学会发掘孩子的天性
学会发掘孩子的天赋,对于父母来说也是一种能力。
仔细观察,耐心等待孩子的成长,静静的学会与孩子玩,了解孩子的兴趣与天赋。
记录孩子的一些天性
父母应该学会用笔来记录孩子的一些行为,这有可能成为决定他未来的东西。
培养孩子的思维能力
每一个孩子肯定有他自己的坏毛病,做家长的不是去过度的责骂,而应该学会培养孩子的思维,端正他的心理,这将决定他的一生。
比如,好好的对他说,有一些具体的事例来说明道理。
后期的培养
等他渐渐长大,再去观察他喜欢的,热爱的,学会参与他所喜欢的活动中去。
这样,他既可以解决与孩子间的沟通问题,还可以让他成长,培养天赋。
还要有好的老师去教他,知识的传递,必然会使他的未来绽放光芒。
认识孩子 从孩子的角度看问题
孩子有时有他自己的选择,或许我们更应该尊重他们的选择,而不是几所不是勿施于人。
相信孩子
相信自己的孩子,不要给予他们太多的负担与压力,相信自己的孩子,你会发现,他比你想象的要好。
天赋是孔子的《论语》,金玉良言、春风化雨、玄妙入神、流芳万古。天赋使孙武的《孙子兵法》虞略龙韬、通权达变、运用之妙、存乎一心。天赋使帕斯卡尔的《思想录》字字珠玉、沉博绝丽、神来之笔、独步天下。天赋使王羲之的《十七帖》、《乐家伦》、《兰亭序》龙飞凤舞、力透纸背、游云惊龙、造微入妙。天赋使达芬奇的《蒙娜丽莎》流风余韵、袅袅婷婷。天赋使米开朗其罗的《大卫》匠石运斤,登峰造极。天赋使比才的《卡门》清耳悦心、老鱼跳波、余音绕梁、回肠荡气。天赋还使托尔斯泰的《战争与和平》风云开阖,天下鼎沸。
而天才们的文学作品,令人惊心动魄、拍案叫绝;天才们的绘画作品,诗情画意,沉雄古逸,令人如痴如醉,流连忘返;天才们的音乐作品,介马仰秣,高山流水,令人乐乐陶陶、神怡心醉;天才们的哲学著作和思想体系,神而明之存乎甚人,令人茅塞顿开、恍然大悟。
天才人物的创造发明和开天辟地的神奇力量,主要来源于自身的天赋素质,而没有天赋的天才是不存在的。人的知识、经验、学问、才华、荣誉感、信念、勤勉、冒险精神和企业的经营管理之才能等素质,都是可以人为地培养和造就的,这对每个人都适用:从无到有,从浅到深、从粗到精。天赋既是天赋者在创意过程中的一种原动力,又是天才者收获硕果的一种创造力。天才更是天赋的一种至高至上尽善尽美的匠心独运自成一家的最高体现。而那天赋又将天才们各自领域内的体系、主义、空间、旋律、规律、灵气、睿智、沉雄、广度、飘逸、力度、深度、理念和风格等发挥到了淋漓尽致、包罗万象的意境。
天赋的发掘