调， 二元化 分类，除了平声，其余三种声调统称为仄声。

现代普通话汉语拼音的四声“āáǎà”，我们小时候学习称第一声、第二声、第三声、第四声，其实它们有专业的称谓。第一声叫 阴平或平调 ；第二声叫 阳平或升调 ；第三声叫 上声或上音 ；第四声叫 去声或去音 。这样一对照，我们 普通话的一声、二声即为“平”，三声、四声即为“仄” 。是不是很简单！（中古汉语中的“入”声，已并入其它声调。）

我国幅员辽阔，多民族交融，方言无数，口音更是千差万别，平仄的判别并不是那么容易。想起黛玉教香菱学诗：

我们初学者切记切记，不要被音韵平仄这些东东缚住了。

《声律启蒙•上卷》一东（1）
《声律启蒙•上卷》一东（2）
《声律启蒙•上卷》一东（3）
《声律启蒙•上卷》二冬（1）
《声律启蒙•上卷》二冬（2）
《声律启蒙•上卷》二冬（3）
《声律启蒙•上卷》三江（1）
《声律启蒙•上卷》三江（2）
《声律启蒙•上卷》三江（3）
《声律启蒙•上卷》四支（1）
《声律启蒙•上卷》四支（2）
《声律启蒙•上卷》四支（3）
《声律启蒙•上卷》五微（1）
《声律启蒙•上卷》五微（2）
《声律启蒙•上卷》五微（3）
《声律启蒙•上卷》六鱼（1）

是训练儿童应对、声韵的启蒙读物，分上下两卷。包罗天时，地理，花木，鸟兽，人物，器物的虚实应对。从单子对到双子对，三字对，五字对，七字对，再到十一字对，声韵协调，朗朗上口。

声律启蒙是是古代教小朋友学习吟诗作对的启蒙读物。古人写诗，讲究押韵，就是每句话最后一个字的韵要相同：比如床前明月光，疑是地上霜，光和霜的韵相同，都是ang，这样读起来就朗朗上口，听上去也非常悦耳。

为了让初学写诗的小朋友掌握汉字的韵，清朝的车万育就在前人的基础上，把相同韵的汉字集合在了一起，组成歌谣，编订了这本《声律启蒙》。《声律启蒙》按照韵律编排，读起来朗朗上口。全书分为上下两卷，一共三十个韵，每韵有三则，总共九十则。每一则的内容都由多个对子组成。包括单字对到双字对、三字对、五字对、七字对和十一字对，音韵协调，朗朗上口，读起来如唱歌一般，读者可以从中体会语音之美、修辞之美。和其他全用四言、七言句式写成的唐诗宋词相比，《声律启蒙》更显音韵之美。

《声律启蒙》总共有8270多个字，2118个单字，学完相当于小学6年级的识字量了。不仅如此，《声律启蒙》的内容更是丰富多彩，它包含了天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物、历史、典故、神话传说等等，有300多个人名、地名、历史故事，可谓包罗万象、纵横古今。

因此，读《声律启蒙》不仅能增强小朋友们对音律、节奏的感受，还能了解丰富的历史知识、自然知识、典故、神话等等，是一本不可多得的国学启蒙好书。

声律启蒙是古代教小朋友学习吟诗作对的启蒙读物。

《声律启蒙》是古代教小朋友学习吟诗作对的启蒙读物。 古人写诗，讲究押韵，就是每句话最后一个字的韵要相同：比如床前明月光，疑是地上霜，光和霜的韵相同，都是ang，这样读起来就朗朗上口，听上去也非常悦耳。 为了让初学写诗的小朋友掌握汉字的韵，清朝的车万育就在前人的基础上，把相同韵的汉字集合在了一起，组成歌谣，编订了这本《声律启蒙》。 《声律启蒙》按照韵律编排，读起来朗朗上口。