高考数学基本不等式技巧

是像心灵手巧式的词语：
眉飞色舞、喜笑颜开、欣喜若狂、呆若木鸡、喜出望外、垂头丧气、张灯结彩、欢声笑语、失魂落魄、出类拔萃、谈笑风声、见多识广、博学多才、高谈阔论、远见卓识

不需要巧记，你越想方设法去讨巧它偏不让你记住，最好的办法是多做多练，自然会记住，熟能生巧。

初中高中的物理公式都很简单的吧，就几个最基本最基础的记住就行(比如F=ma这种)。其他的公式都是根据这些基本公式推导出来的，你自己要是都会推导，理解上就深，然后做几道题目这些公式就深入人心了

你那是后天造成的，不是先天的。基因是遗传父母的，比如你父母的双眼皮可能会遗传给你。而你说的例子，就好像你本事是单眼皮，然后你去做个双眼皮手术，而你的孩子出生刚好也是双眼皮，你就觉得是你的双眼皮遗传给孩子了。那是不可能的。

还可以定期不定额

宣传技巧主要包括三个方面：（1）重视调动受传者的情绪体验，有时甚至可以暂时绕过受传者的理智防线。情感是人行为的重要动机和动力，不能影响受传者情绪的宣传是不成功的。

（2）了解和掌握受传者的认知模式，设法使所宣传的内容融于其中。因受传者在重大问题上，总是习惯于用已形成的价值观和逻辑思维方式去分析、判断是非和利害关系。

（3）建立强大的精神支柱，而达到互相理解的目的。

任何一个宣传都需要有一个宣传的直接或者是简拼的内容。例如，你是想要宣传一个活动，那就要抓住活动吸引人的内容，名人，或者是著名的节目。而如果你想要宣传一个产品的话，那就要抓住这个产品的优点以及功效。

任何一个宣传都需要有一个方案出来的，那就是，要先做什么，后做什么，重点是什么，预案方案有哪些。如果出现意外，需要用哪一个方案来进行弥补等。这就是要让宣传的方案有灵活性，以便产生死的方案。

朗读技巧之一：停顿

停顿是指朗读过程中声音的断和连。我们在朗读时，既不能一字一停，断断续续地进行，也不能字字相连，一口气念到底，无论是朗读者还是听众，无论是生理要求，还是心理要求，朗读中的停顿都是必不可少的；它既是显示语法结构的需要，更是明晰表达语、传达感情的需要。

朗读技巧之二：语速

语速是指朗读时在一定的时间里，容纳一定数量的词语。世间一切事物的运动状态和一切人在不同情境下的思想感情总是有千差万别的。朗读各种文章时，要正确地表现各种不同的生活现象和人们各不同和思想感情，就必须采取与之相适应的不同的朗读速度。

普通话朗读技巧之三：重音

为了准确地表达语意和思想感情，有时强调那些起重要作用的词或短语，被强调的这个词或短语通常叫重音，或重读。在由词和短语组成的句子中，组成句子的词和短语，在表达基本语意和思想感情的时候，不是平列地处在同一个地位上。有的词、短语在表达语意和思想感情上显得十分重要，而与之相比较，另外一些词和短语就处于一个较为次要的地位上，所以有必要采用重音。

拓展资料

朗读(reading aloud)，是一种出声的阅读方式，它是学生完成阅读的基本功;就语言学习而言，无论中文还是英文等任何语言学习，朗读是最重要的。

作用

体会文章叙述节奏和音乐美，对把握文章的思想感情有一定的帮助，训练对文章字句的分析能力 有助于练习语言，增强话语的流利程度，对身心也有好处，开朗个性等。

一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自己欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。

二是能改变学生的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。

三是有利于学生体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

四是有利于改变差生，大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

五是大声读，因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍。

六是大声读需要集中精力，大脑处于"排空"状态，有利于记忆材料。

七是大声朗读文章是语感形成的必由之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。

八是大声读文章有利于"诗性美"的再现。每篇文章、书籍都有着"诗"的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

九是大声读有利于其它学科的学习。比如在数学解题时如果大声读题，效果一定会更好。而需要广泛深入思考、记忆的学科如果大声读，学习效率一定会很高。

十是有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。

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《微微一笑很倾城》、《姗姗来吃》、《致我们终将逝去的青春》、《烈火青春》、《亿万老婆买一送一》 等等……

起因经过结果